喜氣洋洋鬧元宵教學(xué)目標(biāo)：、了解元宵節(jié)的來(lái)歷. 2、了解元宵節(jié)的有關(guān)慶?；顒?dòng)。 3、了解元宵的制作方法教具準(zhǔn)備:視頻教學(xué)重難點(diǎn)：制作元宵的過(guò)程教學(xué)過(guò)程：1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷:元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，早在2000多年前的西漢就有了,元宵賞燈始于東漢明帝時(shí)期，明帝提倡佛教，聽(tīng)說(shuō)佛教有正月十五日僧人觀佛舍利,點(diǎn)燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點(diǎn)燈敬佛,令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日.該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國(guó)的發(fā)展過(guò)程。在漢文帝時(shí),已下令將正月十五定為元宵節(jié).漢武帝時(shí),“太一神"的祭祀活動(dòng)定在正月十五（太一：主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí),就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。2、 了解元宵節(jié)的有關(guān)慶?；顒?dòng). 每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié). 正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié).正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。 按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融。 元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動(dòng)更加興盛,皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹(shù),唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在十五夜觀燈中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落,依樓似月懸?！?宋代更重視元宵節(jié)，賞燈活動(dòng)更加熱鬧，賞燈活動(dòng)要進(jìn)行天,燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈10天，這是中國(guó)最長(zhǎng)的燈節(jié)了.清代賞燈活動(dòng)雖然只有3天，但是賞燈活動(dòng)規(guī)模很大，盛況空前，除燃燈之外,還放煙花助興。 “猜燈謎”又叫“打燈謎”,是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng),出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制迷，猜謎的人眾多.開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜.因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì)各階層的歡迎. 民間過(guò)元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗.元宵由糯米制成，或?qū)嵭?或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時(shí)煮、煎、蒸、炸皆可.起初，人們把這種食物叫“浮圓子,后來(lái)又叫“湯團(tuán)"或“湯圓"，這些名稱“團(tuán)圓”字音相近,取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄托了對(duì)未來(lái)生活的美好愿望 一些地方的元宵節(jié)還有“走百病”的習(xí)俗，又稱“烤百病”“散百病",參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過(guò)橋，走郊外,目的是驅(qū)病除災(zāi) 隨著時(shí)間的推移,元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個(gè)傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅盛行于海峽兩岸,就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。3、 了解元宵的制作方法。（視頻)4、 看視頻有關(guān)元宵節(jié)的錄像。課后反思:通過(guò)學(xué)所學(xué)知識(shí),達(dá)到教學(xué)要求。吃月餅話中秋教學(xué)目標(biāo)：、了解中秋節(jié)的來(lái)歷. 2、了解中秋節(jié)的有關(guān)慶?；顒?dòng). 3、了解月餅的制作方法.教具準(zhǔn)備：視頻教學(xué)重難點(diǎn)：月餅的制作過(guò)程教學(xué)過(guò)程：1、 了解中秋節(jié)的來(lái)歷 中秋節(jié)有悠久的歷史,和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日,秋天祭月的禮制，早在周禮一書(shū)中，已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷,這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代,這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，唐書(shū)·太宗記記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝,至明清時(shí),已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的,嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。2、 中秋節(jié)的有關(guān)慶祝活動(dòng)習(xí)俗月餅，每到中秋節(jié)，月餅是必不可少的，它象征著團(tuán)圓，寓意著圓滿，是我們對(duì)親情的寄托.在中秋節(jié)來(lái)臨之際，親朋好友互相贈(zèng)月餅,是一種親情的體現(xiàn)，也是社會(huì)關(guān)系的聯(lián)絡(luò)。在節(jié)日當(dāng)晚，一家人會(huì)圍在香案前切月餅吃,每個(gè)人都要吃，這代表了自己是這個(gè)家的一份子，象征著團(tuán)員。設(shè)香案,中秋季也是祭月的節(jié)日,人們會(huì)設(shè)香案,點(diǎn)上香，放上水果、月餅等，香案置于院落中,表達(dá)了對(duì)月亮的祭拜,也表達(dá)了人們對(duì)神的敬仰。賞月,這一天月亮很美，由古代文人騷客們發(fā)起，他們的詩(shī)句及作品促使這種活動(dòng)逐漸成為一種習(xí)俗，這一天一家人一起賞月那叫圓滿,一個(gè)人漂泊在外賞月,會(huì)異常孤單。無(wú)論如何，這一天，我們都會(huì)情不自禁的看幾眼月亮.3、 月餅的制作方法材料:（約1個(gè)7克小號(hào)月餅） 餅皮:低筋面粉100克、花生油（或植物油)30ml、轉(zhuǎn)化糖漿75、吉士粉1/2大匙（無(wú)可省）、食用枧水1小匙、S乳化劑14小匙 料:杏仁40克、核桃40克、花生仁克、葵瓜子仁0克、白芝麻(炒香）30克、椰蓉10克0克、冰肉克、糕粉10克、白糖1克、花生油m、清水75ml烤焙：烤盤(pán)涂油，烤箱預(yù)熱18度，烤約20分鐘 1. 砂糖克、水 1最檬汁（或白醋）3大匙 2。小蘇打1克、水10克做法： 將第一部份的材料水煮約2分鐘后熄火。 2. 離火后，將第二部份的小蘇打水加入,冷卻后即不再結(jié)晶，待完全冷卻后放瓶子儲(chǔ)藏，可放6個(gè)月以上。最好在使用前-3星期前制作比較穩(wěn)定?？匆曨l錄像課后反思:通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，觀看視頻提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)要求小小“理財(cái)員教學(xué)目標(biāo):1、知道錢幣的分類有哪些。 2、如何辨別真假人民幣。 3、如何使用零花錢. 4、愛(ài)護(hù)人民幣教具準(zhǔn)備：視頻教學(xué)重難點(diǎn)：零花錢的存取教學(xué)過(guò)程：1、 錢幣的分類:紙幣、實(shí)物貨幣；古幣，今幣；流通貨幣，非流通貨幣;現(xiàn)金,名義貨幣。2、人民幣的鑒別:假幣真不了,真幣假不了，廣大市民要相信，通過(guò)一看、二摸、三聽(tīng)、四測(cè)等簡(jiǎn)單方法可以讓假幣現(xiàn)出原形。 一看:固定人像水印、白水印、膠印對(duì)應(yīng)圖案、光變油墨面額數(shù)字、隱形面額數(shù)字. （1)前三種采取迎光透視的觀察方法. 真鈔：固定人像水印有立體感，非常清楚；白水印高透光反光性比較強(qiáng);膠印對(duì)應(yīng)圖案組成了一個(gè)圓形方孔古錢幣的圖案。這三處均是迎光透視可以看見(jiàn). 假幣：毛澤東頭像水印往往是用淡油墨印上去的,這種假水印迎光觀察可見(jiàn)，但缺乏立體感，而且光線較好時(shí)，這種假水印往往平視時(shí)也能看到，在紙張一面有，一面沒(méi)有；白水印(面額數(shù)字)，與真鈔對(duì)比明顯,在目前的假幣中是最好觀察的,一般不透光,是用淡黃色油墨印上去的，不迎放在桌面上就可以看見(jiàn);膠印對(duì)應(yīng)圖案迎光透視時(shí)有明顯的偏移，參差不齊,往往是假幣。 （）光變油墨面額數(shù)字在觀察角度、光源角度改變的情況下0元券有綠色和藍(lán)色的漸變，50元券有金黃色和綠色的漸變。 （）隱形面額數(shù)字與眼睛平行上下抖動(dòng)，可看到有100、50的阿拉伯?dāng)?shù)字字跡。如果垂直觀察就能看到，往往是假幣. （）觀察“中國(guó)人民銀行”行名、毛澤東頭像，真鈔較有立體感，假鈔多數(shù)是膠印平板印刷，所以缺乏立體感。 （5）觀察紙幣是否有裁減拼貼痕跡，往往有假幣將真幣正面左下角拼貼在假幣上面,冒充光變面額數(shù)字和白水印. (6）把握人民幣真?zhèn)巫R(shí)別的原則：以真反假當(dāng)拿到一張不能肯定真?zhèn)蔚钠睅艜r(shí)，將它與真幣對(duì)比.假幣往往票面尺寸大小不符，圖案位置有偏移。 二摸:“中國(guó)人民銀行”行名、毛澤東頭像、凹印手感線、盲文標(biāo)記、背面人民大會(huì)堂的圖案。 （）真鈔:上述部位摸起來(lái)會(huì)有凹凸感.借助放大鏡仔細(xì)觀察，可以看到圖像、文字凸出紙面,這是膠印平板印刷的假幣所不具備的. （2）假鈔：以往這些地方摸起來(lái)非常的光滑,可以直接判定為假幣?，F(xiàn)在造假分子,利用排釘?shù)裙ぞ邔?duì)這些部位進(jìn)行了“加工”，摸起來(lái)也有凹凸感，需要仔細(xì)甄別。新的假鈔摸起來(lái)，這些部位一面比較刺手,另一面卻有凹進(jìn)去的感覺(jué),與真鈔明顯不同，舊了以后摸起來(lái)就比較光滑了.在放大鏡下觀察,可以看到這些部位圖像、文字沒(méi)有凸出紙面,而是布滿了整齊的小坑,這是排釘“加工”過(guò)的痕跡。 三聽(tīng)：輕輕的抖動(dòng)紙幣.(1）真鈔：清脆的聲音(2）假鈔:聲音發(fā)悶 四測(cè)：用簡(jiǎn)單的小工具進(jìn)行檢測(cè),例如紫光燈、尺子或者用驗(yàn)鈔機(jī)進(jìn)行檢測(cè) （1)真鈔：紫光燈照射下,正面“中國(guó)人民銀行"行名下面金色的阿拉伯?dāng)?shù)字100昀圖案上方紅色橢圓形燈光圖案。另外注意，真鈔的水印在紫光燈下不可見(jiàn) (2）假鈔：在紫光燈的照射下,整幅鈔票紙張往往發(fā)白光，“中國(guó)人民銀行”行名下面顯示出的阿拉伯?dāng)?shù)字與真鈔比顏色淡、圖案歪斜或沒(méi)有.在紫光燈下往往可以看到印在紙面上的假頭像水印圖案,通常一面有，一面沒(méi)有，這是假鈔在紫光檢查下很明顯的特征。 最后，注意觀察安全線,安全線是造紙的過(guò)程中埋入紙張內(nèi)部的,是與紙張結(jié)合在一起的。如果安全線脫出，往往是造假分子將真幣的安全線取下,夾在假幣中間。0版紙幣的安全線是全息開(kāi)窗安全線，在迎光觀察時(shí)應(yīng)當(dāng)是一整條實(shí)物線。而假幣的安全線大多是印刷在鈔票表面，迎光觀察時(shí)明顯斷斷續(xù)續(xù). 將安全線、白水印、古錢幣圖案、變色數(shù)字、手感線、票面大小等結(jié)合觀察,應(yīng)當(dāng)可以練就一雙識(shí)別人民幣真?zhèn)蔚摹盎鹧劢鹁Α薄?、 如何使用零花錢:1、首先要知道如何將錢妥善保管，不隨便亂放. 不能隨便拿家長(zhǎng)的錢，應(yīng)事先向家長(zhǎng)請(qǐng)示，得到允許后才可拿錢。找回的零錢應(yīng)及時(shí)上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應(yīng)該向家長(zhǎng)說(shuō)明用途。 零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。 。 零用錢可以買相關(guān)的書(shū)籍,但不能只買不看.4、 愛(ài)護(hù)人民幣：愛(ài)護(hù)人民幣包括以下內(nèi)容:第一,人民幣要平鋪整理，不要揉折；第二,要保持人民幣票面整潔，不可亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂涂或計(jì)數(shù)蓋章；第三，要防止污染，防止油浸和腐蝕性的化學(xué)溶劑浸蝕;第四，金屬幣不準(zhǔn)穿孔、磨邊、剪口、扎薄變形；第五，不準(zhǔn)隨意撕裂、剪割人民幣；第六,經(jīng)營(yíng)單位對(duì)手巾的損傷人民幣應(yīng)隨時(shí)挑剔，交存銀行或向銀行兌換，不要再向外支付,以保持市場(chǎng)流通人民幣的整潔。5、 看視頻課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，觀看視頻提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)要求.小主人在行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)自己的事情自己做 、在家?guī)透改父杉覄?wù)，做一個(gè)好孩子教學(xué)教具:視頻教學(xué)重難點(diǎn)：如何做好家務(wù)教學(xué)過(guò)程:1、說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的生日，說(shuō)說(shuō)他們的喜好 2、說(shuō)說(shuō)自己在家?guī)透改缸鲞^(guò)哪些家務(wù) 、自己的。如何鍛煉自己自己的事情自己做（歌詞） 我們年齡小，我們志氣大,自己的事情自己做,學(xué)會(huì)自理頂呱呱.學(xué)呀學(xué)穿衣，學(xué)呀學(xué)洗襪，學(xué)呀學(xué)梳頭,學(xué)呀學(xué)剪發(fā)，爸爸、媽媽點(diǎn)頭笑。爺爺、奶奶齊聲夸.我們年齡小,我們志氣大,自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自理頂呱呱。學(xué)呀學(xué)做飯,學(xué)呀學(xué)燒茶，學(xué)呀學(xué)掃地.學(xué)呀學(xué)澆花,自理本領(lǐng)從小練.長(zhǎng)大才能闖天下。課后反思：通過(guò)活動(dòng),學(xué)生表示做一個(gè)合格的好孩子。心態(tài)很重要教學(xué)目標(biāo)：、了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的生活適應(yīng)嗎? 、引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng) 3、了解生活環(huán)境對(duì)兒童心理的健康會(huì)造成哪些影響教學(xué)教具:視頻教學(xué)重難點(diǎn)：生活環(huán)境對(duì)兒童心理的健康會(huì)造成哪些影響教學(xué)過(guò)程： 1、如何適應(yīng)新學(xué)校的生活一、新生適應(yīng)期的心理問(wèn)題 中學(xué)新生適應(yīng)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在：1.難以適應(yīng)生活新環(huán)境的焦慮心理新生入學(xué)首先面臨的就是生活環(huán)境的變化.在上中學(xué)前,不少學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)家門，飲食起居多由父母包辦，形成了較強(qiáng)的依賴心理.而進(jìn)入中學(xué)后，失去了往日家庭的特殊照顧,有的學(xué)生因缺乏獨(dú)立生活的能力，一時(shí)生活上不能自理;中學(xué)新生在遇到這些問(wèn)題時(shí),常常束手無(wú)策，郁郁寡歡，致使有的學(xué)生出現(xiàn)煩躁、痛苦、緊張不安等焦慮情緒和疲倦、失眠、注意力不集中等神經(jīng)衰弱癥狀。2。理想與現(xiàn)實(shí)的落差形成的失落心理在進(jìn)謀多學(xué)生想像的中學(xué)都是校園風(fēng)景如畫(huà),教室寬敞明亮，師生團(tuán)結(jié)友愛(ài),處處歡歌笑語(yǔ)，充滿詩(shī)情畫(huà)意.致使一些學(xué)生常常悵然若失，憂心忡忡，情緒低落，感到前途渺茫，困惑失望，從而形成失落心理。人際關(guān)系難以適應(yīng)的抑郁心理中學(xué)新生在中學(xué)階段一般都有自己穩(wěn)定的交際圈。感到“知音難覓”,產(chǎn)生了壓抑、孤寂和煩悶的抑郁心理.4.自我評(píng)價(jià)失調(diào)導(dǎo)致的自卑心理 中學(xué)是人才薈萃之地.能考上中學(xué)的學(xué)生多數(shù)是中學(xué)時(shí)的尖子，老師稱贊,家長(zhǎng)鼓勵(lì),同學(xué)羨慕，自我感覺(jué)良好。自尊心受到嚴(yán)重挫傷，導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào),由強(qiáng)烈的自尊心轉(zhuǎn)變?yōu)樽员靶睦?5收費(fèi)和就業(yè)制度改革帶來(lái)的危機(jī)心理 高校收費(fèi)制度改革后，這對(duì)一般工薪家庭來(lái)說(shuō)已是個(gè)不小的數(shù)額，而對(duì)于來(lái)自貧困地區(qū)農(nóng)民家庭的學(xué)生來(lái)講，可謂是天文數(shù)字.許多學(xué)生尤其是家庭條件較差的學(xué)生，時(shí)感囊中羞澀。另外,由于高校畢業(yè)生就業(yè)制度實(shí)行雙向選擇，自主擇業(yè)，中學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,并隨高校擴(kuò)招而越顯激烈，使不少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的雙重壓力下普遍存有一種危機(jī)心理。6失去奮斗目標(biāo)的迷茫心理經(jīng)過(guò)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，很多學(xué)生感到筋疲力盡，在飽嘗了成功喜悅的同時(shí),認(rèn)為進(jìn)入中學(xué)可以好好放松一下,以補(bǔ)償十幾年的寒窗苦讀。他們以往學(xué)習(xí)上的被動(dòng)心理明顯表現(xiàn)出來(lái)，出現(xiàn)了徘徊和迷茫心理?？偨Y(jié)：小學(xué)新生由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和社會(huì)角色等方面的轉(zhuǎn)變，必然要經(jīng)歷一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程.能否順利渡過(guò)適應(yīng)期，對(duì)中學(xué)新生的成長(zhǎng)和成才至關(guān)重要，若有些問(wèn)題處理不當(dāng)或認(rèn)知錯(cuò)誤,就會(huì)導(dǎo)致心理障礙或心理疾病。二、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)新生的心理適應(yīng)教育第一,抓住契機(jī),發(fā)揮“兩課”的主渠道、主陣地作用。新生入學(xué)之初，是對(duì)其進(jìn)行心理適應(yīng)教育的最佳契機(jī).因此,思想政治教育工作者要抓住這一契機(jī)，緊緊圍繞成才中心，從社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)“兩課"教學(xué)，加強(qiáng)新生的心理適應(yīng)教育.教育他們自覺(jué)抵制腐朽思想和錯(cuò)誤思潮的影響，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)整心態(tài),樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,確立新的理想和目標(biāo),奮發(fā)圖強(qiáng),集中精力投入到學(xué)習(xí)之中。第二,加強(qiáng)指導(dǎo),營(yíng)造良好的校園文化氛圍.校園文化氛圍直接關(guān)系到中學(xué)新生的健康成長(zhǎng).從而在新的人際環(huán)境中找回失落的“自我",有效排解因適應(yīng)不良而引起的內(nèi)心沖突和矛盾。第三，努力探索，建立多元的資助政策體系。面ù刀度的改革,如何使貧困生順利完成學(xué)業(yè)，已成為高校亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。應(yīng)注意到貧困生的心態(tài)問(wèn)題比經(jīng)濟(jì)問(wèn)題更重要,因此要教育貧困生轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立自立自強(qiáng)的精神,克服困難,奮發(fā)成才。第四，拓寬思路,發(fā)揮橫向渠道的育人功能。研究表明，隨著獨(dú)生子女在中學(xué)新生中比例的上升.第五，完善機(jī)制，構(gòu)建心理適應(yīng)教育網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)解答新生的各種困惑，矯正其不良心理和行為，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。2、 引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)：視頻3、生活環(huán)境對(duì)兒童心理的健康會(huì)造成哪些影響學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法4、 當(dāng)心情不好時(shí)你是怎樣做的？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法課后反思:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能適應(yīng)學(xué)校生活，快樂(lè)成長(zhǎng).家用電器知多少教學(xué)目標(biāo):1、掌握正確使用電器的方法 、家用電器該怎樣養(yǎng)護(hù) 3、使用家用電器時(shí)應(yīng)注意什么教學(xué)教具：視頻教學(xué)重難點(diǎn):家用電器的使用方法教學(xué)過(guò)程: 、掌握正確使用家用電器的方法彩電-最怕磁場(chǎng)干擾。凡帶有磁性的器物，均會(huì)使色彩紊亂。還怕頻繁開(kāi)關(guān),每開(kāi)關(guān)一次，顯象管的燈絲就經(jīng)受一次大電流的沖擊，會(huì)加快老化,影響壽命。 電飯煲-最怕碰磕內(nèi)膽。內(nèi)膽一旦變形，就不能與電熱板相吻合，受熱不均勻，使飯夾生. 電熱器-最怕空燒、干燒.會(huì)使電熱器件急劇升溫而燒壞。電熱壺、電熱瓶均同。 收音機(jī)最怕亂扔、亂拆。極易損壞或丟失元件,影響收聽(tīng)。 計(jì)算器-最怕摔碰、擠壓。其液晶顯示很脆弱，極易損傷。 電褥子-最怕折疊、重壓。著會(huì)令電熱絲折斷，或降低絕緣材料性能，大大降低壽命.2、 家用電器該怎樣保護(hù)： 家用電器進(jìn)行保護(hù)接地和接零要看小區(qū)供電是什么系統(tǒng)了,一般小區(qū)供電系統(tǒng)是TT和T,這兩種系統(tǒng)就只能進(jìn)行保護(hù)接地，簡(jiǎn)單的說(shuō)看小區(qū)總電纜是幾條電線，是四條的話就是三條相線合一工作零線，這種供電系統(tǒng)電氣保護(hù)只能利用建筑物和人工接地體做接地保護(hù)，若供電采用五線供電的系統(tǒng)就有一條保護(hù)零線，從變壓器到配電柜到小區(qū)分配電箱到各家都可以拉一條保護(hù)零線到三極插座這就形成保護(hù)接零。、使用家用電器應(yīng)注意什么:電視不看就關(guān)閉，最好是把電源也撥掉，吹風(fēng)和微波爐是家電中輻射最大的,在用時(shí)一定要注意,盡量避免長(zhǎng)期使用手機(jī)最好是放在手提袋里，睡覺(jué)時(shí)要關(guān)機(jī),如果實(shí)再?zèng)]辦法可放在離身體遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。家用電器不要安置在潮濕、有熱源、易燃物、灰塵多的地方。 家用電器使用完畢，要隨手切斷電源。電氣失火，斷電之前,千萬(wàn)不要用水去撲滅 進(jìn)入家庭的電源線路，火線與零線的標(biāo)志應(yīng)清楚，一眼便能識(shí)別出.家用電器的電源引線要正確接在線路中的火線和零線位置，不可相互接錯(cuò)要求用三腳插頭和三孔插座引入電源線的家用電器，不要用對(duì)稱的雙腳插頭和兩孔插座來(lái)代替。防止接插錯(cuò)誤，造成電器的金屬外先帶電,使用時(shí)發(fā)生觸電事故. 不要在接地線和接零線上安開(kāi)關(guān)或保險(xiǎn)絲。也不要將接地線接在自來(lái)水管、煤氣管或暖氣管上。 家用電器的電源引入線不可直接接在線路上或直接插入插孔,這樣極易造成短路事故；應(yīng)該接在可斷開(kāi)的開(kāi)關(guān)上或插頭上.電器通電試運(yùn)行前，開(kāi)關(guān)應(yīng)置停機(jī)位置。開(kāi)機(jī)、調(diào)試、停機(jī)等過(guò)程應(yīng)嚴(yán)格按說(shuō)明書(shū)中指出的操作順序進(jìn)行,通電后發(fā)生異?，F(xiàn)象,應(yīng)立即停機(jī),并切斷電源.請(qǐng)電工或內(nèi)行人檢查，自己不要隨便拆看。沒(méi)有找出毛病前,不可再次強(qiáng)行通電. 家用電器在運(yùn)不得用濕手接觸開(kāi)關(guān)或它的金屬外殼,更不能觸及電器元件.像電吹風(fēng)、電烙鐵等用手拿著使用的電器，不要將電線繞在手上或小臂上；切斷電源時(shí)，不可用手拉電線的辦法使用人體要接觸的電熱器具,要有過(guò)熱保護(hù)裝置。如有異常氣味和噪聲，應(yīng)立即切斷電源，檢查異?，F(xiàn)象發(fā)生的原因。要經(jīng)常檢查功率較大的電熱器具的電源引線、搖頭、插座,發(fā)現(xiàn)老化，絕緣程度下降要及時(shí)更換。電源引線或供電線路如有裸露處，要用電工膠布包好。不可用一般膠布或止痛膏之類物品代替。 閑置的家用電器。也不可長(zhǎng)時(shí)間不通電。這樣易使電器內(nèi)部發(fā)潮變霉或絕緣程度降低。每隔一定時(shí)間要運(yùn)行一次。閑置時(shí)間較長(zhǎng)的電器,再用時(shí)要先檢查一下它的絕緣程度，沒(méi)問(wèn)題再使用。 課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解電器的使用方法，知道如何注意安全。多彩的剪紙世界教學(xué)目標(biāo):、初步了解剪紙的過(guò)程,掌握剪紙的基本方法。 、會(huì)剪簡(jiǎn)單的圖形教學(xué)教具：圖片、視頻教學(xué)重難點(diǎn):剪紙過(guò)程教學(xué)過(guò)程:、視頻學(xué)習(xí)剪紙過(guò)程 2、出示圖片，欣賞剪紙作品3、 學(xué)生練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo).4、 學(xué)生作品展示。課后反思：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,積極參與活動(dòng)。毛線貼畫(huà)教學(xué)目標(biāo):1、了解毛線貼畫(huà)的過(guò)程，并會(huì)粘貼簡(jiǎn)單的作品 、動(dòng)手制作貼畫(huà),美化教室環(huán)境教學(xué)教具：視頻、圖片教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確貼毛線教學(xué)過(guò)程：、視頻學(xué)習(xí)毛線貼畫(huà)的過(guò)程 2、欣賞毛線貼畫(huà)作品 、學(xué)生練習(xí)毛線貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo) 4、學(xué)生作品展示。課后反思:學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，積極參與活動(dòng).制作筆筒【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的廢舊材料制作筆筒。、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)的情感,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】廢舊材料制作裝飾筆筒。【教學(xué)難點(diǎn)】裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新【學(xué)習(xí)用具】廢舊的瓶子、紙盒、彩紙、剪刀、雙面膠【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一組非常漂亮的、非常有趣的,你們一定非常喜歡的圖片！想看么？(運(yùn)用大屏幕放映圖片) 它們有一個(gè)共同的名字：叫什么?大家一起說(shuō).生：小筆筒.二、講授新課這些筆筒有的是工廠的叔叔、阿姨們制作的，有的是同學(xué)制作的，今天咱們也來(lái)制作學(xué)習(xí)制作和裝飾小筆筒，看一看咱們能不能超過(guò)這些的同學(xué)?能不能超過(guò)叔叔、阿姨們.同學(xué)們：愿意和他們比一比嗎?生：愿意:師：有信心趕上并且超過(guò)他們嗎?生:有！師：那么我要問(wèn)一問(wèn)：有信心就能做出優(yōu)秀作品嗎?生：能.師：老師認(rèn)為:有信心固然重要，但是，還不夠，還需要細(xì)心、用心、留心和專心.只有用心、專心看老師作，一邊看一邊想，老師都用了哪些制作方法,先用了什么方法?接下來(lái)用了什么方法，又用了什么方法?還要想：你要做一個(gè)什么樣的筆筒才能比老師做的強(qiáng)，才能拿大獎(jiǎng)。(老師示范:筆筒制作)師：好！老師的筆筒做成了？喜歡嗎？生：喜歡！師:誰(shuí)能告訴同學(xué)們，老師都用了哪些方法!看看誰(shuí)觀察的細(xì)心，誰(shuí)最用心了！生:卷曲、剪切、粘貼的方法。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們真厲害呀!這么一會(huì)兒就由“一心：信心；變成四心：都哪四心了?一起說(shuō)：師、生共同說(shuō)：細(xì)心、用心、留心、專心!”：師：你們有了信心、專心、細(xì)心等，還了解了卷曲、剪切、粘貼等筆筒的制作方法，那,你們是不是就可以穩(wěn)拿筆筒制作的冠軍了?請(qǐng)看：老師這還有一個(gè)小筆筒,現(xiàn)在老師將一支筆放入這個(gè)筆筒中,你們看到了什么?生:筆筒倒了師:這是什么原因呢？生；紙?zhí)?、筆筒太輕、不穩(wěn)固等.師：怎樣才能不倒呢？師:：對(duì)了,我們要選擇合適的材料，這樣做出的筆筒才有穩(wěn)定性。那么在選好了材料、學(xué)習(xí)了制作方法的基礎(chǔ)上，再想一想？還需要怎么做？筆筒才能既實(shí)用又漂亮?生：要進(jìn)行裝飾。師：說(shuō)得好！那就再請(qǐng)用你們的細(xì)心、用心、留心、專心來(lái)觀察下面熒屏上的圖片，然后告訴老師和同學(xué)裝飾這些筆筒都用了哪些方法？生：剪切、粘貼、繪畫(huà)等。三、分小組進(jìn)行制作現(xiàn)在同學(xué)們可以向筆筒制作小冠軍沖刺了！沖刺前,老師還要特別告訴你們：要盡可能做得和別人的不一樣!與眾不同！才是最棒的！還有！在制作時(shí)我們要注意一件最重要的事！知道是什么事嗎?使用剪刀的時(shí)候不要剪到同學(xué)們身上的肉，如果有人流出鮮血,咱們班就輸了,安全第一。還有材料呀!工具呀！不能扔滿地!咱們還要比一比看誰(shuí)是環(huán)保最佳小衛(wèi)士。（制作過(guò)程中，巡視、指導(dǎo)、及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)、引導(dǎo))四、作品展示1、小游戲：將學(xué)生做好的筆筒擺在講桌上，老師當(dāng)售貨員，學(xué)生們當(dāng)顧客！請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出選購(gòu)的理由:并對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、猜一猜、想一想:未來(lái)的筆筒是什么樣的？【板書(shū)設(shè)計(jì)】制作裝飾小筆筒選 材;塑料瓶、紙盒、卡紙等制作方法；卷曲、剪切、粘貼。裝飾方法：繪畫(huà)、運(yùn)用彩紙進(jìn)行粘貼等.五.課后反思同學(xué)們學(xué)會(huì)了運(yùn)用卷曲、剪切、粘貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行制作和裝飾小筆筒，讓你們的筆有了一個(gè)漂亮的家!你們的作品可真棒！老師把金牌獎(jiǎng)給了你們！給你們一點(diǎn)掌聲吧！廢品變成藝術(shù)品活動(dòng)目標(biāo): 激發(fā)小學(xué)生變廢為寶的興趣，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí),訓(xùn)練動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造能力?；顒?dòng)方式: 以班為單位,在老師的指導(dǎo)下提出問(wèn)題，進(jìn)行制作和實(shí)驗(yàn)（要在室內(nèi)制作）。 活動(dòng)方法如下。.準(zhǔn)備:教師制作出樣品;學(xué)生事先準(zhǔn)備好舊塑料瓶和工具；有關(guān)的工藝術(shù)品圖片或樣品也要準(zhǔn)備好。2。教師通過(guò)”廢品的故事”提出問(wèn)題.3.通過(guò)利用廢塑料瓶的5個(gè)實(shí)例介紹制作方法，開(kāi)展學(xué)生思路，使他們掌握具體方法.啟發(fā)大家更廣泛地利用廢品，變廢為寶。準(zhǔn)備工作 廢塑料瓶（可樂(lè)瓶、藥瓶等均可）、剪刀、刀子、膠條等?；顒?dòng)重點(diǎn)： 怎樣變廢為寶？活動(dòng)難點(diǎn)： 掌握具體方法?；顒?dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 可以用種方法,即老師講童話故事-”廢瓶子找工作”；老師向同學(xué)們提出一個(gè)不大不小的問(wèn)題-廢物怎么處理？學(xué)生可以向老師質(zhì)疑廢瓶子怎么處理？這3種導(dǎo)入方法均比較簡(jiǎn)單易行.此外，還可采用演童話劇的方式. 二、討論 最好是分組討論,然后集中寫(xiě)在答題板上，由一人代表發(fā)言。 這一輪的發(fā)言作為必答題，看哪個(gè)組說(shuō)得多(每項(xiàng)1分）。 然后必為搶答。后發(fā)言的人不能重復(fù)已舉過(guò)的例子（每項(xiàng)2分）。（學(xué)生的設(shè)想有:筆筒、荷花、茶壺、燈罩、漏斗、茶杯、各種花籃等。） 教師小結(jié)：肯定大家的意見(jiàn).評(píng)出優(yōu)勝組并給予表?yè)P(yáng)。然后在此基礎(chǔ)上提出做一個(gè)瓶子燈"（或盒子”、"漏斗”). 制作"瓶子燈”:畫(huà)出板圖(本編活頁(yè)第12頁(yè)中的左圖），指圖講解：把電線穿過(guò)瓶蓋，把小燈泡放在瓶子里（最好1。53的手電筒小燈泡)；用彩色紙做一個(gè)燈罩粘在瓶子上,這個(gè)”瓶子燈"就完成了。 制作”小盒子”:畫(huà)出板圖（本編活頁(yè)第1-2頁(yè)中的右圖）,指圖講解：用兩片木片把幾個(gè)瓶子的下半部夾在一起，用繩掛在墻上,就成了一個(gè)放小物體的盒子. 制作”漏斗"：畫(huà)出板圖（本編活頁(yè)第13頁(yè)中的圖），指圖講解:同一個(gè)塑料瓶子從不同的地方切開(kāi)，便會(huì)有不同的用途：從處切開(kāi),下面是個(gè)水杯，上面是個(gè)漏斗;從-C、B處切開(kāi)，上面是個(gè)蓋子下面的小盒子里可裝各種東西;把杯子扣在植物上，便成了一個(gè)小溫室。 由上可見(jiàn)，一個(gè)即將被扔到垃圾箱里去的廢塑料瓶，只要你動(dòng)一動(dòng)腦筋,它就會(huì)有很多用途。 三、動(dòng)手做 讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想，設(shè)計(jì)制作成作品(最好不模仿圖示）。 老師指導(dǎo)學(xué)生制作。 （1）事先要求每個(gè)學(xué)生找?guī)讉€(gè)廢塑料瓶,洗干凈，并準(zhǔn)備剪刀、刀子、膠帶。 （2）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文和圖示后,展開(kāi)討論:怎樣變廢為寶？ (3)每人提出廢瓶利用的設(shè)想眀誰(shuí)說(shuō)得多。(在說(shuō)的過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。） (4)動(dòng)手做。 （)把每個(gè)人的作品展示出來(lái)，看誰(shuí)的想法巧妙. 四、講評(píng)。把每個(gè)同學(xué)的作品展示出來(lái),師生講評(píng)，看誰(shuí)的想法巧妙，想像力豐富，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)、制作高明評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哂枰员頁(yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 五、展覽。將優(yōu)秀作品在校內(nèi)展覽，供同學(xué)們觀察、學(xué)習(xí)、欣賞、開(kāi)闊視野,激發(fā)興趣。 六、總結(jié)。 這一節(jié)課,我首先出示了一張圖,并講了一個(gè)簡(jiǎn)單的童話：老瓶子要辦一個(gè)工作分配站，讓廢瓶子變成寶，怎樣變成寶呢?讓學(xué)生思考，以激起學(xué)生興趣,并積極展開(kāi)討論，使學(xué)生在激烈的討論中明白,一個(gè)小小的廢瓶子，其實(shí)用處還是很大的。討論后,讓學(xué)生自己動(dòng)手做,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，做出各種東西來(lái).這個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力,訓(xùn)練了動(dòng)手能力.課后反思：希望此文檔對(duì)您有幫助11 / 11