四年級下冊Do you have a ticket教案湘少版版課件www.5y四年級下冊Doyouhaveaticket教案湘少版版Period1一、教學(xué)目標(biāo)：.能聽懂、會說新單詞atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks,hurry；Late,his,basket,hide,here,there,please,place,plan,plant,pleasant,play2.能聽懂、會說本課對話；3.能運(yùn)用“Haveyougot?/Doyouhave?”詢問某人是否有某物，并用“yes,Ihave./No,Idonthaveit.”對該詢問做出回應(yīng)。二、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會單詞。難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型詢問和回答；理解句子“Doyouhaveaticket?”。三、教具準(zhǔn)備：幾種車票、一張列車員的標(biāo)牌、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)PPT等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup.師生問候。2.表演誦讀英語小歌謠。Step2.Presentationanddrill.指著學(xué)生畫的簡筆畫。T:Look,Thesebringustoplaces.Butweuseaticket.出示一些車票，如火車票、汽車票等，幫助學(xué)生理解ticket的含義。板書并教學(xué)單詞ticket,atrainticket,abusticket.T（將車票放入口袋）:Iputitinmyshirtpocket.指著口袋幫助學(xué)生理解單詞pocket,教學(xué)單詞pocket,ashirtpocket.悄悄地將車票放在長筒襪中。T:wheredoyouwanttogo?S:T:yes.Beijing/isabeautifulcity.IwanttogotoBeijing,too.ImgoingtoBeijingtonight.Look,Itsmytrainticket.oh,whereismyticket?whereisit?S:missHuang,Itshere.T:oh,itsinmysock.Ihaveapairofsocks.板書并教學(xué)詞組apairofsocks,另舉例說明詞組apairof的用法。2.聽課文B部分錄音，跟讀。3.將幾張火車票分給幾名學(xué)生。T:Nowletsplayagame.whohasgotaticket?幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。S1:me.S2:me.T:ok,youcantakethetrain.出示列車員標(biāo)牌，扮演列車員。T：Doyouhaveyouticket?S1:yes,Ihave.板書并教學(xué)句子“Doyouhaveaticket?”“yes,Ihave./No,Ihavent.”,然后讓學(xué)生充當(dāng)列車員提問，操練此句型。Step3Practice課文A部分.聽錄音跟讀。2.分組練讀。3.分小組表演。Step4consolidation.小組活動。分組表演乘坐飛機(jī)、火車、長途汽車等交通工具出游，相互扮演乘客及列車員。2.評價。3.作業(yè)：熟讀課文A,B部分。BlackboardDesign:Period2一、教學(xué)目標(biāo).能進(jìn)一步掌握新單詞，并能理解短語“hideinhere”；2.能閱讀理解課文D部分；3.能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)?。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新單詞。難點(diǎn)：閱讀理解課文D部分對話。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)PPT等四、教學(xué)步驟Step1.warmingup.師生問候。2.唱一首英文歌曲“Bingo”Step2.Presentationanddrill游戲?qū)毱姹寣W(xué)生將車票藏在一位學(xué)生那里，請另一個學(xué)生去找。S1:whereismyticket?Doyouhavemyticket?S2:No,Idont.S1:Doyouhavemyticket?S3:yes,Ihave.資*源%庫Step3.Practicec.LetsAct閱讀理解c部分學(xué)生分角色表演對話課文D部分。LetsRead.閱讀短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。2.閱讀課文，回答問題。whatdoesDinohave?DoesDinohasanewfriend/dog?3.分組練讀，全班齊讀。Step4.consolidation.讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會話。2.評價。3.作業(yè)：聽碟，抄單詞。Period3一、教學(xué)目標(biāo).能掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞；2.能讀出由含有字母組合fl的單詞組成的句子；3.能朗讀課文E部分短文.F部分英語小韻文。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音；理解新單詞；朗讀句子。難點(diǎn)：誦讀英語小韻文。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1warmingup.師生問候。2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞與句型。Step2.Presentationanddrill課文E部分。Letsreadandwrite.感知短文：老師播放E部分光盤2.人物展示：Howmanyhatsarethere?whereishisherticket?3.短文閱讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文，完成相應(yīng)練習(xí)。4.校對答案，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫。FLetshavefun.從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合pl的單詞，并讓學(xué)生尋找其讀音規(guī)律。然后出示新單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)f它們的共同點(diǎn)。2.聽課文F部分，總結(jié)字母組合pl的發(fā)音規(guī)律。3.聽錄音，欣賞英語小韻文。4.聽錄音，跟讀。資*源%庫5.分組練讀，然后小組表演，評選最佳朗誦者。Step3consolidation.鼓勵學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的語言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會話。2.評價。對學(xué)生的會話進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際能力和表演能力。3.作業(yè)：聽碟，讀課文。Teachingnotes:課件www.5y