1.1 生活中的立體圖形一、預習檢測1.參照課本第 2 頁的導游圖(1)發(fā)現了亭子的頂端是_，下面的支柱是_。 (2)削好的一支鉛筆，一部分是_，另一部分是_，由此可知圓柱和圓錐的區(qū)別就在于圓柱有_底面，而圓錐只有_底面，上面是一個_。(3)生活中還有哪些物體的形狀與圓錐、圓柱類似?(4)請描述一下圓柱與圓錐的相同點與不同點：(5)從太空看我們生活的地球，地球是_。舉例說明還有無與地球形狀相同的物體。2.觀察圖形回答問題(1)標識下列物體。(2)長方體有幾個面，正方體又有幾個面呢？ 每個面是些什么圖形？(3)圓柱有 個面，分別是 、 。(4)請描述圓柱與棱柱的相同點與不同點:(5)正方體、長方體是不是棱柱呢？3.研讀課本 P4 的“想一想”，并回答提出的問題。4圖形是由 、 、 構成的。二、課堂學習【 例1 】請寫出下列幾何體的名稱，將它們進行分類，并說明理由。鞏固練習1.以下物體與相應的幾何體用線連接起來?；@球 魔方 粉筆盒 易拉罐圓柱 球 正方體 長方體【 例2 】長方體有_個面，有_條棱，有_個頂點。圓柱、圓錐呢？鞏固練習 .幾何圖形由_、_、_構成，面有_和_之分, 線有_和_之分.線與線相交得_，面與面相交得_。.長方體是由_個面圍成的，圓柱是_個面圍成的，圓錐是由_個面圍成的。其中圍成圓錐的面有_面，也有_面?！?例】觀察下面兩行圖形，第一行的圖形中圍繞虛線旋轉一周便能與第二行的某個幾何體相符合，請連一連。                                        鞏固練習 1.（1）把氣球吹鼓 A 點動成線 (2)利用圓規(guī)畫弧 B 線動成面 (3)把一張紙對折出現一條痕 C 面動成體 （4）用水果刀切開西瓜 D 線與線相交得到點 （5）公路上的十字路口 E 面與面相交得到線2、將含角的直角三角板繞著它的一邊所在直線旋轉一周，可以得到什么樣的幾何體？請畫一畫。三、當堂檢測1.選擇題（1）右面的幾何體是棱柱的是( )（2）圓柱是由下列（ ）圖形繞虛線旋轉一周而成。 A B C D2.填空題(1) 圓柱體有         個面圍成，長方體有          個面成。(2) 點動成         ，線動成          ，       動成體。(3) 觀察下圖，正方體有        個頂點，        條棱，        個面，這些面的形狀都是         。(4) 三棱錐是由面圍成的，有頂點，有棱。(5)如果我們把流星看作一個點，那么流星移動時，會看到它劃過的一條長弧，說明 ；直升機起動后，螺旋槳轉動速度加快，我們會但到一個圓面，說明 ；旋轉一枚硬幣，我們會看到一個球，說明 。答案：一、預習檢測1.（1）圓錐，圓柱 （2）圓柱，圓錐，2，1，頂點 （3）略 （4）相同點：有一個圓形底面，側面是曲面。不同點：圓柱有兩個完全一樣的底面，圓錐只有一個底面；圓柱沒有頂點，圓錐有一個頂點。 （5）球體 3.略 4.點，線，面 二、課堂學習【 例1 】球、圓錐、長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱。柱體：長方體、正方體、棱柱、圓柱錐體：圓錐、棱錐 球體：球 鞏固練習 1.籃球-球，魔方-正方體，粉筆盒-長方體，易拉罐-圓柱 【 例2 】6，12，8.圓柱：2個平面，1個曲面，沒有頂點.圓錐：1個平面，1個曲面，1個頂點. 鞏固練習 1.點、線、面，平面，曲面，直線，曲線 2.點，線 3.6，3，2，平面，曲面 【 例3】略 鞏固練習 1-C 2-A 3-E 4-B 5-D 2.略 三、當堂檢測1.(1)D (2)D 2.（1）3，6 （2）線，面，面 （3）8，12，6，正方形 （4）4，4，6 （5）點動成線，線動成面，面動成體.3