庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）級五年級時間主備人        韓丹學(xué)科科學(xué)課題設(shè)計制作小賽車第（）課時三維目標(biāo)科學(xué)概念：技術(shù)設(shè)計具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。過程與方法：設(shè)計和制作小賽車。情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處；發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動成果?！窘虒W(xué)重點】設(shè)計制作小賽車?！窘虒W(xué)難點】意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：制作小賽車的材料和工具。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)德育滲透教 學(xué) 活 動了解運(yùn)動與摩擦之間的聯(lián)系，有了摩擦才能夠很好的運(yùn)動，運(yùn)動才能夠增強(qiáng)體魄。多運(yùn)動、多鍛煉。一、導(dǎo)入1、出示各種車的圖片，提問：請你說一說這些車的設(shè)計有什么特點？設(shè)計意圖一、話題導(dǎo) 2、學(xué)生介紹。通過圖片展入3、揭題：我們也來當(dāng)當(dāng)小工程師，設(shè)計制作一輛賽車。板書：設(shè)計制作小賽車二、工程師怎樣設(shè)計賽車1、提問：真正的賽車是怎樣的呢？出示“真正的賽車時速要達(dá)到 300 千米以上，同時要示，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。進(jìn)行引導(dǎo)，讓二、課堂活動盡量做到平穩(wěn)、安全?！?#160;                         學(xué)生觀察、探討。和賽車的圖片。2、提問：這輛車的哪些設(shè)計特點符合上面的要求？3、學(xué)生觀察、討論。4、交流匯報。（1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑（2）設(shè)計力量大的發(fā)動機(jī)。（3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使  匯報、總結(jié)。三、課堂討論穩(wěn)定。（4）車身流線型，阻力減到最低。三、設(shè)計我們的小賽車1、過渡提問：由此可見，工程師是如何設(shè)計賽車的？2、我們設(shè)計小賽車要考慮哪些問題呢？讓學(xué)生學(xué)會合3、出示挑戰(zhàn)任務(wù)作探究，增強(qiáng)動手（1）車身長不能超過 25 厘米；的實踐能力。（2）用橡筋或氣球作動力；（3）行使的路程要盡量長。4、學(xué)生討論設(shè)計方案。四、制作、展示我們的賽車1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計制作小賽車。2、測試、比賽。五、小結(jié)作業(yè)設(shè)計再想一想，我們的小賽車哪些地方可以改進(jìn)得更好。設(shè)計制作小賽車一、工程師怎樣設(shè)計賽車板書設(shè)計二、設(shè)計我們的小賽車任務(wù)：1、車身長不能超過 25 厘米；2、用橡皮筋或氣球作動力；3、行駛的路程要盡量長。教學(xué)反思