課型     習(xí)作               1 課時課題介紹一種事物授課時間教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學(xué)寫一篇簡單的說明文。2.學(xué)習(xí)有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。3.在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法介紹一自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。2.在介紹事物特征的時候，要按照一定的順序。能按一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去。在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣在我們生活中，有許多精美的物品，大家看：（出【設(shè)計意圖：用精美的圖片引入，能激發(fā)學(xué)生導(dǎo)入示課件 1）香甜可口的水果、營養(yǎng)豐富的蔬菜、美 的興趣，吸引他們一探（）分鐘觀實(shí)用的電器、漂漂亮亮的玩具多美呀！你最喜歡什么？你了解它嗎？想給我們介紹介紹嗎？究竟的欲望?！堪鍟航榻B一種物品師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學(xué)過的一種文體說明文。大家還記得嗎？新課二、方法指導(dǎo)：怎樣寫說明文                  【設(shè)計意圖：指導(dǎo)寫1 回憶一下學(xué)過的說明文太陽 松鼠等，作方法，能指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫法進(jìn)行寫作，提高總結(jié)學(xué)過的說明方法及說明文中語言的準(zhǔn)確性和 寫作能力?！可鷦有缘忍攸c(diǎn)。（出示課件 2）2、出示習(xí)作要求：介紹一種物品，選材方面：可（以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。 出示課件3）提示寫作方法：按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)來寫。運(yùn)用我們學(xué)過的一些說明方法。語言要準(zhǔn)確、生動。寫完后認(rèn)真修改。 出（教學(xué)（）分鐘示課件 4）板書：選材    寫作方法三、師生討論歸納（出示課件 5）師：我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一【設(shè)計意圖：用師生共起讀讀習(xí)作要求，看看文中給我們提示了些什同討論的方法，有針對么？性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生寫起來更輕松?！康谝徊剑捍_定好要寫的物品。第二步：認(rèn)真觀察，找到物品的特點(diǎn)。1、介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值、保鮮等方面的情況；2、介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。第三步：具體描寫，結(jié)構(gòu)有條理四、小組交流，練習(xí)表達(dá)。（出示課件 7）1、出示物品，思考物品的特點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖：小組交流2、同桌間交流：把自己比較感興趣的物品向同桌寫作心得，能讓學(xué)生查介紹。漏補(bǔ)缺，逐步完善自己的作品?！?、班上交流：如何在介紹物品時用到不同的說明方法。4、打算介紹同一物品的同學(xué)自由組成小組，交流如何突出物品特點(diǎn)。板書：突出特點(diǎn)（五、確定寫作對象，為作文擬提綱并練習(xí)寫作。 出示課件 8）1、在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。2、為自己的作文擬一個提綱，包括先寫什么、再寫什么、最后如何結(jié)尾。3、寫作。六、組內(nèi)評議，練習(xí)修改。（出示課件 9）1、展示自己的作文提綱，說說自己打算如何寫作，請同桌或?qū)懲晃锲返耐瑢W(xué)提建議。2、用筆試著介紹你手中物品，注意，（出示課件 10）一、要有內(nèi)容，二、要有順序，三、要有說明方法。七、集體評議，作業(yè)安排。課堂小結(jié)及拓展延 1、展示優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。伸（）分鐘2、繼續(xù)修改習(xí)作，寫好這篇說明文。選材板書介紹一種物品內(nèi)容寫作方法-突出特點(diǎn)教學(xué)反思1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我首先用精彩的圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，然后通過指導(dǎo)寫作方法、選材等，來指導(dǎo)學(xué)生寫作，讓他們有的可寫，減輕了寫作的負(fù)擔(dān)，消除了他們的畏難情緒。2.在教學(xué)過程中，我還充分發(fā)揮學(xué)生之間的合作探究精神，讓他們通過展示自己的作品，品評作品，在品評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，從而完善自己的作品，起到了良好的效果。美中不足的是對寫作差的學(xué)生給予的鼓勵不夠，希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。