第 2 章 動物和人體生命活動的調節(jié),第 1 節(jié) 通過神經系統的調節(jié),神經調節(jié)的結構基礎和反射,1反射,(1)神經調節(jié)的基本方式是_。,(2)反射是指在_參與下，動物體或人體對_,_變化作出的規(guī)律性應答。,2反射弧,(1)完成反射的結構基礎是_。 (2)反射弧結構示意圖,反射,中樞神經系統,內外,環(huán)境,反射弧,圖 211,反射的過程：感受器_,傳出神經_。,傳入神經,神經中樞,效應器,【探究與學習】嘗試用橡皮錘(沒有的話可以握緊拳頭)輕輕 叩擊膝蓋下面的韌帶，感受一下膝跳反射，并歸納膝跳反射的 反射弧是由哪幾部分組成？,提示：膝跳反射的反射弧組成：,感受器 傳入神經 神經中樞( 脊髓) 傳出神經,效應器(神經末梢支配的肌肉)。,興奮在神經纖維上的傳導,1興奮的概念,指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外,界刺激后由_狀態(tài)變?yōu)開狀態(tài)的過程。,相對靜止,顯著活躍,2興奮在神經纖維上的傳導形式： _(即神經沖動)。 3傳導機理,(3)動作電位時：由于受到刺激，神經細胞興奮，造成,內流，膜電位表現為_。興奮與未興奮部位由于電位差 的存在，形成了_。 4過程,電信號,。,。,高,低,內負外正,Na+,內正外負,局部電流,【探究與學習】下列各圖表示某條離體神經纖維的中段受 刺激時膜內外的電位變化和所產生的神經沖動的傳導方向(橫,向箭頭表示傳導方向)，其中正確的是(,),【解析】神經纖維在未受到刺激時，細胞膜內外的電位為 內負外正。當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時，電位 變?yōu)閮日庳摗Ｅd奮部位與鄰近未興奮部位產生電位差，興奮 向左右鄰近部位雙向傳導。,【答案】C,興奮在神經元之間的傳遞,1突觸小體,(1)神經元的_，經過多次分支，最后每個小枝末端,膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。 (2)突觸小體內含有大量的_。,軸突末梢,突觸小泡,2突觸,(1)概念：突觸小體與其他神經元的_、_等相接觸，,共同形成突觸。,圖 212,(2)結構,A_,細胞體,樹突,突觸前膜,神經沖動軸突末梢_ 突觸間隙,B_ C_,3神經元之間的信息傳遞過程 (1)傳遞過程,神經遞質與特異性_結合引發(fā)一次新的_,(2)興奮單向傳遞的原因,神經遞質只存在于突觸前膜的_中，只能由_,釋放，然后作用于_。,突觸間隙,突觸后膜,突觸小泡,受體,神經沖動,突觸小泡,突觸后膜,突觸前膜,【探究與學習】神經元之間興奮的傳遞只能是從一個神經,元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突的原因是(,),A突觸前膜內有突觸小體 B突觸后膜內有突觸小泡 C突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成 D突觸小泡中的神經遞質只能由突觸前膜釋放 【解析】由于突觸小體內有許多突觸小泡，突觸小泡內的 神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以神經元 之間興奮的傳遞只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元 的細胞體或樹突。 【答案】D,神經系統的分級調節(jié),1脊椎動物和人的中樞神經系統包括_、_、_和,_。,2神經系統的分級調節(jié),(1)大腦皮層：調節(jié)機體活動的_中樞。 (2)小腦：維持身體_的中樞。,(3)腦干：有許多維持_必要的中樞，如呼吸中樞和心腦,血管活動中樞等。,(4)下丘腦：包括_調節(jié)中樞、_調節(jié)中樞等。 (5)脊髓：調節(jié)_的低級中樞。,大腦,小腦,腦干,脊髓,最高級,平衡,生命,體溫,水平衡,軀體運動,3一般來說，位于_的低級中樞受_中相應的高級中樞,的調控。,【探究與學習】飲酒過量的人往往語無倫次、走路不穩(wěn)、 呼吸急促等，請分析這些現象分別與中樞神經系統的哪些部分 有關？,提示：分別與大腦、小腦、腦干的作用有關，大腦皮層有 言語區(qū)；小腦是維持身體平衡的中樞；腦干有許多維持生命必 要的中樞，如呼吸中樞等。,脊髓,腦,人腦的高級功能,1人腦大腦皮層的功能,對外部世界的感知以及控制機體的_，還具有_、,學習、_和思維等方面的高級功能。 2人腦特有的高級功能語言功能,(1)語言功能涉及到人類的聽、說、讀、寫。這些功能與,_的特定區(qū)域有關。,(2)這些區(qū)域受損會引起各種言語活動障礙，如 _受損會,導致運動性失語癥。,反射活動,語言,記憶,大腦皮層,S 區(qū),3學習和記憶是腦的高級功能之一 (1)學習是神經系統不斷地接受_，獲得新的行為、習慣 和積累經驗的過程。 (2)記憶是將獲得的經驗進行_和再現。 【探究與學習】下列有關人腦高級功能的敘述中，錯誤的,是(,) A記憶必須加以鞏固才能持久 B學習過程中神經系統不斷地接受刺激 C大腦皮層位于大腦表層，是神經系統的最高級部位 D大腦皮層 S 區(qū)受損，患者看不懂文字，聽不懂別人的談話,刺激,貯存,【解析】大腦皮層 S 區(qū)受損，患者看得懂文字，聽得懂別 人的談話，但自己卻不會講話，不能用詞語表達思想，為運動 性失語癥。 【答案】D,完成反射的結構基礎完整的反射弧,圖 213,完整的反射弧,反射發(fā)生的條件 完整的反射弧。 有效的外界刺激。 【例 1】“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出 神經元的細胞體，而傳入神經元及神經中樞未受到侵染。所以，,),“小兒麻痹癥患者”會表現出下肢( A能運動，對刺激有感覺 B運動障礙，對刺激有感覺 C能運動，對刺激無感覺 D運動障礙，對刺激無感覺,【名師點撥】因為感受器、傳入神經和神經中樞沒有被破 壞，所以患者有感覺，而傳出神經被破壞，所以不能將沖動傳 至效應器，沒有效應，出現運動障礙。 【答案】B,不正確的是(,),A反射是脊椎動物神經調節(jié)的基本方式 B反射弧完整就能形成反射 C興奮在反射弧中的傳導是單向的 D.沒有感覺產生，一定是傳入神經受損傷；出現運動障礙， 一定是傳出神經受損傷,【變式訓練 1】(雙選)下列有關神經調節(jié)相關知識的描述，,【解析】反射弧是反射的結構基礎，但反射的產生還需要 一定強度的刺激；沒有感覺產生，可能受損傷的結構有：感受 器、傳入神經、神經中樞；出現運動障礙，可能損傷的有：感 受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。,【答案】BD,興奮在神經纖維上的傳導電傳導 1.神經元、神經纖維與神經之間的關系,圖 214,神經元結構模式圖,(1)神經元：一個神經元是由細胞體、樹突、軸突構成的。 (2)神經纖維：由神經元的軸突或長樹突以及套在外面的髓,鞘共同組成。,(3)神經：許多神經纖維集結成束，外包由結締組織形成的,膜，構成神經。,2靜息電位、動作電位的比較,3.傳導的特點,(1)生理完整性：神經傳導首先要求神經纖維在結構上和生 理機能上都是完整的。如神經纖維被切斷后，破壞了結構的完 整性，則沖動不能通過斷口進行傳導。,(2)雙向性：刺激神經纖維的任何一點，所產生的沖動均可 沿著神經向兩側同時傳導，在受刺激的整個神經元中均可測到 動作電位。,興奮在神經纖維上的傳導方向、膜內與膜外局部,電流的傳導方向,興奮在神經纖維上的傳導：雙向傳導。,膜內局部電流方向與神經纖維的興奮傳導方向一致，膜 外則相反。 【例 2】神經細胞在靜息時具有靜息電位，受到適宜刺激時 可迅速產生能傳導的動作電位，這兩種電位可通過儀器測量。A、,B、C、D 均為神經纖維靜息電位示意圖，其中正確的是(,),【名師點撥】神經纖維未受刺激時，細胞膜電位為內負外 正。結合電勢位置和指針偏轉方向可知 A 示意圖完全正確，選 項 B、C、D 把電極插在了細胞膜的同側，因此測到的不是靜息 電位。 【答案】A,一定強度的刺激，則可能發(fā)生的現象有(,),【變式訓練 2】圖 215 表示一反射弧，若在 S 點處給予,圖 215,A.感受器產生感覺,B興奮在該神經元內只向效應器單方向傳導,C.神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 D.興奮以化學信號的形式在神經纖維內傳導,【解析】興奮在神經元內可雙向傳導，興奮在神經纖維內 以局部電流的形式傳導，且膜內電流方向與興奮的傳導方向一 致。,【答案】C,興奮在神經元之間的傳遞突觸傳遞,1突觸類型,一般情況下每一神經元的軸突末梢與其他神經元的細胞體,或樹突形成接點，由此可分為兩類：,2突觸傳遞過程,圖 216,(1)神經遞質：是神經細胞產生的一種化學信號物質，如乙 酰膽堿、單胺類物質等，對有相應受體的神經細胞產生特異性 反應(興奮或抵制)。,(2)遞質移動方向：突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸,后膜。,(3)信號轉換：電信號化學信號電信號。 3傳遞特點,(1)單向傳遞：只能由一個神經元的軸突傳到另一個神經元,的樹突或細胞體，導致下一個神經元的興奮或抑制。,(2)傳導延擱：遞質的產生、釋放和作用需要一定的時間。 突觸傳遞與興奮在神經纖維的傳導的區(qū)別 突觸傳遞只能由突觸前膜到突觸后膜的單向傳遞。 突觸傳遞過程中有信號轉換。 【例 3】神經元接受刺激后產生興奮并傳導興奮過程中，發(fā) 生了機械刺激(或其他刺激)轉變?yōu)殡娦盘?、電信號轉變成化學信 號和化學信號轉變?yōu)殡娦盘柕茸兓?，上述這些轉變依次發(fā)生在,(,) A突觸小體、突觸前膜、突觸后膜 B刺激部位、突觸間隙、突觸后膜,C刺激部位、突觸小體、突觸后膜 D突觸小體、突觸間隙、突觸后膜,【名師點撥】將刺激轉變?yōu)殡娦盘柺窃诖碳げ课话l(fā)生；電 信號轉變成化學信號是在突觸小體中接受到刺激后釋放遞質； 化學信號轉變?yōu)殡娦盘柺窃谕挥|后膜接受到遞質后引發(fā)的膜電 位變化。,【答案】C,【變式訓練 3】關于興奮在細胞間的傳遞的敘述中，錯誤的,是(,),A突觸是由突觸小體與其他神經元的胞體或樹突相接觸形 成的 B遞質與突觸后膜上的受體結合后，迅速分解 C在突觸部分的信號變化為：電信號化學信號電 信號 D興奮在神經元之間的傳遞是雙向的,【解析】A 是突觸的概念；遞質與突觸后膜上的受體結合 后，會迅速分解；在突觸傳遞過程中，信號會發(fā)生轉換：電信 號化學信號電信號；興奮在細胞間單向傳遞，在神經 纖維上才是雙向傳導。,【答案】D,電流計指針偏轉方向及分析,1興奮在神經纖維上是以局部電流的形式雙向傳導，如果,把電流計的兩個指針分別放在神經纖維的兩個部位。,2對指針偏轉情況的分析,(1)兩接頭處同時興奮，則指針不偏轉。,(2)兩接頭處不同時興奮，再分析哪個接頭先興奮，電流的 方向就由未興奮的接頭傳向到興奮的接頭，指針也由未興奮的 接頭偏向興奮的接頭。,3歸納,(1)圖 1,刺激 a 點時，指針先向左再向右，偏轉兩次。,刺激 c 點時，因 b 和 d 兩點同時興奮，指針不會偏轉。 (2)圖 2：刺激 c 點時，由于 d 點距離 c 點較近，所以 d 點首 先興奮，然后 a 點興奮，所以指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉， 第一次向右，第二次向左。,(3)圖 3,刺激 b 點時，由于興奮經過突觸時要延擱，a 點先興奮， 此后 d 點再興奮(兩處不同時興奮)，指針先向左再向右，偏轉兩 次。,刺激 c 點時，由于興奮無法在突觸處逆向傳遞(即無法由,cb 傳遞)，所以指針向右偏轉一次。,電流計指針偏轉方向 由未興奮的接頭偏向興奮的接頭，由正電位指向負電位。 【例 4】圖 217 是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表 示連接在神經纖維上的電流表。當在 A 點以一定的電流刺激，,),則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是( 圖 217,A甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉,B甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉 C甲向左偏轉，乙向右偏轉 D甲向左偏轉，乙不偏轉,【名師點撥】神經沖動在兩個神經元之間的傳導方向，是 從右向左，在 A 點以一定的電流刺激，電流從甲側傳導入電流 表，甲向左只發(fā)生一次偏轉，但電流無法向右側神經元傳導， 則乙不偏轉。,【答案】D,【變式訓練 4】圖 218 為一突觸的結構，在 a、d 兩點 連接一個靈敏電流計。已知 abbd，若分別刺激 b、c 兩點，靈,敏電流計指針各能偏轉幾次？(,),圖 218,A.b 點 2 次，c 點 1 次 Cb 點 1 次，c 點 2 次,Bb 點 1 次，c 點 1 次 Db 點 2 次，c 點 0 次,【解析】圖中 b 處有突觸小泡，判斷 ab 為上一個神經元， cd 為后一個神經元；刺激 b 時，由于在神經纖維上傳導是雙向 的，并且 abbd，b 和 c 之間有突觸，所以 a 先興奮，指針偏 轉一次，d 后興奮，指針又偏轉一次；刺激 c 點時，由于興奮不 能逆向傳導，ab 不產生神經沖動，僅 d 處有神經沖動，所以指 針偏轉一次。,【答案】A,語言中樞人類特有的高級功能區(qū) 位于大腦左半球的不同部位存在四個主要言語功能區(qū)(如 圖 219 所示)，當不同區(qū)域受到損傷后，人體將出現不同類 型的言語障礙(如下表所示)。,圖 219,大腦皮層神經中樞示意圖,人腦的高級功能 人腦的高級功能有語言、學習、記憶和思維等功能，也包 括運動、感覺等功能。,【例 5】(雙選)下列說法正確的是(,),A.在學習英語過程中，許多同學會說會寫，也能看懂文 字，但經常聽不懂原聲電影中的英語對白，這種情況叫運動性 失語癥 B.人類的語言功能與腦干的某一特定區(qū)域有關，這一區(qū)域 叫言語區(qū),C.某人因腦溢血不能說話，但能聽得懂別人的話，這很可 能是損傷了大腦皮層 S 區(qū) D.短期記憶可能與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有 關 【名師點撥】人類語言功能與大腦皮層某些特定區(qū)域有關。 【答案】CD,理解所表達的含義，依靠的中樞是(,),【變式訓練 5】在 2010 年廣州亞殘會的開幕式上，“環(huán)球,小姐”姜馨田用手語向觀眾傳遞愛的信息，觀眾通過“手語”,軀體運動中樞,軀體感覺中樞,視覺中樞,語言,中樞,A C,B D,【解析】以上四個都是人體大腦皮層的神經中樞，但是聾 啞演員理解指導老師的“手語”所表達的含義，依靠的只有視 覺中樞和語言中樞。 【答案】D,一、條件反射和非條件反射的區(qū)別,二、興奮在神經纖維上的傳導的特點 1絕緣性：一條神經干內包含許多條神經纖維，互不干擾， 被稱為傳導的絕緣性。 2相對不疲勞性：與肌肉組織傳導相比，神經傳導相對不 易疲勞。 1(2012 年河北承德期末聯考)圖 2110 表示將連接靈 敏電流計的導線兩端置于神經纖維的外表面。刺激該神經纖維,的哪一部位時，電流計的指針不會發(fā)生偏轉現象？(,),圖 2110,A,B,C,D,【解析】因為位于電流計的導線兩端的中間部分，兩端 會同時興奮，指針不會偏轉。 【答案】C,(,),2(2012 年河南豫南九校聯考)人體生命活動的正常進行主 要是在神經系統的調節(jié)作用下完成的。下列說法中，錯誤的是,A.效應器由運動神經末梢和它所支配的肌肉、腺體組成 B.興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導 C.神經元之間的興奮傳遞是單方向的 D.條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關 【解析】條件反射的形成必須以非條件反射為基礎，非條 件反射需要脊髓等低級中樞的參與。 【答案】D,行信息傳遞(如圖 2111 所示)。下列說法錯誤的是(,),3(2012 年東莞質檢)細胞與細胞之間可以通過信號物質進,圖 2111,A.若信號物質是神經遞質，當其作用于突觸后膜后，一,定使突觸后膜興奮,B.如果信號物質是性腺分泌的性激素，則其靶細胞可能是,生殖器官上的細胞,C.信號物質的受體分布于細胞膜上，體現了細胞膜參與細,胞間信息交流的作用,D.若信號物質是甲狀腺激素，則靶細胞是肌肉細胞、垂 體和下丘腦的細胞等 【解析】神經遞質作用于突觸后膜，有可能是使之抑制。 【答案】A,錯誤的是(,),A.脊髓、腦干屬于中樞神經系統 B.神經系統調節(jié)機體活動的基本方式是反射 C.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命活動必要的中樞 D.高級神經中樞和低級神經中樞對生命活動進行分級調節(jié),4(2012 年河北承德期末聯考)下列有關神經系統的敘述中，,【解析】呼吸中樞位于腦干。 【答案】C,(,),圖 2112,5(2012 年湖南湘西期末聯考)如果人的大腦皮層言語區(qū)受 損時，導致不能用詞語表達自己的意思，但仍能寫字、看懂文 字和聽懂別人的談話，可能是圖 2112 中的哪個區(qū)受損？,A區(qū) C區(qū),B區(qū) D區(qū),【解析】圖中為 S 區(qū)，此區(qū)發(fā)生障礙，患者不能講話。 【答案】C,