反對黨八股優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學設(shè)計（統(tǒng)編版高一必修上） 一、教學目的： 1.學習在批判錯誤中充分闡述正面主張的說理方法；破立之間的過渡和照應； 2.學習通俗易懂、生動形象的語言； 3.認識黨八股對革命工作的危害和反對黨八股，樹立馬克思列寧主義之風的重大意義。 二、教學重點、難點： 1.重點： 黨八股的一、四、五條罪狀；。 2.難點： 批判錯誤中充分闡述正面主張的說理方法。 三、教學時數(shù)： 三課時 四、教學步驟： 第一課時 預習思考題：(結(jié)合思考并在書上劃出層次和有關(guān)詞語、句子) 1.在論述黨八股的第一條罪狀里，作者“主要和首先”反對的是什么樣的文章? 為什么? 文章是不是短的就好呢? 作者最反對的是什么? 提倡的是什么? 2.黨八股式的文章，為什么要靠“裝腔作勢”來嚇人呢? 其危害是什么? 無產(chǎn)階級的正確態(tài)度是什么? 3.在論述黨八股的第三條罪狀里，作者以“對牛彈琴”作比，譏諷的是什么? 以“射箭看靶子，彈琴要聽眾”作比，所主張的又是什么? 4.作者為什么提出要學習語言? 他主張怎樣學習語言? 5.作者認為“甲乙丙丁，開中藥鋪”是一種什么方法? 他主張的是什么? 詞語補釋： 典故：詩詞或文章里引用古書中的故事或詞語。 對牛彈琴：對那種不懂道理的人講道理或譏笑人說話不看對象。這里諷刺那些不看對象盲目地寫文章的同志。 接洽：跟人商量彼此有關(guān)的事務，以求得協(xié)議。 明晰：清楚；不模糊。 檄文：古代用于曉喻、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書。 雅觀： 裝束、舉動等外觀文雅好看。雅： 高尚，美好，大方。 背景簡介： 反對黨八股是毛澤東同志于1942.2.8在延安干部會議上的講演。 毛澤東同志的這篇講演和改造我們的學習、整頓黨的作風，是整風運動的基本著作，是我們黨的思想建設(shè)的重要文獻。 這篇文章著重談的是關(guān)于改進“文風”的問題。它深刻地論述了黨八股產(chǎn)生的歷史根源和階級根源，闡明了反對黨八股的重要意義，并具體指出黨八股的八大罪狀及其危害性，最后提出馬克思列寧主義新文風的要求，指明了今后努力的方向。毛澤東同志發(fā)表這篇文章后的第三天,即1942.2.11延安解放日報發(fā)表了一篇題為宣布黨八股的死刑的文章，本文節(jié)選的是反對黨八股中918 節(jié)。 解題： “八股”，即八股文，也稱“八比”，原為明清時代科舉制度規(guī)定的一種應試文體。它要求應考人讀一定的書，學一定的注疏(主要是朱熹的注)，按規(guī)定規(guī)格寫文章，連字數(shù)都有限制，考生只能按照題目的字數(shù)敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、起股、中股、后股、來股八部分構(gòu)成，其中四股各要求有兩股文字相對偶。這種八股文，無論內(nèi)容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。那時，統(tǒng)治階級及其幫閑者的文章和教育，也都是這種八股式的。五四運動的一個巨大功勞就是打倒了老八股，但不久，一部分資產(chǎn)階級文人盲目崇洋，兜售西方教條，魯迅先生把那些洋教條、程式化了的表現(xiàn)形式稱為“洋八股”。黨八股指革命隊伍中某些人所寫的文章，這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。黨八股的八股味道同洋八股一樣。毛澤東同志指出： “我們黨內(nèi)的一些違反了馬克思主義的人則發(fā)展這種洋八股、洋教條，成為主觀主義、宗派主義和黨八股這些東西?！薄包h八股是對于五四運動的一個反動”，“黨八股是藏垢納污的東西，是主觀主義和宗派主義的一種表現(xiàn)形式”。這些東西阻礙革命前進，都是反馬克思主義的，因此，必須摧毀澄清。 反對黨八股全文共分五個部分。第一部分總說反對黨八股的必要性；第二部分評析黨八股的歷史根源和階級根源；第三部分列舉黨八股的罪狀，對黨八股進行全面而深刻的剖析(課文節(jié)選部分)，第四部分提出打倒黨八股的辦法，強調(diào)要端正態(tài)度，向群眾學習，第五部分照應開頭，號召徹底打倒黨八股。 第二課時 簡析課文： 按照“總分總”的結(jié)構(gòu)，本文分為三大部分。 這是一篇聲討黨八股的戰(zhàn)斗檄文，標題有力地揭示了文章的中心論點，旗幟鮮明。 第一部分(1自然段)總提論述的重點， 指明分析黨八股的八大罪狀是為了“以毒 攻毒”。 這一段開宗明義地指出要分析黨八股的“壞處”，并概括黨八股的八大罪狀，這就很自然地引出下文?！耙远竟ザ尽卑羁痰霓q證法，不僅語寓諷刺，而且總起下文。由于課文是節(jié)選，所以從結(jié)構(gòu)上說，第一段有承上啟下的作用。 第二部分(29自然段)列舉黨八股的八大罪狀，指出其危害、反動實質(zhì)和克服的辦法。 一、空話連篇，言之無物。 著 講的是內(nèi)容問題。分析批判做文章和講話沒有正確的觀點和革命內(nèi)容的“空”。 重 二、裝腔作勢，借以嚇人。 內(nèi) 講的是態(tài)度問題，指出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和結(jié)果。 容 三、無的放矢，不看對象。 黨講的是群眾觀點。分析批判寫文章做演說，所表現(xiàn)的主觀主義，指出不 八看對象是沒群眾觀點，不能達到預期效果。 股四、語言無味，像個癟三。 的 側(cè) 講的是語言問題，揭露寫文章和講話的語言毛病，指出學習語言的途徑， 罪 重 說明只要做宣傳，就非學習語言不可。 狀 形 五、甲乙丙丁，開中藥鋪。 和 式 講的是思想方法，分析批判文風上的形式主義方法，指出批判必須學會 危應用馬克思主義的方法，觀察問題，提出問題，分析問題，解決問題， 害革命事業(yè)才能勝利。 分析 六、不負責任，到處害人。 主觀 講的是革命責任感，揭露寫文章做演說沒有責任心的表現(xiàn)，總結(jié)為上述 原因 五條罪狀的原因之一。 概括 七、流毒全黨，妨害革命。 客觀 八、傳播開去，禍國殃民。 效果 概括黨八股對黨、對人民、對國家的嚴重危害。 說明對上述八條應進行聲討。 第三部分(10自然段)總結(jié)全文，闡明反對黨八股，樹立馬列主義新文風的重大意義。 小結(jié)寫作特點： 一、在批判錯誤認識中充分地闡述正面主張。 破中有立本文說理的最大特點。 古人云： “不破不立，不塞不流，不止不行?！鞭q證關(guān)系，破除謬誤與闡述真理的兩個方面。破立結(jié)合的論證方式，使文章具有更大的鮮明性。 毛澤東同志善于將破除謬誤與論述真理，極為靈活地錯綜地交織在一起，擁護什么，反對什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗幟十分鮮明。 在批判每一條罪狀時，一般按照提出問題(擺情況)，分析問題(講危害， 挖根源)，解決問題(提出改正辦法)這樣的層次結(jié)構(gòu)進行論證的。 以分析第一條罪狀為例：(其余同學自己分析) 其具體表現(xiàn)為“我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是懶婆娘的裹腳，又長又臭”。其危害有二： 1.“群眾見了就搖頭”不能有效地宣傳群眾；2.“只好去欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習慣”危害群眾。以上是破，接著正面提出主張“我們應該研究一下，文章怎樣寫得短些，寫得精粹些”?！岸獭迸c“長”相對立(“長而空”、“短而空”都不好)就篇幅而言；“精粹”即精煉純粹就內(nèi)容而言。與沒有什么內(nèi)容相對立，反對什么，提倡什么，態(tài)度異常鮮明，為了說明問題，毛澤東同志以半年前斯大林的重要演說與“我們的老爺”寫的文章互相比較，正反對照，教育全黨干部把腐朽的文風“趕快扔到垃圾桶里去”；又舉資本論為例，借用兩句俗語，說明寫文章，做演說，一定要服從內(nèi)容的需要。“固然需要短文章，但尤需要有內(nèi)容的文章”一句，強調(diào)了自己的主張，對內(nèi)容決定形式的問題作出明確的結(jié)論。 本段分四層： 第一層，揭露黨八股第一條罪狀，在八字概括后，指出其表現(xiàn)和后果。第二層，能不能短一點? 舉斯大林的演說。第三層，為什么要短一點? 說戰(zhàn)爭時期的實際情況。第四層，長和短的原則是什么? 引出俗語指出，看情形辦理。 由此可以看出，寫駁論文的第一點啟發(fā)： 批判中要充分闡述正面的道理，而在闡述道理時，一定要有層次，整理出清晰的條理來, 避免那種事急語塞，思路紊亂的現(xiàn)象。 第三課時 揭露和批判黨八股的第二條罪狀時，正面的說理借兩個引用鋪展的： 1.引用魯迅所說的： “辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗”。2.引用蘇聯(lián)共產(chǎn)黨(布)歷史簡明教程的有關(guān)論述。一方面，這些話是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，有權(quán)威性，足以用來說明“裝腔作勢，借以嚇人”的完全錯誤；另一方面，這樣的引用是非常切合聽眾實際的。參加延安整風的干部，有一部分是從國統(tǒng)區(qū)來的進步知識分子，他們對魯迅、對左聯(lián)的經(jīng)驗、教訓是了解的、熟悉的。魯迅的話，他們有深切的體會。另一部分是從井崗山經(jīng)過二萬五千里長征來到延安的，他們對王明路線的“殘酷斗爭，無情打擊”給革命同志、給黨的事業(yè)帶來的嚴重危害是深有體會的。 由此可以看出，寫駁論文的第二點啟發(fā)是： 揭露批判中引例闡述正面道理時，所引的例子要仔細選擇，要舉大家公認的、有深切感受的例子。這樣，深入說理才有基礎(chǔ)，正面道理才立得牢。 揭露和批判黨八股的第三條罪狀時，借助了“對牛彈琴”“有的放矢”等成語。成語，不僅是現(xiàn)代漢語中的一個詞組，它是千百年來人們在交流思想的過程中凝結(jié)而成的語言的珍珠，往往蘊含著世代相傳的寶貴經(jīng)驗，甚至概括了生活的真理。說理中恰當?shù)剡\用成語，可以增加論述的說服力以及說理的容量。在運用成語時則往往需要賦予新的意義，充實新的內(nèi)容。毛澤東同志對于“對牛彈琴”的創(chuàng)造性的運用即是典型的例子。 由此可以看出，寫駁論文的第三點啟發(fā)是： 在揭露批判中闡述正面的道理，恰當?shù)剡\用成語，可以收到言簡意賅的說理效果。 揭露和批判黨八股的第四條罪狀時，作者詳細闡述了如何學習運用語言的問題，為什么要作這樣的闡述? 批評錯誤，歸根到底是為了幫助同志糾正錯誤，因此，不但要闡明為什么錯，而且要指明方向，讓人懂得怎樣改錯，認清正確的途徑在哪里，破中有立，破才能徹底。 由此可以看出，寫駁論文的第四點啟發(fā)是： 指明方向，讓讀者全面認識糾正錯誤的途徑，是批評中闡述正面道理的一個重要內(nèi)容。 揭露和批判黨八股的第五條罪狀時，先揭示現(xiàn)象，接著用“那樣對待問題的方法不對”一句轉(zhuǎn)入深入的分析。我們說，揭露和批評，是離不開批評的對象錯誤的各種表現(xiàn)，但又不能停留在表象的揭示上面，表象是不能解決問題的，解決問題必須抓住事物的本質(zhì)?！伴_中藥鋪”不過是現(xiàn)象，反映的本質(zhì)問題是“形式主義”的分類方法。作者從現(xiàn)象入手一步步地追根溯源，深入地剖析了形式主義方法的錯誤。唯物辯證法的關(guān)鍵和運用這種科學方法的步驟，使讀者看清了問題的本質(zhì)，找到了改變“開中藥鋪”的過程。 由此可以看出，寫駁論文的第五點啟發(fā)是： 批評中需要說理，就必須由表及里，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，使分析滲透于事物的內(nèi)里，把根子揭示出來，把本質(zhì)說清楚，這樣揭露和批判就有了理論的深度，讀者就能明白許多正面的道理。 揭露和批判黨八股的第六條罪狀時，作者用洗臉照鏡子打比方，引得全場大笑，這又有什么啟示? 說理有時需要嚴肅，有時需要懇切，有時需要說得形象、活潑、有趣。 由此可以看出，寫駁論文的第六點啟發(fā)是： 在批判中,一個來自生活的、人們熟悉的比喻，往往能將正面的道理說得深入淺出，自然地為人們所接受。而打比方說理的最好方法，是將比喻和道理揉合在一起。 第七、八條是前六條造成的嚴重后果： “流毒全黨，妨害革命”“傳播出去，禍國殃民”，這十六個字，語言凌厲，大義凜然，言簡意重。作者站在黨的利益、革命的利益、階級的利益、民族的利益的立場上，嚴厲指斥主觀主義、教條主義、宗派主義及其表現(xiàn)形式黨八股。 二、分項列舉的論證方法： 文章把黨八股的罪狀列為“八條”，逐條批判，既各有重點，又互有聯(lián)系，條分縷析，一目了然。因為每一項都有一定的角度，并能用準確鮮明的詞語加以概括，所以條理非常明晰。 三、破立之間過渡自然，前后照應，結(jié)構(gòu)嚴密： 本文在破和立之間用了過渡的詞或句，銜接緊密。文章內(nèi)容也前后照應。如第二段，指出長而空的文章使群眾見而搖頭之后，用“長而空不好，短而空就好么? ”一句過渡到批判短而空的文章也不好；接著語氣一轉(zhuǎn)，用“但是”一詞自然地過渡到當前“主要的和首要的任務”是反掉那些為害最烈的長而空的文章，把“那些又長又臭的懶婆娘的裹腳”扔掉，最后明確指出“我們反對的是空話連篇言之無物的八股調(diào)”來同前面所指的罪狀相呼應。這種過渡和照應，使文章具有結(jié)構(gòu)嚴密，環(huán)環(huán)相扣的特點，在其它許多段落里也很明顯。 四、說理中的比喻，靈活多樣，富于變化： 1.從所用的比喻語言來看： 有歇后語“懶婆娘的裹腳又長又臭”，俗語“看菜吃飯，量體裁衣”“到什么山頭唱什么歌”，古語“得勝回朝”，成語“對牛彈琴”“無的放矢”，方言“癟三”，日常生活用語“洗臉”等。 2.從比喻的方式看： 有用一件事來比喻一件事的“懶婆娘的裹腳又長又臭”來比喻文章長而無內(nèi)容，不受人歡迎；有用兩件事來比喻一件事的“到什么山頭唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”來比喻寫文章要從實際出發(fā)；有用三件事來比喻一件事的“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，做朋友要懂得彼此的心”來比喻寫文章要有的放矢。 3.從比喻的內(nèi)容看： 有的是一句話，有的卻是整個的一個事例，如以洗臉這件事的整個過程做例子，來比喻寫文章必須認真負責。 相關(guān)鏈接：教學設(shè)計 高一教學設(shè)計 統(tǒng)編版高一教學設(shè)計