8論教養(yǎng)【教學目標】1熟讀課文，把握文章的論證思路。2學習本文的論證方法，分析其作用。3聯(lián)系自己的人生體驗，思考教養(yǎng)的真諦，做一個有教養(yǎng)的人。【教學重點】學習本文的論證方法，分析其作用。【教學難點】把握文章的論證思路?！窘虒W方法】自主互助、主題閱讀。【教學手段】多媒體、教學白板?！菊n時安排】1 課時【教學過程】一、導(dǎo)入新課課件出示幾張有關(guān)不文明現(xiàn)象的圖片，教師提問：“同學們，你們看了這些照片，有什么感想呢？”(學生回答)對，這些現(xiàn)象說明這些人都是沒有教養(yǎng)的人，那么，你覺得怎樣做才是有教養(yǎng)呢？什么才是真正的教養(yǎng)呢？今天，我們就來學習一篇關(guān)于教養(yǎng)的文章論教養(yǎng)。(板書課題)二、預(yù)習檢測1根據(jù)拼音寫漢字。(1)我不敢 mào()然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因為我不認為自己是教養(yǎng)完美的典范。(2)有句諺語說得好：國王的禮貌是 kè()守時間。1(3)遺憾的是，人們卻很少從這些書中 jí()取有益的見解。(4)要養(yǎng)成優(yōu)雅風度應(yīng)該 zn()循哪些準則？答案 (1)貿(mào)(2)恪(3)汲(4)遵2根據(jù)下列釋義寫出相應(yīng)的詞語。(1)形容文雅、有禮貌的樣子。()(2)把彎的弄直，把直的弄彎，來制造器物。形容過分做作，極不自然。()(3)為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(多含貶義)。()(4)形容說話啰唆。()答案 (1)彬彬有禮(2)矯揉造作(3)附庸風雅(4)絮絮叨叨三、講授新課1初讀課文，解決字詞，理清文章的論證思路。(小組內(nèi)解決問題)如果有不能解決的字詞，可以在班級內(nèi)求助。明確本文的論證思路：本文開篇便寫“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身”“但是必須了解，什么是真正的教養(yǎng)”。開門見山地引入論題“教養(yǎng)”。接著列舉了生活中許多“無教養(yǎng)”的例子與“有教養(yǎng)”的例子進行對比論證，再由“教養(yǎng)”轉(zhuǎn)向“風度”，批駁了對“優(yōu)雅風度”的錯誤認知，進而指出“一切優(yōu)雅風度的基礎(chǔ)其實是一種關(guān)照態(tài)度時時刻刻要記?。阂粋€人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺”。最后得出結(jié)論：“優(yōu)雅風度”是教養(yǎng)的重要表現(xiàn)，而教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重。2再讀文章，小組研討本文所運用的論證方法，并分析其作用。明確：本文運用了舉例論證和對比論證等論證方法，突出說明了“教養(yǎng)”對于人的重要性，進而引出對“教養(yǎng)的重要表現(xiàn)優(yōu)雅風度”的剖析。3拓展閱讀。教養(yǎng)與奢華無關(guān)梁文道今天的中國，無論你走到哪里，幾乎都能看見“奢華”這兩個字。每一本時尚生活雜志都在不厭其煩地告訴你有關(guān)奢華的故事，每一個商品廣告都試圖讓你感到它要賣的商品有多奢華。于是房子是奢華的，車子是奢華的，大衣是奢華的，手表是奢華的，皮鞋也是奢華的，就連內(nèi)褲也可以很奢華，乃至于我剛剛吃過的涮羊肉也標榜自己的用料十分奢華。2本來這種東西是可以見怪不怪的，正所謂奢華見慣亦平常。可是有一天，我在雜志上看到一篇介紹英國手工定制鞋的文章，作者先是不斷渲染英國紳士的低調(diào)含蓄，一兩千字之后筆鋒忽然一轉(zhuǎn)，他還是未能免俗地要大談這鞋子有多奢華，并將其定位為低調(diào)的奢華。然后把紳士等同于品位，再將品位等同于奢華。許多媒體早就在奢華和品位之間畫上等號了，但現(xiàn)在有人進一步連紳士也掛了上去，這就讓我覺得有些刺眼了。我的生活奢華不起，我的言行也離紳士甚遠，可我總算讀過不少傳說中的英國紳士寫的東西，在我的印象中，紳士和奢華根本是兩個完全不同的概念。且看 19 世紀英國紳士之間的通信，關(guān)于紳士的品位，他們是這么說的：“×××的家樸實無華，真是難得的好品位?！薄八悄欠N老派的紳士，一件大衣穿了 20 年。”他們會稱贊一個人的樸實和惜物，低調(diào)而不張揚，卻絕對不會把看得見的奢華當作品位，尤其不會把它視為紳士的品位。就以一雙手工制作的頂級皮鞋來說吧，它是很貴，但它可以穿上一二十年，這里頭的學問不只是它自身的質(zhì)量，更是你穿它、用它的態(tài)度。首先，你會珍惜它，所以走路的姿勢是端正的，不會在街上看見什么都隨便踢一腳。其次，你愿意花點時間和心思去護理它，平常回家脫下來不忘為它拂塵拭灰，周末則悠悠閑閑地替它抹油補色，權(quán)當一種調(diào)劑身心的休息活動(就算他有傭人，他也寧愿自己動手)。所以這雙鞋能夠穿得久，十年之后，它略顯老態(tài)，但不腐舊，看得出是經(jīng)過了不錯的照料，也看得出其主人對它的愛惜。這叫作紳士。不一定喜歡昂貴的身外物，但一定不隨便花錢，朝秦暮楚。他的品位不在于他買了什么，而在于他的生活風格甚至為人；他擁有的物質(zhì)不能說明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個怎么樣的人。當然，一個人不能做物質(zhì)的奴隸，但他的人格、性情或許可以借著物質(zhì)偶爾散發(fā)出來。簡單地講，這就是教養(yǎng)。教養(yǎng)是一個何其古老、于今天何其陌生的詞啊。這個詞本來才是品位的絕配，不過，由于教養(yǎng)困難，奢華容易，我們今天才會把品位許給了奢華，讓空洞的、無止境的消費去遮掩教養(yǎng)的匱乏。久而久之，甚至開始有人以為，英國的傳統(tǒng)紳士皆以奢華為人生第一目標。如果你覺得教養(yǎng)太過抽象，我可以為你舉一些沒有教養(yǎng)的好例子。開著一部奔馳車在街上橫沖直撞，覺得行人全是活該被嚇死的賤民，這是沒有教養(yǎng)的。手上戴著伯爵表，然后借醉酒臭罵上錯菜的服務(wù)員小妹妹，這也是沒有教養(yǎng)的。教養(yǎng)不必來自家教，更不是貴族的專利，上進的紳士更看重后天的自我養(yǎng)成。然而，如今有力奢華地招搖過市之輩多如過江之鯽，甘于謙遜、力求品格善美的人卻幾不可聞，豈不可嘆？(選自中華文摘，有刪改)1請簡要概述本文的論證思路。3論教養(yǎng)í具體論證，深入剖析í         ý教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重ïîïþ2結(jié)合全文，說說真正的紳士具有哪些品質(zhì)。3結(jié)合全文，說說第段畫線句子的含義。答案1首先，由當今國人崇尚奢華引出人們把奢華當作品位的錯誤認識；接著，舉例論證什么是真正的品位；最后，表達對今人不重教養(yǎng)而重奢華的批判，指出有教養(yǎng)才是有品位。(2樸實惜物，低調(diào)而不張揚；甘于謙遜，力求品格善美或：具有教養(yǎng)，看重后天的自我養(yǎng)成)。3表明只有有教養(yǎng)的人才是真正有品位的人，而今人卻因教養(yǎng)困難奢華容易而誤把奢華當作品位。批判了現(xiàn)代人對物質(zhì)的過度追求以及教養(yǎng)的匱乏，指出人們對品位的錯誤認識及由此帶來的人生目標的偏離。四、總結(jié)收獲說說你學習了本文后有哪些收獲。五、布置作業(yè)網(wǎng)上找到擇善而從和躍出誤區(qū)的藝術(shù)這兩篇文章進行比較閱讀，寫一篇閱讀心得。【板書設(shè)計】ïïì開門見山，引入論題：什么是真正的教養(yǎng)üïîì無教養(yǎng)的表現(xiàn)ï有教養(yǎng)的表現(xiàn)優(yōu)雅風度教養(yǎng)的重要表現(xiàn)4