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1、欣賞《愛之夢》《愛的羅曼斯》 一、教學(xué)內(nèi)容 欣賞《愛之夢》《愛的羅曼斯》 二、教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣。 2.聆聽聽和感受多首以“愛”為主題的音樂作品,從中感受愛的存在,領(lǐng)會愛在生活中的不同意義。 3.了解作品的創(chuàng)作背景,感受兩首樂曲不同的風(fēng)格和所表達(dá)的意境,體會兩首音樂作品對相同情感的不同詮釋。 三、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 教師:通過學(xué)習(xí)習(xí)歌曲《感恩的心》以及《愛的人間》,同學(xué)們懂得了珍惜親情、友情,知道了感恩,感受到了愛心讓整個人間充滿溫暖和美好。事實上還有許許多多以“愛”為主題的音樂,同學(xué)們能列舉一二嗎?請聆聽下面的這段音樂。 2.欣賞《愛之夢》 (

2、1)初次聆聽音樂。(播放《愛之夢》) 教師:樂曲是由哪種樂器演奏的?帶給你怎樣的感受? (2)再次聆聽。 數(shù)師:樂曲表達(dá)的是一種怎樣的意境? (3)教師揭題《愛之夢》 設(shè)計意圖】通過欣賞樂曲,讓學(xué)生感受和體驗不同以“愛”為主題的音樂帶來的不同感受 【教學(xué)建議】在教學(xué)過程中,讓學(xué)生閉上眼睛聆聽,充分發(fā)揮他們的遐想,勾勒不同的畫面。 3.學(xué)習(xí)《愛之夢》 (1)介紹樂曲 教師:這首樂曲的創(chuàng)作者是匈牙利著名的作曲家、鋼琴家、指揮家李斯特。李斯特六歲開始學(xué)鋼琴,創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的音樂作品。他把自己的三首歌曲改寫成三首鋼琴曲,題為《愛之夢》,第一首和第二首分別為《崇高的愛》和《幸福的死

3、》。三首鋼琴曲都是夜曲的體裁,最著名的是其中的第三首,創(chuàng)作于1854年,是一首用鋼琴“演唱”的抒情歌曲。音樂深情婉轉(zhuǎn),弗萊里格拉特詩中的意境在鋼琴曲中煥發(fā)出充沛的熱情。 (2)學(xué)習(xí)主題部分 教師:仔細(xì)聆聽,樂曲分為幾個部分?(三個部分,單主題三部曲式) ①復(fù)聽樂曲 ②教師:說說三個部分的情結(jié)有什么變化? 教師:說說三個部分不同的特點是什么?能否在黑板上畫出各個部分的旋律線條 ④學(xué)生跟著音樂隨著旋律線條哼唱第一部分的旋律。 (3)學(xué)習(xí)變化部分 樂曲的中段情緒不斷高張,將樂曲逐漸推向高潮,體現(xiàn)出對愛的渴望和執(zhí)著追求。 (4)學(xué)習(xí)再現(xiàn)部分 主題旋律又回到開始時抒情、寧靜、安詳?shù)臍?/p>

4、氛,豐滿的和聲與優(yōu)美如歌的旋律讓聽者久久沉浸其中,難難以忘懷 【設(shè)計意圖】通過分段欣賞讓學(xué)生感受旋律變化、節(jié)奏變化給整首樂曲帶來的不同效果,表達(dá)出情感由淺入深的過程以及作者對愛情的渴望和執(zhí)著之情。 【教學(xué)建議】教師可以現(xiàn)場彈奏一些比較有特點的樂句,讓學(xué)生直觀感受鋼琴演奏和樂曲本身給人帶來的獨特魅力和聽覺享受。 4.欣賞《愛的羅曼斯》 (1)初次聆聽 教師:這首樂曲給人帶來怎樣的感受?(傷感、起伏不大、比較平和) (2)再次聆聽 教師:這首樂曲是用什么樂器演奏的?(吉他) (3)揭題《愛的羅曼斯》 教師:《愛的羅曼斯》又譯作《愛的浪漫曲》,是一首著名的吉他獨奏曲。這首樂曲的

5、主旋律取材于西班牙傳統(tǒng)民謠,樂曲優(yōu)美純樸的旋律與清澈的分解和弦完全融為一體,充滿溫柔和浪漫的氣息 (4)分段聆聽 ①復(fù)聽樂曲 教師:這首樂曲由幾個部分組成?整首樂曲的節(jié)奏特點是怎樣的?(單三部曲式、單一的四分音符演奏) ②A段由一個主和弦開始,音階式的下行旋律緩緩展開,在第四小節(jié)形成成。一個高潮潮,旋律有起有伏。 ③教師:B段有怎樣的特點?給人怎樣不同的感受?(B段轉(zhuǎn)到E大調(diào),音樂色彩發(fā)生了變化。主旋律開始的前三小節(jié)重復(fù)了A段主旋律,但它進(jìn)行了發(fā)展和延伸,伴奏和聲很好地進(jìn)行了襯托,使音色更加豐富多彩。) ④A段主題的再現(xiàn)讓樂曲的情緒也趨于平靜,像被輕風(fēng)吹動的潮水,泛起陣陣漣漪，緩緩

6、地移向遠(yuǎn)方,樂曲在寧靜的重復(fù)中結(jié)東。 5.拓展表現(xiàn) (1)對比兩首作品,找一找它們的相同之處。(節(jié)拍、運運用分解和弦、曲式段落、以愛為主題、國外樂曲) (2)找出它們的不同之處。(情緒、速度、演奏樂器、演奏方式)出 (3)你還記得兩首作品中哪一些樂句或者樂段,可以用哼唱或者鋼琴彈奏的方式表現(xiàn)。 【設(shè)計意圖】通過對比的方式從不同的角度讓學(xué)生更深入地了解兩首作品的特點,加深學(xué)生對愛的理解和對兩首作品的美好印象。 【教學(xué)建議】教師在教學(xué)過程中,要讓學(xué)生多聽、多想、多說、多體驗,從自身出發(fā)，體會不同音樂給人帶來的感受。該曲的音色變化、力度變化以及速度變化都不大,只做了些適當(dāng)?shù)男揎?所以在教學(xué)中不必過多強(qiáng)調(diào)。