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1、游戲：比一比,,宿豫區(qū)王官集初中 高玉芹,不以規(guī)矩 難成方圓,社會(huì)公共生活需要秩序,學(xué)校有紀(jì)律,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有規(guī)則,公共場(chǎng)所有秩序,買(mǎi)賣(mài)雙方要遵守交易規(guī)則,你的身邊有哪些不遵守規(guī)則或秩序的不文明行為和現(xiàn)象？,暢所欲言,社會(huì)生活需要秩序,小明和小亮是某校七年級(jí)的學(xué)生，他們是非常要好的朋友，一天放學(xué)回家的路上。 小明：最近你為什么不是亂穿馬路，就是闖紅燈還爬公路的護(hù)欄。 小亮:那多好玩，而且還很刺激。 小明：不可以亂穿馬路和闖紅燈，太危險(xiǎn)了。 小亮：那怕啥，我注意點(diǎn)就行了，沒(méi)事。,生活在線,唇槍舌戰(zhàn),是不是注意點(diǎn)就可以亂穿馬路和闖紅燈，為什么？,電動(dòng)車(chē)闖紅燈釀車(chē)禍,助力車(chē)闖紅燈釀車(chē)禍,2012年1

2、0月7日中午12點(diǎn)30分左右，在青銀高速青島方向臨淄出口西500米處，一輛核載53人的大客車(chē)發(fā)生側(cè)翻。事故已經(jīng)造成6人當(dāng)場(chǎng)死亡，8人在送醫(yī)后死亡，40余人受傷,2012年10月1日上午，京津塘高速，一輛載有德國(guó)游客的中巴車(chē)與一輛貨車(chē)追尾后起火，致6人身亡14人受傷,2012年國(guó)慶長(zhǎng)假交通事故情況,9月30日至10月7日，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故68422起。涉及人員傷亡的道路交通事故2164起，造成794人死亡、2473人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失1325萬(wàn)元，,● 2010年涉及人員傷亡的交通事故219521起，造成65225人死亡，直接財(cái)產(chǎn)損失9.3億。 ● 2011年全國(guó)涉及人員傷亡的道路交通事故

3、210812起，共造成62387人死亡。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，每分鐘就要有一人命喪車(chē)輪，每分鐘就會(huì)有一人因交通事故而傷殘，每天至少有19名15歲以下兒童因?yàn)榈缆方煌ǘ馔馑劳觯?7人受傷。冰冷數(shù)字背后，一朵朵生命之花凋零。,權(quán)威發(fā)布,,同樣是在一天放學(xué)后，小亮還在玩著他的刺激游戲，可自從這天后他再也沒(méi)有站了起來(lái)。那天他正在亂穿馬路時(shí)，被一輛突然駛出的轎車(chē)撞了。,連線生活,1.面對(duì)小亮最終的結(jié)果，你有什么感受? 2.造成小亮最終結(jié)果及上述“權(quán)威發(fā)布”中眾多交通事故的原因有哪些? 3.怎樣才能減少交通事故，請(qǐng)你嘗試為解決這一問(wèn)題出謀劃策。,小組討論,禁鳴喇叭,禁止非機(jī) 動(dòng)車(chē)通行,禁止進(jìn)入,人行橫道,公交線

4、路 專(zhuān)用車(chē)道,事故易發(fā)地段,1,2,3,4,5,6,交通標(biāo)志大比拼,1,2,3,4,“一米線”是在公共服務(wù)窗口為保護(hù)他人的隱私、規(guī)范人們排隊(duì)秩序而設(shè)立的?！耙幻拙€”本身就是一種規(guī)范，一種秩序。它所折射出來(lái)的是人們的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。,那位女士為什么不對(duì)？在此基礎(chǔ)上理解“一米線”的設(shè)置有何重要意義？,點(diǎn)擊生活,3、遵守維護(hù)社會(huì)公共秩序的意義有哪些？（或?yàn)槭裁矗?1、社會(huì)公共秩序包括哪些內(nèi)容？,2、主要有哪些法律確認(rèn)社會(huì)公共秩序的規(guī)范？,回顧總結(jié),,,,知識(shí)梳理,1、社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。 2、我國(guó)的刑法和治安管理處罰法等法規(guī)就是人們參加社會(huì)生活、遵守公共秩序

5、的基本規(guī)則，也是人們同違法公共秩序行為作斗爭(zhēng)的有力武器 3、遵守公共秩序的意義：公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障；是社會(huì)文明的標(biāo)志；是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。,目前，宿遷創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家人居環(huán)境獎(jiǎng)城市、國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市、省節(jié)水型城市、省級(jí)文明城市“五城同創(chuàng)”工作正在緊張有序地進(jìn)行。 作為中學(xué)生的你，結(jié)合今天所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，你能為宿遷“五城同創(chuàng)”做些什么？,課堂拓展,教師寄語(yǔ),無(wú)數(shù)事實(shí)表明，社會(huì)公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。每一個(gè)公民應(yīng)該牢固樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀。自覺(jué)履行維護(hù)公共秩序的義務(wù)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同破壞公共秩序的行為作斗爭(zhēng)，以我市“五城同創(chuàng)”為契機(jī)，大力提升自身內(nèi)涵，爭(zhēng)做文明宿遷人。,1、從自身做起，從小事做起，嚴(yán)格遵守社會(huì)公共秩序。 2、向廣大市民宣傳生活中我們要遵守哪些秩序。 3、在生活中做志愿者維護(hù)社會(huì)公共秩序。 4、發(fā)現(xiàn)有人不能遵守社會(huì)公共秩序時(shí)要敢于制止等。,,