課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練/訓(xùn)練·提升作業(yè)一、雙基積累1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)會賓客大宴 ( )(2)施八尺屏障 ( )(3)眾賓團(tuán)坐 ( )(4)其夫囈語 ( )(5)婦拍而嗚之 ( )(6)賓客意少舒 ( )(7)曳屋許許聲 ( )(8)奮袖出臂 ( )2翻譯下列句子。(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。譯文：_(2)遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。譯文：_(3)中間力拉崩倒之聲。譯文：_(4)撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。譯文：_3下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )A.京中/有善口技者B.口技人坐/屏障中C.但聞/屏障中/撫尺一下D.婦/拍兒/亦漸拍漸止4按要求默寫句子。(1)總領(lǐng)全文的一句話是：_。(2)文中以排比的句式，合寫五種聲音，表現(xiàn)一家四口在靜夜喧鬧的句子是：_,_,_,_,_，一時齊發(fā)，眾妙畢備。5.根據(jù)課文內(nèi)容，給下面的上聯(lián)對出下聯(lián)。上聯(lián)：千種聲響驚賓客下聯(lián)：_二、課內(nèi)閱讀閱讀口技35段，回答問題。6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)中間力拉崩倒之聲 ( )(2)不能名其一處也 ( )7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)賓客意少舒，稍稍正坐。譯文：_(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。譯文： _ 8.文章結(jié)尾交代道具的_ 是為了側(cè)面烘托口技表演者技藝的_ _。三、美文品析閱讀下文，回答913題。揚(yáng)州郭貓兒，善口技。庚申中，余在揚(yáng)州，一友挾貓兒同至寓。比(等到)喚酒酣，郭起請奏薄技，于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。 久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買賣數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉(hu)然一聲，四座俱寂。 (節(jié)選自虞初續(xù)志·郭貓兒) 9根據(jù)上下文的意思，解釋下列句中的加點(diǎn)的詞。(1)一直挾貓兒同至寓( )(2)俄聞父呼其子曰( )(3)郭起請奏薄技( )(4)燖剝聲，歷歷不爽也( )10翻譯下列句子。(1)群雞亂鳴，其聲之種種各別。譯文：_(2)聞肉上案聲，即聞有買賣數(shù)錢聲。譯文：_11.本文作者一共寫了哪幾種聲音？答：_12從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內(nèi)容是什么？答：_13試分析本文與口技一文的異同。答：_答案解析1.答案：(1)適逢，正趕上 (2)設(shè)置，安放 (3)圍繞(4)說夢話 (5)指輕聲哼唱著哄小孩入睡 (6)伸展、松弛 (7)拉(8)揚(yáng)起、舉起2答案：(1)只聽見圍幕里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有敢大聲說話的。(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到深巷里的狗叫聲，接著就有一個婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢話。(3)其中夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。(4)撤去屏障一看，(還是)一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。3【解析】選B。正確的劃分應(yīng)是：口技人/坐屏障中。4答案：(1)京中有善口技者 (2)婦手拍兒聲 口中嗚聲 兒含乳啼聲 大兒初醒聲 夫叱大兒聲5.答案(示例)：一張巧嘴亂真假6.答案：(1)其中夾雜著 (2)說出7.答案：(1)客人們(聽到這里)，心情才稍微放松了些，漸漸坐正了身子。(2)忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。8.【解析】此題考查對寫法的理解。道具簡單能從側(cè)面烘托口技表演者技藝的高超。答案：簡單 高超 9答案：(1)邀請，偕同 (2)不久 (3)小技(客氣說法) (4)清楚地聽到，沒有差錯10答案：(1)許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區(qū)別。(2)(人們)聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了買賣后數(shù)錢的聲音。11.答案：群雞亂鳴聲、父呼其子并謂其子聲、子飼豬聲、群豬爭食聲、吃食聲、父燒湯聲、進(jìn)火傾水聲、豬被縛聲、殺豬聲、豬被殺聲、出血聲、燖剝聲、肉上案聲、買賣數(shù)錢聲、買肉聲。12【解析】本題考查學(xué)生的概括能力。理解第2段內(nèi)容，抓住“天將明，可以牽豬矣”“天已明，可賣矣”兩句話以及殺豬聲、買肉聲等總結(jié)。答案：殺豬賣肉。13【解析】本題考查本文和課文的對比閱讀能力。要從兩文記敘的內(nèi)容和寫作技巧上分析。答案：相同點(diǎn)：與課文一樣，本文也記敘了一場精彩的口技表演。不同點(diǎn)：在寫法上課文運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，本文則是正面描寫為主。附【譯文】 揚(yáng)州有個叫郭貓兒的，擅長表演口技。庚申年(1680年)，我在揚(yáng)州時，一位朋友偕同郭貓兒一起到住所。等到很晚酒喝得很暢快后，郭貓兒站起來請求允許略獻(xiàn)薄技以助興， 郭貓兒于是在宴席右側(cè)擺設(shè)圍屏數(shù)扇，不放置燈燭，坐在屏后，主客也安靜地坐在那里，等著表演開始。 很長時間沒有聲音。過了一會兒，許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區(qū)別。接著聽到少年的父親過來呼喚他的兒子說：“天快亮了，可以殺豬了?！彼膬鹤悠鸫驳截i圈里喂豬，只聽群豬吃食、嚼食、爭食之聲，他的父親燒水、進(jìn)爐、倒水聲。沒多久，他的兒子捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，他的兒子磨刀、殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燙豬褪毛聲，都清楚地聽到，沒有差錯。最后，父親又對兒子說：“天已大亮，可以拿去賣了?！?人們)聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了買賣后數(shù)錢的聲音，有買豬頭的人，有買豬內(nèi)臟的人，有買豬肉的人。 正當(dāng)熱鬧滾滾時，突然“啪！”的一聲，四周都安靜下來。- 7 -