新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上6、7減幾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊6、7減幾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計課題：6、7減幾第6教時總第28個教案執(zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)：1、在問題情境中經(jīng)歷提出并解決問題的過程，讓學(xué)生結(jié)合具體的植樹情境，會根據(jù)同一幅圖列出兩道減法算式，掌握6、7減幾的計算方法，能正確進(jìn)行計算，加深對減法意義的理解。2、進(jìn)一步理解圖畫應(yīng)用題，明確圖意，初步體會根據(jù)同一幅圖列出的兩道減法算式之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力。3、進(jìn)一步加強加減法算式書寫的練習(xí)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：正確計算有關(guān)6、7的減法。教學(xué)難點：理解圖畫應(yīng)用題，明確圖意。教學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、配套光盤。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、口算卡片練習(xí)：開火車，教師隨機出示卡片，學(xué)生讀題后報出答案：3+2=5-1=4+2=3+3=2+2=4-2=4+3=2+5=5-0=5+1=4+2=3-2=2、導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們看到有些小朋友們準(zhǔn)備去植樹了，現(xiàn)在這些小朋友已經(jīng)到達(dá)了植樹地點，你們看；（出示例題情境圖）二、自主探究1、學(xué)生觀察情境圖。（1）圖上有幾人在植樹？有幾個男同學(xué)，幾個女同學(xué)？教師引導(dǎo)學(xué)生說完整話：（圖上一共有6人在植樹，有4個男同學(xué)，2個女同學(xué)）（2）根據(jù)這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？小組內(nèi)討論，交流各自的想法（3）小組匯報交流結(jié)果。2、同學(xué)們已經(jīng)說出了想法，現(xiàn)在我們來看看這兩個問題第一個問題：女生有幾個？誰會列式？這個算式是什么意思？學(xué)生討論并列算式。6-4=2第二個問題：男生有幾個？誰會列式？這個算式是什么意思？6-2=4討論：這兩道題有什么相同的地方？有什么不同的地方？教師小結(jié)：一個數(shù)減掉一個數(shù)等于另一個數(shù)，減掉另一個數(shù)就等于這個數(shù)。3、試一試，讓學(xué)生看圖列式，并簡單表達(dá)自己的想法。7-2表示什么意思？7-5呢？如果不看圖，你會怎樣想？4、教學(xué)“試一試”。（1）首先讓學(xué)生看圖說說圖畫的意思。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生說：一共有7個胡蘿卜，去掉5個，還有2個。（3）教師媒體演示：虛線，表示去掉的意思。（4）教學(xué)虛線的意義：同學(xué)們，這條虛線就表示去掉的意思，表示去掉一部分，還剩多少？（5）將這到圖畫應(yīng)用題完整地說一遍：一共有7個胡蘿卜，去掉5個，還有幾個？（6）讓學(xué)生將這到圖畫應(yīng)用題試著說一說。（7）列式計算，教師板書：7-5=2這是去掉左邊，如果是去掉右邊呢？（8）教師小結(jié)：同學(xué)們，像這樣的題目我們叫做圖畫應(yīng)用題。圖畫應(yīng)用題中有也有虛線：表示去掉一部分，還剩多少的意思。三、檢測完善1、完成“想想做做”的第1題。（1）出示依次第1題圖，讓學(xué)生在書上獨立完成。（2）組織交流，說出填寫的算式，并說說每組算式所表示的意思。提示：看到這個算式，你能馬上想起來另外一個算式嗎？（3）集體訂正。2、完成第2題。獨立完成后組織交流，說說每個算式你是怎樣算的，3、完成第3題。（1）出示第3題圖，提問：樹上有幾個家，白菜老師問小鳥應(yīng)該飛回哪個家，我們可以怎樣看？（2）學(xué)生把小鳥與飛回的家用線連起來。（3）反饋交流。4、完成第4題。（1）學(xué)生獨立計算，把答案寫在書上。（2）比較每組中三個算式的相同點與不同點。說說得數(shù)是怎樣變化的，為什么會這樣變化。5、完成第5題。（1）演示游戲玩法。（2）組織學(xué)生用準(zhǔn)備的數(shù)字卡片進(jìn)行游戲。6、完成第6題。（1）說一說7只蜻蜓可以分成哪兩部分？（2）你能寫出幾道減法算式？（3）交流反饋。說出所有7減法幾的算式。（4）補充6。四、總結(jié)全課通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？計算方法,加減法,應(yīng)用題,教學(xué),數(shù)學(xué)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝