《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)課件 新人教版.ppt（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課 學(xué)習(xí)新天地,第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍,第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí),新課導(dǎo)入,,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.體味學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦。 2.知道發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣的重要性。 3.掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。 4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。,,,一.體味學(xué)習(xí),為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？,1）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。,新課講解,2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。,回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格

2、內(nèi)。,學(xué)習(xí)中有快樂,,,學(xué)習(xí)中也有辛苦,,,在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域。,當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。,二.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？,1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。,你有哪些學(xué)習(xí)困擾？ 面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？,,,,知之者，不如好之者； 好之者，不如樂之者。,時(shí)間都去哪兒了,15%,2

3、0%30%,5%,50%60% 無計(jì)劃，無自律,不 急,緊 急,重 要,不重要,50%60% 有計(jì)劃有自律,5%,不 急,緊 急,20%30%,15%,低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排,高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排,比較這兩幅圖有哪些不同？ 造成這些不同的原因可能有哪些？ 回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？,1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過多的時(shí)間；高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。 2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。 3）結(jié)合自身實(shí)際回答。專注目標(biāo)；分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；制定計(jì)劃，列出清單；立即行動(dòng)等。,案例一：佳琦剛上七年級(jí)，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)

4、的習(xí)慣：從不預(yù)習(xí)，上課不做筆記，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)、練習(xí)不會(huì)做就抄同學(xué)的，考試前才“臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，期中考試他大多數(shù)科目的成績(jī)只有60分左右，數(shù)學(xué)和英語還不及格。 案例二：七年級(jí)學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太讓人滿意，于是他就模仿學(xué)習(xí)成績(jī)很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果一段時(shí)間后，悅鑫感到很不適應(yīng)，成績(jī)竟然更差了。,上述案例給我們的啟示是什么？,工欲善其事，必先利其器。,享受學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是苦樂交織的 我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式,課堂小結(jié),1. “學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)。”這是優(yōu)秀團(tuán)員周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（ ） A肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音 B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔 C小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足,B,隨堂演練,2.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明（ ） 學(xué)習(xí)中有苦也有樂 以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的 學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著 前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的 A B. C. D.,B,