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1、第一單元 走進社會生活,考點一：感受社會生活 1.了解社會的方式 通過觀察、與人交流、親身實踐、借助媒體等。 2.社會生活的特點：絢麗多彩。 3.置身社會生活的意義 （原因）人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越越多的人打交道。 （意義）個人投身社會的過程，也是我們走向成熟的過程；有助于我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。,關系圖如下：,考點二：個人與社會的關系 1.如何理解個人與社會的關系？ （1）我們都是社會的一員

2、 如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人就是社會這張“大網”上的一個“結點”。 （2）個人是社會的有機組成部分 （3）人的身份是在社會關系中確定身份，不同的社會關系中，我們具有不同的身份。 2.社會關系從建立的基礎可以分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。,易混點 血緣關系：以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家庭成員之間的關系。 地緣關系：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。 業(yè)緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。,考點三：社會化 1.人的生存、發(fā)展與社會的關系？ 人的

3、成長是不斷社會化的過程。 我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。 人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。 2.社會化的含義 是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。,3. 社會化的基本內容【拓展】 （1）生活技能的社會化。 包括生活自理能力、日常生活知識、生活適應技能等。 （2）職業(yè)技能的社會化。 傳授生產技能和職業(yè)技能，為個體進入社會從事職業(yè)生涯打好基礎。 （3）行為規(guī)范的社會化。 這是社會化的核心，是個體適應社會生活和形成人格特征的關鍵。包括政治規(guī)范、法律規(guī)范、道德規(guī)范和角色規(guī)范的社會化等內容。 （4）生活目標的

4、社會化。 生活目標的社會化，一方面要把社會目標內化為個體的生活目標；另一方面要造就出成千上萬胸懷大志、努力將自己的知識、技能、才智和創(chuàng)造力等能動地外化于社會、為社會造福的人，使其成為社會文化的承上啟下者。,4.社會化依賴的因素【拓展】 （1）自然基礎，其中最重要的是健全的神經系統(tǒng)，尤其是神經系統(tǒng)的高級中樞大腦，這是個體社會化發(fā)展的必要的自然前提。 （2）社會基礎，指特定的社會生活條件。 （3）實踐活動，這是個體社會化的內因,是個體社會化發(fā)展的能動因素。,5. 社會化的途徑 （1）個人內化： 我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗。 （2）社會教化： 通過父母的撫養(yǎng)、同伴的幫

5、助、老師的教誨和社會的關愛等。 6.一名合格的社會成員的要求是什么？ 一名合格的社會成員需要具備： （1）知識不斷豐富 （2）能力不斷提高 （3）規(guī)則意識不斷增強 （4）價值觀念日漸養(yǎng)成,考點四：養(yǎng)成親社會行為 1.親社會行為的含義【拓展】 親社會行為又叫利社會行為，是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。 2.養(yǎng)成親社會行為的原因 （1）青少年處于走向社會關鍵的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。 （2）親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑

6、造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。,3.親社會行為的行為表現(xiàn) 謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等。 4.親社會行為如何養(yǎng)成？ （1）親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。 （2）遵守社會規(guī)則習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所想。 （3）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。 （4）我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。,考點五：網絡改變世界網絡是把雙刃劍 1.網絡的利 （1）網絡豐富日常生活 網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變

7、得方便迅捷。 互聯(lián)網打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。 網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。 借助互聯(lián)網，我們可以結交朋友、査閱資料、學習新知、購買物品、求醫(yī)問藥、休閑娛樂，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。 （2）網絡推動社會進步 網絡為經濟發(fā)展注人新的活力。 網絡促進民主政治的進步。 網絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。,2.網絡的弊 網絡信息良莠不齊。 沉迷于網絡，影響學習、工作和生活，甚至會誘發(fā)犯罪。 個人隱私容易被侵犯。,考點六：合理利用網絡 1.我們應如何理性參與網絡生活？ （1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我。 媒介素養(yǎng)一般是指人們正

8、確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估能力。 （2）我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節(jié)食”。 （3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。我們要自覺遵守道德和法律。,2.怎樣傳播網絡正能量？ （1）我們要充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。 （2）我們要在網上傳播正能量,傳播積極有價值的內容。,【拓展】 1. 如何提升自己的媒介素養(yǎng)？ （1）摒棄被動、消極地順從與信息化社會，學會搜集、處理、運用信息

9、的方法； （2）學會判斷媒介信息的意義和價值； （3）學會正確使用媒介獲取自己所需的信息； （4）學習創(chuàng)造和傳播信息的知識與技巧等，并在合理利用互聯(lián)網等媒介的過程中，養(yǎng)成積極的媒介批評能力； （5）學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。,2. 讓我們一同來認識網癮。 原因：網癮的病因可分為外因和內因兩個方面。（1）外因：社會環(huán)境、家庭教育（家庭環(huán)境、教育方式）；（2）內因：滿足感缺失（學業(yè)失敗、孤獨感、人際障礙）、生理特點、人格特征。 危害：角色的混亂； 道德感的弱化； 人格的異化； 學習的挫折； 健康的損害。,戒除措施：首先就是要明白網癮的危害，比如浪費時間，影響學習等，只有

10、自己覺得這事真不能干了才會真正的不去做。 多參加社交活動，多發(fā)展健康的愛好來分散自己的注意力，比如積極參加聚會，積極進行體育鍛煉等。 個人認為最核心的一點就是合理規(guī)劃自己的時間，讓自己有事情做，并且讓自己覺得做這些事情很有意義，如果真的有大把大把的時間，那就去發(fā)展發(fā)展自己的特長吧。 制定一個小目標，逐漸縮短上網時間，由經常上網過渡到偶爾上網，最終過渡到沒有上網的欲望。 在上網時間上要自我約束，特別在夜間上網時間不宜過長。,3.網絡謠言 （1）網絡謠言的危害： 網絡謠言加劇社會恐慌；引發(fā)社會信任危機；損害國家形象；侵犯公民或社會組織的個體權利；污染了網絡環(huán)境；擾亂了公共秩序；敗壞了社會風氣；損害了公共利益和當事人的聲譽等等。 （2）如何辨別網絡謠言？ 注意信息出處；關注官方信息；對信息進行多方驗證；辨識信息內容；向他人求助。,