《（江西專版）2019屆中考生物 第八單元 健康地生活 第一章 傳染病和免疫復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專版）2019屆中考生物 第八單元 健康地生活 第一章 傳染病和免疫復(fù)習(xí)課件.ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元健康地生活 第一章傳染病和免疫,考點(diǎn)一 傳染病及其預(yù)防 命題角度傳染病的特點(diǎn)、傳播途徑 例1(2018達(dá)州)2017年3月20日，達(dá)州市衛(wèi)計(jì)委、市教育局聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校結(jié)核病防控工作的通知，要求各校落實(shí)患病學(xué)生的休學(xué)治療、校園環(huán)境的消毒殺菌等防控措施。下列關(guān)于傳染病的預(yù)防和控制的說法，不正確的是( ),A傳染病具有傳染性、流行性的特征，危害極大 B引起人們患結(jié)核病的病原體是結(jié)核桿菌 C接種卡介苗可預(yù)防結(jié)核病，從免疫的角度分析，接種的卡介苗屬于抗原 D從預(yù)防傳染病的角度看，要求患病學(xué)生休學(xué)治療屬于保護(hù)易感人群,正確區(qū)分病原體和傳染源 1病原體：能引起人或動(dòng)物患病的微生物，包

2、括細(xì)菌、病毒、寄生蟲等。 2傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物。,命題角度傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施 例2 (2017江西)今年我省多地出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病 例，事發(fā)后有關(guān)部門立刻采取行動(dòng)，把相關(guān)場所內(nèi)的活禽 全部捕殺并進(jìn)行焚燒或深埋處理，甚至關(guān)閉了活禽交易市 場。上述做法屬于傳染病預(yù)防措施中的( ) A控制傳染源 B切斷傳播途徑 C保護(hù)易感人群 D清除病原體,A,傳染病預(yù)防措施的典例分析 .對(duì)患病的人或動(dòng)物采取的一系列措施，如隔離治療，及時(shí)殺死掩埋焚燒患病的動(dòng)物，都屬于控制傳染源。 .對(duì)健康人或動(dòng)物采取的一系列措施，如加強(qiáng)鍛煉注射疫苗等，都屬于保護(hù)易感人群。 .通風(fēng)消毒講究衛(wèi)生

3、等屬于切斷傳播途徑。 鏈接真題模擬實(shí)訓(xùn)真題精選T1；模擬預(yù)測T2,考點(diǎn)二 免疫與計(jì)劃免疫 命題角度免疫的概念 例3 (2017江西)據(jù)自然雜志刊登的文章稱，肺具有 造血功能。這給血液病患者和需要接受肺移植的患者帶來 了福音。從免疫的角度來看，移植的肺屬于( ) A病原體 B抗原 C抗體 D免疫器官,B,抗原和抗體的區(qū)別 .抗原：是一類能引起人體免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)?？乖哂挟愇镄?，如病菌、病毒和其他的病原微生物，異體的血液和某些藥物等都是抗原。,.抗體：是指受到抗原刺激后產(chǎn)生的能與抗原特異性結(jié) 合，具有特殊抗病能力的蛋白質(zhì)(免疫球蛋白)?？贵w存在 于血液、淋巴液和組織液

4、中?？贵w和抗原結(jié)合后，可以促 使白細(xì)胞的吞噬作用而將抗原清除，或使抗原失去致病性。 鏈接真題模擬實(shí)訓(xùn)真題精選T4、T15；模擬預(yù)測T5,命題角度區(qū)別非特異性免疫和特異性免疫 例4(2018江西)下列選項(xiàng)中屬于特異性免疫的是( ) A呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 B吞噬細(xì)胞吞噬病原體 C唾液中的溶菌酶殺死病菌 D接種乙肝疫苗,D,非特異性免疫和特異性免疫的比較,命題角度綜合考查傳染病和免疫 例5(2014江西)麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病，春天是高發(fā)季節(jié)，要做好個(gè)人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)，及時(shí)接種麻疹疫苗，出現(xiàn)感染癥狀，及時(shí)就診，并采取隔離措施。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( ),A保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑 B采取隔離措施是控制傳染源 C麻疹病毒屬于抗原 D麻疹疫苗屬于抗體,