《四年級(jí)語(yǔ)文第四單元《貓》集備研討.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文第四單元《貓》集備研討.ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)語(yǔ)文第四單元貓集備研討,天河區(qū)石牌小學(xué)四年級(jí) 梁秀群 廖國(guó)珠 尤麗霞 歡迎指正、共同進(jìn)步！,一、關(guān)于課時(shí)的安排,1、兩個(gè)課時(shí)： A、第一課時(shí)學(xué)習(xí)生字詞、多音字、初讀課文、了解課文大意。第二課時(shí)抓住貓性格的古怪和滿月時(shí)貓的可愛細(xì)品課文。 B、第一課時(shí)除了學(xué)習(xí)生字詞、多音字、初讀課文、了解課文大意以外，先把滿月時(shí)貓的可愛的部分完成。第二課時(shí)抓住貓性格的古怪細(xì)品課文及進(jìn)行課外拓展。,2、三課時(shí),第一課時(shí)：完成生字詞的學(xué)習(xí)、多音字、初讀課文、課文大意 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)貓的古怪性格 第三課時(shí)：滿月時(shí)貓的可愛、課外拓展,二、關(guān)于生字學(xué)習(xí)部分的游戲活動(dòng),生字學(xué)習(xí)如何變得有趣？ 有創(chuàng)造性、主動(dòng)性

2、、 編兒歌的方式符合兒童特點(diǎn)、容易上口。 兒歌中編入了本年段學(xué)生在拼音方面以及生字識(shí)認(rèn)方面的一些難點(diǎn)。借此引導(dǎo)學(xué)生在以后的自學(xué)中主動(dòng)創(chuàng)造游戲來(lái)幫助學(xué)習(xí)。 這個(gè)游戲有部分學(xué)生反應(yīng)得比較慢，所以花費(fèi)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。,,一、拼音分類： 平舌貓兒有一只，它是 。 翹舌貓兒有一群，它們就是 、 、 。 后鼻貓兒接著跑， 、 、 、 都喵喵叫 G、P、T、B最調(diào)皮， GG貓帶出乖、格、稿 PP貓帶出憑和辟 TT貓帶出淘和貪 BB貓帶出了大力的勃,課前活動(dòng) ：,活動(dòng)內(nèi)容： 猜畫：老師繪畫什么？ 談貓：說(shuō)說(shuō)你家的貓。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)師生互動(dòng)，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。,第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：,教學(xué)重點(diǎn)： 了解作

3、者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。 教學(xué)難點(diǎn)： 在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。,教學(xué)設(shè)想,方案一： 1、找讀有關(guān)句子，整體感受貓的古怪。 2、細(xì)細(xì)品味語(yǔ)句，感悟人貓情深。 方案二： 1、深入品析學(xué)生所找句子，了解作者寫法及感情。 2、學(xué)習(xí)一組“古怪”后，分組學(xué)習(xí)、交流及匯報(bào)。,知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：,1、知識(shí)點(diǎn)： a、運(yùn)用具體的事例寫出事物的特點(diǎn)；運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比等手法使貓的特點(diǎn)更具體、生動(dòng)。 b、品讀有關(guān)的句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。 2、教學(xué)設(shè)想： 先相機(jī)找有關(guān)句子，再了解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，最后進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。,課后反思：,學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況與本人的設(shè)想存在差距，以為“古怪”這個(gè)詞，學(xué)生容易理解，也能很快找出貓的一組一組相對(duì)應(yīng)的古怪性格?？蓪?shí)際上學(xué)生明確梳理及歸納古怪性格需要一段時(shí)間。如果先放手學(xué)生自由找性格的句子，美讀喜歡的語(yǔ)句，相信學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題貓的性格存在古怪。這樣學(xué)生積極主動(dòng)探究，老師不必牽著學(xué)生走。 對(duì)貓的性格也不必分析過(guò)細(xì)，或者句句都面面俱到：理解詞句的形式可多樣化，如：動(dòng)畫、畫圖、表演、美讀等；并且把時(shí)間還給孩子，引導(dǎo)多種形式讀，做到讀中感悟、積累。同時(shí)，每個(gè)孩子由于生活經(jīng)歷不同，對(duì)文章理解會(huì)不一樣，老師不必引著孩子按設(shè)定答案走，以免抹殺孩子的個(gè)性發(fā)展！,請(qǐng)多多指教！謝謝！,,