,第二單元 基因的本質(zhì)與表達,遺傳與進化,01,第一講 DNA是主要的遺傳物質(zhì),02,03,課后測能力雙級測評,04,調(diào)研試題重點研究明趨勢,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)之一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,(一),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,體外轉(zhuǎn)化實驗,體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,項目,所用材料相同，都是R型和S型肺炎雙球菌； 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ)，僅說明加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，而體外轉(zhuǎn)化實驗則進一步說明“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA； 兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則,兩實驗的聯(lián)系,DNA是S型細菌的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì),加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”,實驗 結(jié)論,S型細菌的DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,加熱殺死的S型細菌能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,實驗 結(jié)果,S型細菌體內(nèi)各成分的相互對照,R型細菌與S型細菌的毒性對照,實驗 原則,培養(yǎng)基體外培養(yǎng),小鼠體內(nèi)培養(yǎng),培養(yǎng) 細菌,DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)之二噬菌體侵染細菌實驗,(二),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,噬菌體侵染細菌實驗,肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),證明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) 說明了遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變異,結(jié)論,同位素標記法：分別用同位素35S、32P標記蛋白質(zhì)和DNA,直接分離：分離S型菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng),處理方法,設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨、直接研究它們各自不同的遺傳功能,設(shè)計思路,DNA是主要的遺傳物質(zhì),(三),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,實例,生物類別,遺傳物質(zhì),HIV病毒,RNA病毒,RNA,T2噬菌體,DNA病毒,植物、細菌,細胞生物(真核、原核),DNA,Part,02,課堂研考點 以案說法,KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA,01,高頻考點講練悟通,完成情況,02,專題微課重點培優(yōu),結(jié)論(結(jié)果),研究過程,標記物質(zhì),放射性元素,DNA是遺傳物質(zhì),生物的遺傳物質(zhì),DNA和蛋白質(zhì),32P和35S,DNA半保留復制,DNA的復制,DNA,15N,產(chǎn)生的O2來自H2O，而不是CO2,光合作用中O2的來源,H2O和CO2,18O,核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜,分泌蛋白的合成分泌過程,亮氨酸,3H,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán),暗反應中碳的轉(zhuǎn)移途徑,CO2,14C,Part,03,課后測能力 雙級測評,KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING,03,高考真題集中研究找規(guī)律,謝 謝 觀 看,