2019 初三物理中考總復(fù)習(xí)摩擦力專題復(fù)習(xí)練習(xí)1. 在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，常用傳送帶運(yùn)送工件，如圖所示，工件與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)于工件受力，下列說(shuō)法中正確的是（ D ）A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力與工件對(duì)傳送帶的壓力是一對(duì)相互作用力D工件對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)工件的支持力是一對(duì)相互作用力2. 如圖所示，疊放在一起的物體 A 和 B，在大小為 F 的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是（ A ）A甲、乙兩圖中物體 A 均受到地面對(duì)它的摩擦力，大小均為 FB甲、乙兩圖中物體 B 所受摩擦力大小均為 FC甲圖中物體 A 受到地面對(duì)它的摩擦力為 0，物體 B 受到的摩擦力為 FD乙圖中物體 A 受到地面對(duì)它的摩擦力為 F，物體 B 受到的摩擦力為 03. (多選)如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(m <m )PQ的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F 、F 、F 和 F123的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是( BD )4AF >F12BF <F23CF >F34DF F344. 如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力 F 向右推物體，推力 F 的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)第 1 頁(yè)間的變化關(guān)系如圖丙所示，則在 t1 s 時(shí)，物體受到的摩擦力為 2N；在 t3 s時(shí)，物體受到的摩擦力為 4N。5. 如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為 4 N 的木塊相連，當(dāng)小盤內(nèi)放有重為 0.5 N 的砝碼時(shí)，木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)。這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為_(kāi)0.5_N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為 0.6N 的砝碼時(shí)，木塊正好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小盤內(nèi)放上重為 0.7 N 的砝碼時(shí)， 木塊受到的摩擦力大小為_(kāi)0.6_N。木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_會(huì)_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變(不計(jì)繩重及繩與滑輪的摩擦)。6如圖甲所示，完全相同的兩物塊 A、B 疊放在水平面上，在 20 N 的水平拉力F 的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物塊 B 所受的摩擦力為_(kāi)0_N，若將 A、1B 物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力 F 推 A，使它們一起做勻速直2線運(yùn)動(dòng)，則推力 F _20_N。27如圖甲所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力 F 的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間 t 的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度 v 與時(shí)間 t 的關(guān)系如圖乙和丙所示。由圖象可知當(dāng) t1 s 時(shí)，物體處于_靜止_狀態(tài)。t5 s 時(shí)，物體受到的摩擦力為_(kāi)4_N。8. 如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑。(1)圖乙是代表小明的圓點(diǎn) A，畫出其豎直方向受到的力。如圖所示：(2)小明再沿比桿粗糙的繩勻速下滑，其受到的摩擦力為 f，沿桿勻速下滑受繩到的摩擦力為 f ，f (選填“”“”或“”)f 。桿繩桿(3)若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向豎直向上。第 2 頁(yè)9. 小聰在做探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。(1)在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊時(shí)，應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)二力平衡條件可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與彈簧拉力的大小相等。這種測(cè)摩擦力的方法是間接(選填“直接”或“間接”)測(cè)量法。(2)比較 a、b 兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。c(3)比較 a、 兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。10. 在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將圖甲實(shí)驗(yàn)裝置改為如圖乙所示的裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)。(1)寫出裝置改進(jìn)以后的好處。(寫出一條即可)_不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于操作(或由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)等)_。(2)水平向右拉動(dòng)長(zhǎng)木板，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示。根據(jù)_二力平衡_知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)2.8_N。(3)將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？解：不正確，沒(méi)有控制壓力不變。11. 學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要舉行拔河比賽，某班級(jí)組隊(duì)時(shí)，同學(xué)們陷入了不同意見(jiàn)之中。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，幫體育委員解決問(wèn)題。第 3 頁(yè)【探究真知】為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，同學(xué)們做了如圖 1 所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做可以根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力與摩擦力的大小相等?！痉治隹偨Y(jié)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，在拔河比賽中可以通過(guò)增大(選填“增大”或“減小”)接觸面的粗糙程度和增大壓力來(lái)增大人與地面的摩擦力，使班級(jí)贏得比賽?！究茖W(xué)決策】組隊(duì)時(shí)，在班上選體重大(選填“大”或“小”)的同學(xué)參加比賽，同時(shí)在比賽時(shí)腳穿圖 2 中甲(選填“甲”“乙”或“丙”)種鞋。12. 小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力。(2)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示，拉力是 1.6N。(3)分析圖乙的圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成正比。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小亮同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。他由此得出結(jié)論：“當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小?！蹦阏J(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？不正確，理由是沒(méi)有控制壓力相等。第 4 頁(yè)13. 如圖 1 所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力 f 與對(duì)應(yīng)壓力 F 關(guān)系的圖象。摩壓(1)分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的壓力越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知，甲(選填“甲”或“乙”)木板更粗糙。(2)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖2 所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃?，這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)。14. 如圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景。為了驗(yàn)證他們的猜想。他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊。(1)要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板_勻速_滑動(dòng)。(2)他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在保持_接觸面的粗糙程度_一定時(shí)，_壓力_越大，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)。就能驗(yàn)證我的猜想?！毙?qiáng)的做法是_將塑料塊疊放在木塊下面_。(4)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過(guò)思考，小剛提第 5 頁(yè)出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。請(qǐng)寫出這樣改進(jìn)的好處：_不需木塊做勻速運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作_。15. 為了探究影響物體滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某小組同學(xué)利用木塊 A、砝碼 B、彈簧測(cè)力計(jì)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速拉動(dòng)木塊，然后通過(guò)在木塊 A 上增加砝碼 B 以改變 A 對(duì)桌面的壓力大小，并用測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊 A 受到的滑動(dòng)摩擦力大小，研究過(guò)程如圖(a)、(b)和(c)所示，三次實(shí)驗(yàn)中木塊 A 的速度大小關(guān)系為 v v v ，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和132測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論：比較(a)和(b)兩圖可知：壓力和接觸面的粗糙程度相同時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦大小與速度無(wú)關(guān)；比較(a)和(c)兩圖可知：接觸面的粗糙程度一定時(shí)，木塊對(duì)水平桌面壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。16. 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(1)為測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小，應(yīng)測(cè)量沙和桶的重力，所需測(cè)量?jī)x器是彈簧測(cè)力計(jì)。(2)把毛巾鋪在木板上，發(fā)現(xiàn)需要裝入更多的沙子，滑塊才會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)小明想用鉤碼替代沙桶，請(qǐng)你對(duì)此做出評(píng)價(jià)：第 6 頁(yè)