《(文理通用)2019屆高考數(shù)學(xué)大二輪復(fù)習(xí) 第2部分 思想方法精析 第4講 轉(zhuǎn)化與化歸思想課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(文理通用)2019屆高考數(shù)學(xué)大二輪復(fù)習(xí) 第2部分 思想方法精析 第4講 轉(zhuǎn)化與化歸思想課件.ppt(21頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二部分,思想方法精析,第四講轉(zhuǎn)化與化歸思想,核心知識整合,一、轉(zhuǎn)化與化歸思想的含義 轉(zhuǎn)化與化歸思想方法,就是在研究和解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題時,采用某種手段將問題通過變換使之轉(zhuǎn)化,進而使問題得到解決的一種數(shù)學(xué)方法,一般是將復(fù)雜的問題通過變換轉(zhuǎn)化為簡單的問題,將難解的問題通過變換轉(zhuǎn)化為容易求解的問題,將未解決的問題通過變換轉(zhuǎn)化為已解決的問題 二、轉(zhuǎn)化與化歸的常見方法 1直接轉(zhuǎn)化法:把原問題直接轉(zhuǎn)化為基本定理、基本公式或基本圖形問題 2換元法:運用“換元”把式子轉(zhuǎn)化為有理式或使整式降冪等,把較復(fù)雜的函數(shù)、方程、不等式問題轉(zhuǎn)化為易于解決的基本問題,3數(shù)形結(jié)合法:研究原問題中數(shù)量關(guān)系(解析式)與空間形式(圖
2、形)關(guān)系,通過互相變換獲得轉(zhuǎn)化途徑 4等價轉(zhuǎn)化法:把原問題轉(zhuǎn)化為一個易于解決的等價問題,以達到化歸的目的 5特殊化方法:把原問題的形式向特殊化形式轉(zhuǎn)化,并證明特殊化后的問題的結(jié)論適合原問題 6構(gòu)造法:“構(gòu)造”一個合適的數(shù)學(xué)模型,把問題變?yōu)橐子诮鉀Q的問題 7坐標法:以坐標系為工具,用計算方法解決幾何問題是轉(zhuǎn)化方法的一個重要途徑 8類比法:運用類比推理,猜測問題的結(jié)論,易于探求,9參數(shù)法:引進參數(shù),使原問題轉(zhuǎn)化為熟悉的問題進行解決 10補集法:如果正面解決原問題有困難,可把原問題的結(jié)果看作集合A,而把包含該問題的整體問題的結(jié)果類比為全集U,通過解決全集U及補集UA使原問題獲得解決,體現(xiàn)了正難則反的
3、原則,命題熱點突破,命題方向1特殊與一般的轉(zhuǎn)化,2019,規(guī)律總結(jié) 化一般為特殊的應(yīng)用 (1)常用的特例有特殊數(shù)值、特殊數(shù)列、特殊函數(shù)、特殊圖形、特殊角、特殊位置等 (2)對于選擇題,當(dāng)題設(shè)在普通條件下都成立時,用特殊值進行探求,可快捷地得到答案 (3)對于填空題,當(dāng)填空題的結(jié)論唯一或題設(shè)條件提供的信息暗示答案是一個定值時,可以把題中變化的量用特殊值代替,即可得到答案,(0,1),1346,命題方向2函數(shù)、方程、不等式之間的轉(zhuǎn)化,A,規(guī)律總結(jié) 函數(shù)、方程與不等式相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用 (1)函數(shù)與方程、不等式聯(lián)系密切,解決方程、不等式的問題需要函數(shù)幫助 (2)解決函數(shù)的問題需要方程、不等式的幫助,因此借助于函數(shù)與方程、不等式進行轉(zhuǎn)化與化歸可以將問題化繁為簡,一般可將不等式關(guān)系轉(zhuǎn)化為最值(值域)問題,從而求出參變量的范圍,命題方向3正難則反的轉(zhuǎn)化,B,規(guī)律總結(jié) 轉(zhuǎn)化化歸思想遵循的原則 (1)熟悉化原則:將陌生的問題轉(zhuǎn)化為我們熟悉的問題 (2)簡單化原則:將復(fù)雜的問題通過變換轉(zhuǎn)化為簡單的問題 (3)直觀化原則:將較抽象的問題轉(zhuǎn)化為比較直觀的問題(如數(shù)形結(jié)合思想,立體幾何向平面幾何問題轉(zhuǎn)化) (4)正難則反原則:若問題直接求解困難時,可考慮運用反證法或補集法或用逆否命題間接地解決問題,D,