專題四遺傳學,考情概覽備考定向,綜合分析上述命題規(guī)律,2019年高考可能會從以下幾個方面進行命題:證明“DNA是遺傳物質(zhì)”的經(jīng)典實驗、DNA的結構與復制、基因的表達、中心法則仍然是高考的重要考向,可能會借助新信息考查對核心概念的理解,如RNA干擾問題等;基因的分離定律、自由組合定律作為高頻考點,可能會通過新信息考查表現(xiàn)型與基因型的推導、計算某種表現(xiàn)型或基因型所占的比例、實驗設計與實驗結果預測分析。各種變異的基本概念與特征、各種變異的圖形分析與判斷、區(qū)分各種變異的雜交實驗設計與分析等仍是考查的核心。預計遺傳病遺傳方式的判斷及概率計算仍會是考查的重點,伴性遺傳將會結合可遺傳變異進行綜合考查。,第九講遺傳的分子基礎,高考必背記一記,易混易錯判一判,網(wǎng)絡梳理填一填,1.DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;堿基互補配對原則保證了復制能夠準確地進行。 2.基因是有遺傳效應的DNA片段,染色體是DNA的主要載體,基因在染色體上呈線性排列。 3.基因的表達是通過指導蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程。 4.基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N途徑:一是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀;二是通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀。 5.在個體發(fā)育過程中,生物體的表現(xiàn)型不僅受基因的控制,也受環(huán)境的影響,表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結果。,高考必背記一記,易混易錯判一判,網(wǎng)絡梳理填一填,1.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料,通過同位素標記法區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)。() 2.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)。() 3.32P標記的噬菌體和35S標記的噬菌體分別侵染大腸桿菌的實驗說明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 () 4.噬菌體能以宿主細菌的DNA為模板合成子代噬菌體的DNA。() 5.用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致。() 6.沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子。(),高考必背記一記,易混易錯判一判,網(wǎng)絡梳理填一填,7.磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架。 () 8.轉(zhuǎn)錄和翻譯都是以mRNA為模板合成生物大分子的過程。() 9.真核細胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯都以脫氧核苷酸為原料。 (),高考必背記一記,易混易錯判一判,網(wǎng)絡梳理填一填,RNA,雙螺旋結構,有遺傳效應,線粒體,堿基排列順序,間期,半保留復制,細胞核,核糖體,酶,蛋白質(zhì)的結構,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù) 1.(2017全國理綜,2)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述,正確的是() A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖 B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì) C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 D.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,2.(2015全國理綜,5)人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPC),該蛋白無致病性。PrPC的空間結構改變后成為PrPSC(朊粒),就具有了致病性。PrPSC可以誘導更多的PrPC轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPSC,實現(xiàn)朊粒的增殖,可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷,下列敘述正確的是() A.朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中 B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同 C.蛋白質(zhì)空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化 D.PrPC轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPSC的過程屬于遺傳信息的翻譯過程,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,1.有關肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)和影響因素的3個易錯易混點 (1)在加熱殺死的S型細菌中,蛋白質(zhì)變性失活,但不要認為DNA也變性失活。在加熱過程中,DNA雙螺旋解開,氫鍵被打開,但緩慢冷卻時,其結構可恢復。 (2)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)并不是基因發(fā)生突變,而是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA上,即實現(xiàn)了基因重組。 (3)在轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌都轉(zhuǎn)化成S型細菌,而是只有少部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,原因是轉(zhuǎn)化受DNA的純度、兩種細菌的親緣關系、受體菌的狀態(tài)等因素影響。,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,2.有關噬菌體侵染細菌實驗中標記元素的2個易錯易混點 (1)因噬菌體蛋白質(zhì)含有DNA沒有的特殊元素S,所以用35S標記蛋白質(zhì);DNA含有蛋白質(zhì)沒有的元素P(幾乎都存在于DNA分子中),所以用32P標記DNA;因DNA和蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素,所以此實驗不能用C、H、O、N作為標記元素。 (2)35S(標記蛋白質(zhì))和32P(標記DNA)不能同時標記在同一個噬菌體上,因為檢測放射性時,只能檢測到放射性的存在部位,不能確定是何種元素的放射性。,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,3.有關噬菌體侵染細菌實驗與艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的4個易錯易混點 (1)噬菌體侵染細菌實驗采用放射性同位素標記法,即分別標記DNA的特征元素(P)和蛋白質(zhì)的特征元素(S)。 (2)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗則采用直接分離法,即分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等,分別與R型細菌混合培養(yǎng)。 (3)因為噬菌體是一種病毒,專性寄生在細菌細胞內(nèi),故含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng),應先培養(yǎng)細菌,再用細菌培養(yǎng)噬菌體。 (4)噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),但是沒有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,題組1考查DNA是遺傳物質(zhì)的實驗對比 1.(2018河北邢臺月考,18)噬菌體是一類細菌病毒。下列關于噬菌體侵染細菌實驗的敘述,錯誤的是() A.侵染過程的合成階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供 B.為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi),可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) C.用35S標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌,由于保溫時間過長,上清液中出現(xiàn)少量的放射性 D.若用32P對噬菌體雙鏈DNA標記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制n次,則含32P的DNA應占子代DNA總數(shù)的1/2n-1,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,2.(2017江蘇,2)下列關于探索DNA 是遺傳物質(zhì)的實驗,敘述正確的是() A.格里菲思實驗證明DNA 可以改變生物體的遺傳性狀 B.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中 D.赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P 標記,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,題組2考查生物遺傳物質(zhì)經(jīng)典實驗的分析 3.下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗,其中親代噬菌體已用32P標記,a、c中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗的敘述,錯誤的是() A.圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中應加入32P標記的無機鹽 B.若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組實驗相互對照 C.若只有c中有放射性,可直接證明噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌 D.實驗中b對應部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分大腸桿菌裂解了,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,4.在“噬菌體侵染細菌的實驗”中,如果對35S標記的噬菌體一組(甲組)不進行攪拌、32P標記的噬菌體一組(乙組)保溫時間過長,結果是() A.甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性,乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性 B.甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性,乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性 C.甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性,乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性 D.甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性,乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,技巧方法噬菌體侵染細菌實驗分析策略 分析噬菌體侵染細菌實驗試題可運用“兩看法”:,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,DNA的結構、復制及相關計算 1.(2016全國理綜,2)某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì),下列相關敘述錯誤的是 () A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙 B.隨后細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙 C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期 D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用,答案,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,2.(2016全國理綜,29)在有關DNA分子的研究中,常用32P來標記DNA分子。用、和表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(A-PPP或dA-PPP)。回答下列問題。 (1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的(填“”“”或“”)位上。 (2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P 標記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應在dATP的 (填“”“”或“”)位上。 (3)將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記,并使其感染大腸桿菌,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放,則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是。,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,答案 (1)(2)(3)一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復制后,標記的兩條單鏈只能分配到兩個噬菌體的雙鏈DNA分子中,因此在得到的n個噬菌體中只有兩個帶有標記 解析 (1)ATP 水解時,遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂提供能量。ATP水解變?yōu)锳DP時,要把其中的32P標記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的位上。(2)若用帶有32P 標記的dATP作為DNA生物合成的原料,dATP要斷裂兩個高能磷酸鍵才變?yōu)槊撗鹾塑账帷Ｋ砸獙?2P標記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應在dATP的位上。(3)DNA分子的復制方式為半保留復制。一個噬菌體DNA分子用32P標記后,在不含32P的大腸桿菌中培養(yǎng),不管復制多少代,復制形成的n個DNA分子中只有兩個DNA分子含32P,所以含有32P的噬菌體所占比例為2/n。,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,1.有關DNA分子結構的4個易錯易混點 (1)DNA分子中,脫氧核苷酸數(shù)脫氧核糖數(shù)磷酸基團數(shù)堿基數(shù)=1111。 (2)每條脫氧核苷酸鏈上都只有1個游離的磷酸基團,因此DNA分子中含有2個游離的磷酸基團。 (3)A與T配對,G與C配對,配對的堿基中,A與T之間形成2個氫鍵,G與C之間形成3個氫鍵。DNA分子中G與C堿基對所占比例越大,DNA分子結構越穩(wěn)定。 (4)在脫氧核苷酸鏈中,由于磷酸與脫氧核糖交替連接,因此,與一個磷酸基團相連接的一般有2個脫氧核糖(鏈端的連接1個),同樣與脫氧核糖連接的一般也有2個磷酸基團(鏈端的連接1個)。,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,2.有關一個DNA分子復制后子代DNA的數(shù)量及相關比例的4個易錯易混點 (1)經(jīng)n次復制,DNA分子總數(shù)為2n個,脫氧核苷酸鏈數(shù)為2n+1條。 (2)子代所有鏈中始終存在親代的2條母鏈,且占子代DNA分子總鏈數(shù)的1/2n。 (3)一個DNA分子第n次復制時,形成的DNA分子總數(shù)為2n-1個。 (4)若一個DNA分子含有a個T,復制n次,需要a(2n-1)個T,第n次復制,需要a2n-1個T。,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,題組1考查DNA的結構及復制 1.(2018廣西桂林模擬,3)下列有關“探究DNA的復制過程”活動的敘述,正確的是() A.培養(yǎng)過程中,大腸桿菌將利用NH4Cl中的N合成DNA主鏈的基本骨架 B.將大腸桿菌放在以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)若干代,所獲得的大腸桿菌的核糖體中含有15N C.通過對第二代大腸桿菌DNA的密度梯度離心,得出DNA復制的特點為半保留復制 D.將15N15NDNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中繁殖一代后,若將提取的子代大腸桿菌DNA解旋處理后進行密度梯度離心,離心管中將只出現(xiàn)1個條帶,答案,解析,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,2.下圖表示DNA分子的片段,下列相關敘述正確的是 () A.構成DNA分子的基本單位是 B.RNA聚合酶可以切斷 C.復制時DNA聚合酶催化形成之間的化學鍵 D.構成DNA分子的基本骨架,答案,解析,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,3.下圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關敘述錯誤的是() A.由圖示得知,DNA分子復制的方式是半保留復制 B.解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要消耗ATP C.子代DNA分子的兩條鏈是反向平行排列的 D.DNA在復制過程中是先進行解旋,后半保留復制,答案,解析,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,技巧方法“三看法”判斷DNA分子的結構技巧 一看外側(cè)鏈成鍵位置是否正確,正確的成鍵位置位于一分子脫氧核苷酸5號碳原子上的磷酸基團與相鄰脫氧核苷酸的3號碳原子之間; 二看外側(cè)鏈是否反向平行; 三看內(nèi)側(cè)鏈堿基配對是否遵循堿基互補配對原則,即有無“同配”“錯配”現(xiàn)象。,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,題組2考查DNA結構及復制的相關計算 4.某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測定結果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關系圖,下列正確的是(),答案,解析,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,5.假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5 000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是() A.該過程至少需要3105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等 C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為149 D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變,答案,解析,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,解題模板與DNA結構及復制有關的計算 (1)堿基計算 不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的值不同。該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性。 若已知雙鏈中A占的比例為c%,則單鏈中A占的比例無法確定,但最大值可求出,為2c%,最小值為0。 (2)水解產(chǎn)物及氫鍵數(shù)目計算 DNA水解產(chǎn)物:初步水解產(chǎn)物是脫氧核苷酸,徹底水解產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基。 氫鍵數(shù)目計算:若堿基對為n,則氫鍵數(shù)為2n3n;若已知A有m個,則氫鍵數(shù)為3n-m。,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,(3)DNA復制計算 在做有關DNA分子復制的計算題時,應看準是“含”還是“只含”,是“DNA分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”。,考點1,考點2,考點3,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點思維腦圖,溫馨提醒在遺傳變異中,像RNA、染色體、中心法則、基因突變、基因重組、染色體變異等都可以提煉出如上圖所示的思維腦圖,自己做一下吧!加油,你是最棒的!,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,中心法則 1.(2018江蘇,3)下列關于DNA和RNA的敘述,正確的是() A.原核細胞內(nèi)DNA的合成都需要DNA片段作為引物 B.真核細胞內(nèi)DNA和RNA的合成都在細胞核內(nèi)完成 C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實了細胞內(nèi)的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì) D.原核細胞和真核細胞中基因表達出蛋白質(zhì)都需要DNA和RNA的參與,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,2.(2017全國理綜,1)下列關于真核細胞中轉(zhuǎn)錄的敘述,錯誤的是() A.tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來 B.同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生 C.細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生 D.轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應區(qū)域堿基互補,答案,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,3.(2013全國理綜,1)下列關于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是() A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 B.DNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的 C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基 D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成,答案,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,1.有關DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的9個易錯易混點 (1)DNA復制、轉(zhuǎn)錄時分別需要解旋酶和RNA聚合酶將雙鏈DNA解旋。 (2)DNA復制的模板是兩條DNA單鏈,轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈。 (3)復制、轉(zhuǎn)錄不只發(fā)生在細胞核中。DNA存在的部位,如細胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等都可發(fā)生。 (4)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不只是mRNA。轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA,但攜帶遺傳信息的只有mRNA。 (5)mRNA直接決定氨基酸的排列順序,DNA間接決定氨基酸的排列順序。 (6)密碼子的專一性和簡并性保證了翻譯的準確性和蛋白質(zhì)結構及遺傳性狀的穩(wěn)定性。,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,(7)密碼子、反密碼子、氨基酸并非是一一對應的關系。 (8)翻譯過程中核糖體沿著mRNA移動,讀取下一個密碼子,mRNA不移動。一個mRNA分子上可結合多個核糖體,同時合成多條相同的肽鏈。 (9)解答蛋白質(zhì)合成的相關計算時,應看清是DNA上(或基因中)的堿基對數(shù)還是個數(shù);是mRNA上密碼子的個數(shù)還是堿基的個數(shù);是合成蛋白質(zhì)中氨基酸的個數(shù)還是種類。,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,2.有關“中心法則”5條途徑的3個易錯易混點 (1)高等動植物只有DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯3條途徑,但具體到不同細胞,情況不盡相同,如根尖分生區(qū)細胞等分裂旺盛的組織細胞中3條途徑都有;葉肉細胞等高度分化的細胞無DNA復制途徑,只有轉(zhuǎn)錄和翻譯2條途徑;哺乳動物成熟的紅細胞中3種途徑都沒有。 (2)RNA復制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在被RNA病毒感染的細胞中,是后來發(fā)現(xiàn)的,是對中心法則的補充和完善。 (3)5條途徑都進行堿基互補配對。,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,題組1考查DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 1.(2018四川成都模擬,17)下圖為真核細胞內(nèi)某基因結構示意圖。下列說法錯誤的是() A.該基因的兩條鏈反向平行 B.該基因復制時,邊解旋邊復制 C.DNA聚合酶作用于,解旋酶作用于 D.圖中表示出了8個脫氧核苷酸,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,2.右圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是() A.圖中結構含有核糖體RNA B.甲硫氨酸處于圖中的位置 C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結構上 D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類,答案,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,3.關于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,下列敘述正確的是 () A.一個含n個堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個 B.細菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上 D.在細胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,題組2考查基因?qū)π誀畹目刂萍爸行姆▌t 4.(2018安徽蕪湖模擬,23)下列關于發(fā)生在真核細胞中物質(zhì)合成過程的敘述,正確的是() A.酶的合成一定以RNA為模板,以氨基酸為原料 B.肽鏈的合成一定以RNA為模板,以氨基酸為原料 C.RNA的合成一定以DNA為模板,以核糖核苷酸為原料 D.DNA的合成一定以DNA為模板,以脫氧核苷酸為原料,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,5.(2017全國理綜,6)下列有關基因型、性狀和環(huán)境的敘述,錯誤的是() A.兩個個體的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同 B.某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色,這種變化是由環(huán)境造成的 C.O型血夫婦的子代都是O型血,說明該性狀是由遺傳因素決定的 D.高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖,說明該相對性狀是由環(huán)境決定的,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,6.Q噬菌體的遺傳物質(zhì)(Q RNA)是一條單鏈RNA。當噬菌體侵染大腸桿菌后,Q RNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶(如下圖所示),然后利用該復制酶復制Q RNA。下列敘述正確的是() A.Q RNA的復制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程 B.Q RNA的復制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程 C.一條Q RNA模板只能翻譯出一條肽鏈 D.Q RNA復制后,復制酶基因才能進行表達,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,7.結合下圖分析,下列敘述錯誤的是() A.生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B.核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì) C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎 D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈,答案,解析,高考真題回訪,必清錯混辨析,必做題組集結,考點1,考點2,考點3,解題模板遺傳信息傳遞有關解題思路 以“示意圖”為信息載體是本部分?？碱}型,解答時可按照以下步驟進行:第一步,閱讀試題,分析題干文字、示意圖,明確考查意圖;第二步,根據(jù)考查意圖,分析示意圖表示的生理過程,如確定是復制還是轉(zhuǎn)錄、翻譯,即定位過程;第三步,聯(lián)系教材知識,結合題目選項或問題綜合分析,判斷或確定答案;第四步,若是非選擇題,注意用科學、準確的生物專業(yè)術語回答,如DNA聚合酶不能寫為聚合酶或DNA連接酶,DNA復制不能寫為復制等。,