《初二下學期物理課件-第2課時 物體的浮沉條件的應(yīng)用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初二下學期物理課件-第2課時 物體的浮沉條件的應(yīng)用（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第3 3節(jié)節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用物體的浮沉條件及應(yīng)用第第2 2課時課時 物體的浮沉條件的應(yīng)用物體的浮沉條件的應(yīng)用第十章 浮力 優(yōu)優(yōu) 翼翼 課課 件件 學練優(yōu)八年級物理（學練優(yōu)八年級物理（RJRJ）教學課件教學課件情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓練KJ 情境引入KJ 浮沉條件的應(yīng)用浮沉條件的應(yīng)用（一）密度計（一）密度計（1 1）密度計是一種什么儀器？）密度計是一種什么儀器？它的刻度有什么特點？它的刻度有什么特點？測量液體密度的儀器測量液體密度的儀器,刻度是上刻度是上小下大小下大,上稀下密上稀下密。（2 2）密度計的工作原理是什么？）密度計的工作原理是什么？物體漂浮在液面上的條件物體漂浮在液面上

2、的條件F F浮浮G G（3 3）密度計浸入液體中越深，）密度計浸入液體中越深，說明液體的密度是越大還是越小？說明液體的密度是越大還是越小？越小越小合作探究KJ（二）鹽水選種（二）鹽水選種 是沉底的種子好是浮出水面的種子好呢？為什么是沉底的種子好是浮出水面的種子好呢？為什么?KJ（三）潛水艇（三）潛水艇KJ（四）熱氣球（四）熱氣球KJ 熱氣球的升降是一個比較復(fù)雜的過程，與熱氣球體熱氣球的升降是一個比較復(fù)雜的過程，與熱氣球體積及熱氣球內(nèi)部氣體的密度變化有關(guān)。當熱氣球的巨積及熱氣球內(nèi)部氣體的密度變化有關(guān)。當熱氣球的巨大氣袋充滿空氣（忽略體積變化）大氣袋充滿空氣（忽略體積變化）時時，用噴嘴加熱氣，用噴

3、嘴加熱氣袋中的空氣，熱氣球內(nèi)部氣體的溫度升高，密度減小。袋中的空氣，熱氣球內(nèi)部氣體的溫度升高，密度減小。當熱氣球內(nèi)部氣體的密度比其外部氣體的密度小到一當熱氣球內(nèi)部氣體的密度比其外部氣體的密度小到一定程度時，熱氣球便上升了。定程度時，熱氣球便上升了。KJ 孔明燈孔明燈KJ 應(yīng)用應(yīng)用農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)軍事軍事氣象氣象其他其他鹽水選種鹽水選種潛水艇潛水艇熱氣球熱氣球密度計密度計課堂小結(jié)KJ 1.1.質(zhì)量相同的銅、鐵、鋁三塊金屬，投入水銀中后質(zhì)量相同的銅、鐵、鋁三塊金屬，投入水銀中后受到的浮力分別為受到的浮力分別為F F1 1、F F2 2、F F3 3，這三個力的大小關(guān)系，這三個力的大小關(guān)系是是()()A.F

4、A.F1 1F F2 2F F3 3 B.F B.F1 1F F2 2F F3 3 C.FC.F1 1F F2 2F F3 3 D.D.無法判斷無法判斷B B 隨堂訓練KJ 2.2.密度計是用來測量的儀器，密度計是用來測量的儀器，同一支密度計分別放置在甲、乙兩種液體同一支密度計分別放置在甲、乙兩種液體里均靜止不動，則密度計在兩種液體中所里均靜止不動，則密度計在兩種液體中所受的浮力受的浮力F F甲甲F F乙乙。兩種液體的密度。兩種液體的密度甲甲乙乙。（選填。（選填“”“”“”或或“”）液體密度液體密度=KJ 3.3.中央電視臺于中央電視臺于20012001年年6 6月月3 3日在云南撫仙湖第一次

5、現(xiàn)場日在云南撫仙湖第一次現(xiàn)場直播了水下考古過程。這次水下考古使用了我國科學家直播了水下考古過程。這次水下考古使用了我國科學家自行設(shè)計制造的現(xiàn)代化自行設(shè)計制造的現(xiàn)代化“魚鷹一號魚鷹一號”深潛器深潛器(原理與潛原理與潛水艇相同水艇相同)，它的下潛和上浮是靠改變，它的下潛和上浮是靠改變來實來實現(xiàn)的；深潛器在水面下下潛過程中，受到水的浮力現(xiàn)的；深潛器在水面下下潛過程中，受到水的浮力。自身重力自身重力不變不變KJ 課外探索，超越自我課外探索，超越自我元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天全家歡聚，常常煮湯元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天全家歡聚，常常煮湯圓以示慶賀。小華在幫姥姥煮湯圓時發(fā)現(xiàn)：把生湯圓放圓以示慶賀。小華在幫姥姥煮湯圓時發(fā)現(xiàn)：把生湯圓放入鍋中，湯圓先是沉入鍋底，煮一段時間后湯圓才又浮入鍋中，湯圓先是沉入鍋底，煮一段時間后湯圓才又浮起來，你知道原因是什么嗎？起來，你知道原因是什么嗎？