Unit2Water1 教學(xué)目標Language learning objectivesTo learn the new words and phrasesTo be familiar with waters journeySkill and ability objectiveTo develop listening and speaking skillsInstructional objectiveTo be aware of the preciousness of water2 學(xué)情分析我任教的是本校一個普通班級，在過去的兩年多時間里，充分利用好教材（牛津教材）所提供的豐富教學(xué)資源，我認真解析文本、創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習環(huán)境、設(shè)計和實施教學(xué)活動，學(xué)生的英語聽說讀寫的能力得到了有效的訓(xùn)練和提升。3 重點難點本課教學(xué)內(nèi)容是牛津教材 8B Chapter 6，是一篇關(guān)于水的科普性短文。文章較長，且有一定難度，無法在 30 分鐘時間內(nèi)完成對整篇文章的教學(xué)，所以我選擇文章中介紹水流程的一段。原因是：1）這部分相對獨立，意思完整；2）這部分是課文學(xué)習的教學(xué)重點；3）這部分包含了本課的重點詞匯。本課作為第一教時，我希望能突破教學(xué)的重點和難點，為后面的教學(xué)打好基礎(chǔ)，消除障礙。4 教學(xué)過程學(xué)時重點Language learning objectivesTo learn the new words and phrasesTo be familiar with waters journeySkill and ability objectiveTo develop listening and speaking skillsInstructional objectiveTo be aware of the preciousness of water學(xué)時難點作為科普性文章，單詞有一定難度，需要進行圖片，實物等引入幫助學(xué)生理解單詞全文圍繞水的旅程展開，對重要句型的運用有較高要求，需要進行鋪墊教學(xué)活動活動 1【導(dǎo)入】課文導(dǎo)入：Do you want to know more about water? Do you want to talk with water? Can water talk? In todays lesson water can really talk. I am a drop of water today.You can call me Miss water.Look at the title “Water Talk”I will talk with you. It is a good chance for you to ask me some questions. Goahead!How do you come here?Where can we see you?通過問題-“What does the sound make you think of?”,導(dǎo)入主題，活躍氣氛，同時檢測學(xué)生已有知識。創(chuàng)設(shè)情景，明確師生角色。教師作為一滴水和學(xué)生展開對話。啟發(fā)學(xué)生發(fā)問，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，真正體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習主體性。以解決問題為主線開展教學(xué)是這節(jié)課的主要特點。這節(jié)課的教學(xué)圍繞三個主要問題展開：1）Where are you (water)? 2）What do you(water) do there? 3）How do you (water) come here?活動 2【講授】單詞教授和鞏固Learning the new words and phrasesLead-in the new words and phrases2You will see me in the cloud, waterfall, pipes.You can see me in the cloud. And I am floating comfortably in the sky. Can youguess the Chinese float?You can see me in the waterfall. What is waterfall? I am speeding down the mountain into the river. That is waterfall. Speed here is a verb, means move quickly. Speed sped sped.You can see me in the pipes. How do I come to your bathroom from the pipes?People pump me into the bathroom. Pump can also be used as a verb. It means push by machine.Practising the new wordsNow youve learned new words, try to learn them by heart.(a game-hot seat)I need chairs. Which game will we play?Lets play the game hot seat as usual! You can use body language.float- stay on top of a liquid or air.speed - move quicklythorough - completepump- push by machineA water treatment works- a place where water can be cleaned before it is used.活動 3【講授】課文學(xué)習Learning the text of the waters journey(1) Listening to the text and answering the questions3Whats the next question ?How do you come here?It is a difficult question.I had a long journey before I came to you. You can find the answer in your text.Listening carefully about the text, I have two questions for you.How long is my journey?-24 daysWhat do you think of the journey? I have been to a lot of places, such as(2) Reading the textLets find the places in our text . Open your books. Page 75 . FromtoFirst, read it together!(3) Watching the flashThen watch the flash!After that we will try to complete the map. There is a map on page 77. It showsmy journey.Complete the blanks. You can discuss with your partner.活動 4【講授】課文鞏固4) Retelling the text group by group (competition)Now you are familiar with the journey. Lets have a competition among groups.I d like you to say out the journey step by step.Lets find out which group gets the most scores. Whod like to be my assistant? . Congratulations!(5) Doing a quiz on waters journey4Now have you got the answer to the question “How do you come here?”We have answered this question. But I think you still have some questions aboutwater. So lets do a quiz on waters journey. Now what you are going to do is ,first, think of more questions , second, share your ideas with your group members. Then I will leave you some time to raise your questions. The questions are mainly about the waters journey.I want to invite some students to come here to answer the questions form us. Whod like to be the drops of water?是以課文學(xué)習為重點，希望通過扎實有效的訓(xùn)練，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的過程。課文教學(xué)主要有以下幾個步驟：1）聽錄音回答問題；2）讀課文糾正發(fā)音；3）觀看 flash 短片，加深對課文的理解；4）填寫地點；5）動詞配對練習；6）造句練習串聯(lián)過程；7）小組競賽復(fù)述水的流程?；顒?#160;5【活動】拓展訓(xùn)練Post-task activities:Talking about water againAfter such a long journey, I came to you at last. And we have talked a lot about water. Now what do you think of me ? What should you do to me?tPrecious means very valuable. Water is very precious. I know you don like it,but you have to .本節(jié)課的三個高潮分別是 1）猜詞競賽活動；2）水流程接龍競賽；3）有關(guān)水的 quiz 活動。在競賽活動中，學(xué)習積極性得到了激發(fā)，所學(xué)語言知識得到了運用，語言能力得到了有效的鍛煉，潛能得到了激發(fā)。我在日常教學(xué)中一直堅持使用類似的教學(xué)方法和策略，并取得較好教學(xué)效果5