,一、單項選擇題 2011年1月老年人權(quán)益保障法修訂工作已基本完成，本次修訂中，子女“?；丶铱纯础北粚懭肓诵拚莅浮?jù)此回答1、2題:,1.子女必須“?；丶铱纯础弊屛覀?進一步認識到：作為子女，孝敬父 母是我們的責(zé)任。這也說明責(zé)任就是 （ ） A.一個人應(yīng)當(dāng)做或者不應(yīng)該做的事情 B.法律規(guī)定的義務(wù) C.一個人的權(quán)利 D.上級的命令 【解析】選A。本題主要考查學(xué)生對責(zé)任含義的理解和運用，屬于基礎(chǔ)性題目。責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做或不應(yīng)該做的事情。故選A。,2.孝敬父母的責(zé)任來自于（ ） 道德的要求 分配的任務(wù) 對他人的承諾 法律的規(guī)定 A. B. C. D. 【解析】選D。本題考查學(xué)生對責(zé)任來源的理解。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的公民應(yīng)盡的義務(wù)，符合題意；是責(zé)任的來源，本身正確，但不符合題意，故選D項。,3.2010年12月12日，廣州2010年亞殘運會開幕式舉行。中國體育代表團田徑運動員李端代表全體運動員宣誓：“我以全體運動員的名義保證,為了體育的光榮和團隊的榮譽,以真正的體育道德精神參加本屆亞殘運會,尊重并遵守運動會各項比賽規(guī)則?！边@意味著（ ） A.有了承諾就有了責(zé)任 B.體育競爭沒有承諾和責(zé)任 C.只有運動員宣誓才能取得好成績 D.宣誓與成績好壞沒有關(guān)系,【解析】選A。本題考查學(xué)生對承諾與責(zé)任之間關(guān)系的理解。責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。李端代表運動員宣誓，實際上就是作出承諾，一旦作出承諾，就要承擔(dān)責(zé)任。,4.臺灣著名國學(xué)大師耕云先生說“人活在責(zé)任和義務(wù)里”。下列對責(zé)任認識正確的是（ ） 責(zé)任是一個人應(yīng)該做的事情 責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾 責(zé)任就是法律規(guī)定的我們必須做的和不能做的事情 責(zé)任是一個人不應(yīng)該做某些事情 A. B. C. D.,【解析】選C。本題考查學(xué)生對責(zé)任含義、來源的理解。責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做或不應(yīng)該做的事情，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾，因此的說法都是正確的，的說法不準確，不選。,5.（2010南寧中考）“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@首詩告訴我們（ ） A.不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同 B.一個人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任 C.每個人在同一時間段內(nèi),都只有一種社會角色 D.人的一生扮演著許多不同角色，也會承擔(dān)許多不同責(zé)任,【解析】選D。本題考查學(xué)生對責(zé)任與角色的關(guān)系的理解。這首詩說明了一個人在成長中角色是不斷變化的，我們在社會生活中，扮演著不同的角色，每一種角色都意味著一種責(zé)任。,6.（2010陜西中考）漫畫責(zé)任說明了（ ） 在社會生活中,不同的角色意味著不同的責(zé)任 要不斷增強責(zé)任意識，扮演好自己的角色,只要認清自己的責(zé)任，就能夠成為一個負責(zé)任的人 只有每個人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好 A. B. C. D. 【解析】選C。漫畫表達了小麗對父母、對同學(xué)和作為社會一員所承擔(dān)的不同責(zé)任，說明了角色不同責(zé)任不同，均符合題意，的觀點顯然錯誤，因此選C。,7.（2010昭通中考）學(xué)生要遵守校規(guī)校紀，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒；社會的一員應(yīng)該維護正義等。這些常識告訴我們（ ） A.要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B.人們在扮演著不同的角色 C.人們在承擔(dān)不同的任務(wù) D.社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任 【解析】選D。本題主要考查學(xué)生對角色不同責(zé)任不同的理解。學(xué)生、子女、同學(xué)、社會一員等不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，因此D符合題意。,8.（2011重慶模擬）2010年3月30日，四川大學(xué)大二男生曾世杰因懷疑同學(xué)嘲笑自己相貌丑陋，揮刀刺向不相識的校友，導(dǎo)致1死2傷。2010年12月29日，成都中院作出一審判決：依法以故意殺人罪判處曾世杰死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這一案例說明（ ） A.誰對自己不負責(zé)，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé) B.這名大學(xué)生是在維護正義 C.遵守法律是我們唯一的責(zé)任 D.法院的判決是不負責(zé)任的表現(xiàn),【解析】選A。本題結(jié)合現(xiàn)實案例考查學(xué)生對關(guān)于自己要對自己負責(zé)的理解。大二男生曾世杰揮刀殺人是對自己、對他人、對社會都不負責(zé)的行為，因此必將承擔(dān)法律責(zé)任，即誰對自己不負責(zé)，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)。B、D的觀點顯然是錯誤的，C觀點太絕對。,9.（2009黃石中考）電視連續(xù)劇我的青春誰做主在央視一套熱播后，引起廣大父母和孩子們的思考。青春年少的同學(xué)們要學(xué)會對自己的青春負責(zé)。下列屬于對自己青春負責(zé)的是（ ） 與人相約，守時守諾 對待生活，講求享樂 犯下過錯，不找托辭 對待學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強 A. B. C. D.,【解析】選D。本題考查對“自己對自己負責(zé)任的表現(xiàn)”這一知識的理解。自己對自己負責(zé)表現(xiàn)為：用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失；小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強?？梢?，是對自己負責(zé)的做法，符合題意；講求享樂與對自己負責(zé)是相悖的，故錯誤。,10.“人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責(zé)任。”這是因為（ ） 只有對自己負責(zé)的人，才能享有真正的自尊 只有對自己負責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任 如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，我們就永遠無法長大成人 人都是自私自利的 A. B. C. D.,【解析】選D。本題結(jié)合名言考查學(xué)生對“自己對自己負責(zé)的意義”的理解。只有對自己負責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任，才能享有真正的自尊。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，我們就永遠無法長大成人，這是自己對自己負責(zé)的意義。正確且符合題意，明顯錯誤，故選D。,二、材料分析題 11.（2010福州中考）馬鵬飛沈陽市的一名學(xué)生，自幼家庭不幸，奶奶是他唯一的親人。5歲那年，奶奶因患糖尿病失明，生活不能自理，他六年如一日，堅持照顧奶奶。幫助奶奶穿衣洗漱，打針吃藥，同時堅持按時上學(xué)，認真完成作業(yè)。他立志要成為一名醫(yī)生，不僅要治好奶奶的病，還要回報幫助過自己的人。,馮思廣空軍駐某航空兵師的一名飛行員，在駕駛飛機時遭遇發(fā)動機驟停，為避免飛機墜落在人口稠密地區(qū)，他把個人生死置之度外，果斷選擇改變飛行軌跡，最后自己卻因錯過跳傘最佳時機，壯烈犧牲。 材料中的兩位人物扮演了哪些角色?相應(yīng)的責(zé)任來自哪里？(每一角色寫出兩條相應(yīng)的責(zé)任來源。),【解析】本題考查學(xué)生對責(zé)任的來源、身份不同責(zé)任不同等知識的掌握。兩位人物中的馬鵬飛主要的責(zé)任體現(xiàn)在了學(xué)習(xí)和生活中，而馮思廣的事跡體現(xiàn)了一名軍人的責(zé)任。 答案：學(xué)生：責(zé)任來自法律規(guī)定、分配的任務(wù)；孫子：責(zé)任來自傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則；軍人：責(zé)任來自分配的任務(wù)、職業(yè)的要求。,三、實踐探究題 12.第六次全國人口普查順利完成入戶登記工作后，2010年11月15日，國務(wù)院人口普查辦、國家統(tǒng)計局發(fā)出的致全國人民的感謝信中說：這次人口普查，黨中央、國務(wù)院十分重視，胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)多次發(fā)表重要講話，以普通公民身份參與普查登記；每個家庭和每位居民積極提供真實情況；600多萬普查指導(dǎo)員和普查員，奔波于大街小巷，出入于千家萬戶；地方各級政府、各相關(guān)部門、村委會居委會傾力參與；廣大新聞工作者全方位進行宣傳報道全國一盤棋，上下一條心，各方一股勁，萬眾一心，齊心合力，才形成了推動人口普查扎實有序開展的強大社會合力,（1）在人口普查過程中哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？ （2）在這次人口普查中你和你的家人是怎樣參與的？,【解析】本題結(jié)合時政材料考查學(xué)生對責(zé)任的全面理解。第（1）問重點考查學(xué)生觀察分析的能力，解答時要全面。第（2）問是開放性問題，要結(jié)合自身圍繞責(zé)任來回答。 答案：（1）在人口普查過程中，人口普查員、國家領(lǐng)導(dǎo)人、每位居民、新聞工作者等承擔(dān)了責(zé)任。國家領(lǐng)導(dǎo)人指導(dǎo)工作并參與登記、每位居民提供真實情況、普查指導(dǎo)員和普查員入戶登記、新聞工作者進行宣傳報道等。 （2）開放性答案，結(jié)合自身實際回答即可。,Thank you!,