關(guān)于清理排查商業(yè)廣告、有害APP進(jìn)校園的書面報(bào)告關(guān)于清理排查商業(yè)廣告、有害APP進(jìn)校園的書面報(bào)告1按照濟(jì)寧教體局統(tǒng)一要求，白石鎮(zhèn)夏村小學(xué)二年級(jí)積極開展商業(yè)廣告、有害APP進(jìn)校園的排查活動(dòng)，商業(yè)廣告進(jìn)校園可以說有百害而無一利。它既破壞了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，又分散了學(xué)生的精力，且由于中小學(xué)生未成年、判斷能力差，不能辨識(shí)廣告的真假，極易上當(dāng)受騙。同時(shí)，商業(yè)廣告還容易誘發(fā)學(xué)生攀比心理，引發(fā)高消費(fèi)，導(dǎo)致一些孩子向家長提出種種不合理的要求。為此，我班積極組織排查有關(guān)商業(yè)廣告進(jìn)班的內(nèi)容：第一、排查有無在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行商業(yè)宣傳。第二、對(duì)學(xué)生所使用的教材、輔導(dǎo)材料、文具、教具、校服等進(jìn)行排查，確保沒有商業(yè)活動(dòng)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行開展；第三、家校聯(lián)手加強(qiáng)教育，共創(chuàng)“清凈”：假期期間加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，家校聯(lián)手不讓學(xué)生參加校外的任何商業(yè)活動(dòng)，不宣傳和接收任何廣告性質(zhì)的“禮品”和宣傳單，不把任何具有商業(yè)廣告性質(zhì)的學(xué)習(xí)用品帶進(jìn)校園，同時(shí)督促家長也對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行了一次排查，為學(xué)生營造了一個(gè)清凈的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?排查活動(dòng)的目的是進(jìn)一步遏制商業(yè)廣告活動(dòng)進(jìn)校園，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。在今后的工作中，將繼續(xù)努力踐行，嚴(yán)禁帶有商業(yè)廣告性質(zhì)物品進(jìn)入校園，確保學(xué)校是一方凈土。關(guān)于清理排查商業(yè)廣告、有害APP進(jìn)校園的書面報(bào)告2根據(jù)省教育廳下發(fā)的關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知文件精神，學(xué)校立即采取有效措施，堅(jiān)決防止學(xué)習(xí)類有害APP（以下簡稱有害APP）進(jìn)入中小學(xué)校園。現(xiàn)就貫徹落實(shí)省教育廳通知要求，嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入我市中小學(xué)校園有關(guān)自報(bào)情況報(bào)告如下。一、全面組織排查和清理進(jìn)入校園的有害APP（一）嚴(yán)格界定有害APP的范圍。將進(jìn)入中小學(xué)校園的有害APP我們按以下范圍進(jìn)行辦公室：1.包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接的APP；2.利用抄作業(yè)、搞題海、公布成績排名等應(yīng)試教育手段增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的APP；3.以免費(fèi)為幌子私自收集學(xué)校及學(xué)生信息的APP；4.將游戲、收費(fèi)通道轉(zhuǎn)移到微信平臺(tái)，誘導(dǎo)學(xué)生在微信平臺(tái)中游戲和消費(fèi)的APP；5.其他進(jìn)入校園的有害APP。（二）進(jìn)行全面排查登記。我校在前期排查基礎(chǔ)上對(duì)已經(jīng)進(jìn)入校園各個(gè)層級(jí)的所有學(xué)習(xí)類APP進(jìn)行全面排查登記，并及時(shí)將排查情況進(jìn)行上報(bào)。（三）立即清理有害APP。學(xué)校在排查中發(fā)現(xiàn)了一例有害APP進(jìn)入校園的，立即責(zé)成年級(jí)、班級(jí)停止使用，退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，取消關(guān)注有害微信公眾號(hào)，堅(jiān)決杜絕有害APP侵蝕校園。二、嚴(yán)格審查進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類APP（一）建立審查備案制度。建立健全學(xué)習(xí)類APP進(jìn)校園審查備案制度，按照“凡進(jìn)必審”“誰選用誰審查”“誰選用誰負(fù)責(zé)”“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則建立“一審雙負(fù)責(zé)”責(zé)任制。學(xué)校直接選用或校內(nèi)部分年級(jí)、班級(jí)選用的學(xué)習(xí)類APP，由學(xué)校負(fù)責(zé)把好選用關(guān)，嚴(yán)格審查其內(nèi)容及鏈接、應(yīng)用功能等，并報(bào)教育局備案。（二）加強(qiáng)統(tǒng)一管理。學(xué)校組織使用的學(xué)習(xí)類APP要統(tǒng)一管理。嚴(yán)格遵循“立德樹人、素質(zhì)教育”“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的原則，嚴(yán)格控制進(jìn)校園的學(xué)習(xí)類APP數(shù)量，切實(shí)保障進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類APP安全健康、科學(xué)適宜。要切實(shí)保障學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全，防止泄露學(xué)生隱私。三、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)類APP日常監(jiān)管（一）建立健全日常監(jiān)管制度。我校建立健全學(xué)習(xí)類APP日常監(jiān)管制度，明確監(jiān)管責(zé)任、監(jiān)管處室和監(jiān)管細(xì)則，實(shí)行一個(gè)口子受理、報(bào)備和監(jiān)管。（二）明確APP使用負(fù)面清單。凡未在教育局備案的學(xué)習(xí)類APP，一律禁止在校園內(nèi)使用；雖經(jīng)備案，但事后發(fā)現(xiàn)與備案情況不符或出現(xiàn)有害信息的，一律禁止在校園內(nèi)繼續(xù)使用；進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類APP一律禁止向?qū)W生收費(fèi)或由學(xué)生支付相關(guān)費(fèi)用；中小學(xué)校及教師一律禁止利用APP發(fā)布學(xué)生成績、排名等信息。（三）學(xué)校建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)處、教育技術(shù)處等分工負(fù)責(zé)的協(xié)同管理處置機(jī)制。要提高突發(fā)事件的應(yīng)急能力。一旦發(fā)現(xiàn)存在有害APP進(jìn)入校園的，第一時(shí)間報(bào)告教育局。（四）加大宣傳引導(dǎo)，形成社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。不斷增強(qiáng)校長、教師的法治意識(shí)，采用多種方式提醒家長慎重安裝使用面向中小學(xué)生的學(xué)習(xí)類APP，增強(qiáng)防范意識(shí)。要加大對(duì)學(xué)習(xí)類APP進(jìn)校園專項(xiàng)整治工作的宣傳力度，豐富宣傳渠道和形式，及時(shí)報(bào)道工作進(jìn)展情況，宣傳正面典型，曝光反面典型。關(guān)于清理排查商業(yè)廣告、有害APP進(jìn)校園的書面報(bào)告3當(dāng)今社會(huì)，廣告對(duì)促銷有著巨大的作用。廣告的花樣千奇百怪，手段也越來越多。由于行業(yè)競爭日效烈，近來，一些精明的商家大起了“高明”的主意，廣告的目標(biāo)準(zhǔn)了中小學(xué)生這個(gè)廣大的群體，然而分析起來，商業(yè)廣告進(jìn)校園對(duì)于校園文化發(fā)展、教師形象和所有學(xué)生成長可以說有百害而無一利。針對(duì)這一現(xiàn)象我校采取了嚴(yán)格有效的杜絕措施。第一、學(xué)校成立了以校長為主要負(fù)責(zé)人的全面排查整改商業(yè)廣告進(jìn)校園排查小組，從門衛(wèi)、教師、校管理層，各個(gè)層面意識(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好杜絕工作，以禁止商業(yè)廣告進(jìn)校園。第二、組織教師開展商業(yè)廣告進(jìn)校園教師意見收集活動(dòng)，同時(shí)總結(jié)廣告進(jìn)校園的弊端，使教師對(duì)商業(yè)廣告進(jìn)校園的不良現(xiàn)象達(dá)成共識(shí)。第三、中小學(xué)生本來就未成年，判斷能力差，極易上當(dāng)受騙。我校組織學(xué)生深刻了解了商家廣告的虛假誘惑給自身帶來的弊端：分散精力、影響學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生意識(shí)到廣告的危害性，從而自覺抵制。第四、杜絕學(xué)生攀比心理，對(duì)商業(yè)廣告有更深層次的認(rèn)識(shí)，并通過學(xué)校文化活動(dòng)，將學(xué)生的思想中心回歸到積極*、團(tuán)結(jié)向上的氛圍中來，從而有效抵制商業(yè)廣告進(jìn)校園。通過以上措施，我校有效地抵制了商業(yè)廣告進(jìn)校園，讓廣告沒有了“通關(guān)渠道”。當(dāng)然，我校也會(huì)在此工作的基礎(chǔ)上常抓不懈，及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏洞并做好梳理補(bǔ)充，從而保證我校校園文化的建設(shè)，教師教育形象的樹立以及學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的凈化。