傷仲永 課題 傷仲永 課型新授導學內容：1、結合課文注釋和工具書讀懂課文，背誦課文。2、學習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。3、學習課文詳略得當?shù)膶懛ǎ數(shù)恼Z言。導學重點：1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。3、方仲永“混然眾人”的原因。導學難點：方仲永“混然眾人”的原因。學習程序與內容 學習調控1解釋加點的字。（1）未嘗識書具（ ） （2） 指物作詩立就（ ）（3）不能稱前時之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ）2下列加點字用法不同的一項是（ ）A忽啼求之 B邑人奇之C不能稱前時之聞 D于舅家見之3下列句中停頓有誤的一項是（ ）A借旁近與之，即書詩四句B其詩以養(yǎng)父母、收族為意C父/利其然也D余聞之也久4翻譯下列句子。（1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。5回答問題。（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？（3）作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形？一、基礎知識積累1給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。邑人（ ） 環(huán)謁（ ） 不能稱（ ）世隸耕（ ） 泯然（ ） 或以錢幣乞之（ ）2解釋加點字詞的意思。世隸耕（ ） 未嘗識書具（ ）即書詩四句（ ） 自為其名（ ）邑人奇之（ ） 環(huán)謁于邑人（ ）3指出下列加點字詞的詞義或用法。1父異焉（ ）2稍稍賓客其父 ）3父利其然也 （ ）4日扳仲永環(huán)謁于邑人 （ ）5邑人奇之 （ ）5填空傷仲永的作者是 代的王安石，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。6用原文填空。幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“_”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“_”；青年仲永已變得很平庸了，表達這個意思的句子是“_”。仲永之所以會發(fā)生如此大的變化，是因為“_”。這個事例告訴我們_。（這一空用自己的話作答）7傷仲永的“傷”是“哀傷”之意，表達了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么？選擇正確的一項 A.他的父親貪圖錢財，目光短淺，把仲永的天賦當作獲取利益的資本。B.“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。C.仲永缺乏主見，盲目地按父親的要求去做。D.仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結局。二、閱讀詩詞改字王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”吳中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過”。復圈去改為“入”。旋改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。黃魯直詩：“歸燕略無三月事，高蟬正用一枝鳴?！薄坝谩弊殖踉弧氨А?。又改曰“占”，曰“在”，曰“帶”，曰“要”，至“用”字始定。予聞錢伸仲大夫如此。8用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還？（2）吳中士人家藏其草。10王荊公即 我國 朝人，著名的 、 。11為什么“綠”字比其它字好？請作簡單分析。