《《北京城的中軸線》《漁家傲》《浣溪沙》教學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《北京城的中軸線》《漁家傲》《浣溪沙》教學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?北京城的中軸線??漁家傲??浣溪沙?教學(xué)案 ?北京城的中軸線? 宋詞?漁家傲??浣溪沙? 二.教學(xué)重點(diǎn)： 1.理解本文的說明對象——北京中軸線的特征。 2.理清本文的說明順序。 3.通過感受詩詞的意境，理解詩詞抒發(fā)的情感。 4.文學(xué)常識。 三.教學(xué)難點(diǎn)： 體會說明文中表達(dá)、描寫、議論的表達(dá)方式的作用。 教學(xué)過程： ?北京城的中軸線? 教學(xué)要點(diǎn)： 1.初步理解說明文的知識。 2.理解本文說明的對象，理清本文的說明順序。 一、介紹說明文的知識： 1.什么是說明文 以說明為主要表達(dá)方式，以說明事物和說明事理為主要內(nèi)容的一種文體。 2.什么是事物說

2、明文 以說明事物的主要特征的說明文叫事物說明文。 3.特征 是一事物區(qū)別于其它事物的主要標(biāo)志，抓住了特征也就是抓住了事物的本質(zhì)。 4.說明順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 常見的邏輯順序有：由原因到結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、有概括到詳細(xì)、由整體到局部、由主要到次要、由一般到個體。 5.說明方法 下定義、舉例子、打比方、分類別、列數(shù)字、作比較、引資料、畫圖表等。 二、授新課： 第一課時 1.介紹作者梁思成 梁思成〔1901-1972〕中國現(xiàn)代著名的建筑教育家、古建筑文物保護(hù)與研究和建筑史學(xué)家。廣東省新會縣人，梁啟超長子。戊戌變法失敗梁啟超流亡日本時，梁思成于1901年4月

3、20日出生于日本東京，1912年隨父返國。1972年1月9日卒于北京。1923年畢業(yè)于清華學(xué)校，1924-1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)院研究世界建筑史。1928年回國，創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系并任系主任，是我國建筑教育的開拓者之一。1946年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系〔營建系〕并任系主任直到逝世。他還曾任中央研究員院士，美國耶魯大學(xué)聘任教授、普林斯登大學(xué)聲譽(yù)文學(xué)博士和結(jié)合國大廈設(shè)計委員會成員等職。 2.朗讀課文掃除文字障礙 處理〔chǔ〕什剎?！瞔hà〕俯瞰〔kàn〕池沼〔zhǎo〕 3.默讀課文找出本文的說明對象 〔北京城的中軸線〕 4.作者重點(diǎn)介紹的是什么？按照什么順序介紹說明的？ 〔

4、中軸線的建筑布局，由北向南的空間順序〕 5.根據(jù)作者介紹的中軸線的建筑布局，請同學(xué)們畫一張平面示意圖。 第二課時 一、研讀課文，分析說明的內(nèi)容及特征。 1.讀第一段，理解這一段的說明內(nèi)容及作用。 介紹北京城的凸字形平面的形成及評價。目的是引出說明的對象：北京城的中軸線。 2.仔細(xì)研讀第二段并分析： 1〕概括本段內(nèi)容。 詳細(xì)介紹中軸線的規(guī)模、重要價值及建筑布局。 2〕中軸線的特征是什么？ 規(guī)模宏大、氣魄宏偉。 3〕重點(diǎn)段分層： 第一層：〔開頭——一貫到底的規(guī)?！掣爬ń榻B北京城的布局、中軸線的規(guī)模及重要價值。 第二層：〔——安定門和德勝門〕詳細(xì)介紹中軸線上的布局，

5、突出中軸線的宏偉氣魄。 第三層〔——結(jié)尾〕總結(jié)上文，對中軸線的宏偉氣魄給予高度的評價和贊美。 4〕作者重點(diǎn)介紹了哪些建筑？是怎樣加以說明的？ 重點(diǎn)介紹的是中華門、天安門，突出創(chuàng)造性的設(shè)計和宏偉的氣魄，有描寫有議論，并且表達(dá)了贊美之情。對其他建筑略寫或一筆帶過。 5)“有這樣氣魄的建筑總布局，以這樣的規(guī)模來處理空間，世界上就沒有第二個！〞這句用了什么表達(dá)方式，有什么作用？ 〔議論，對建筑布局及宏偉氣魄加以高度評價和贊美〕 3.朗讀第三段，體會說明的內(nèi)容。 〔介紹中軸線東西兩側(cè)及北京城四周的建筑特色〕 二、總結(jié)寫作特點(diǎn)：〔由學(xué)生自己總結(jié)，老師歸納〕 1.說明順序有條不紊，重點(diǎn)

6、突出。 2.綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，突出說明對象的特征。 ?漁家傲? 一、著有?范文正公集?。其名句為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞，表達(dá)了范仲淹憂國憂民的思想。 二、有感情地朗讀這首詞。 三、根據(jù)注釋理解詩意。 這首詞上闋寫景，繪出了邊塞風(fēng)光的荒涼。尤其是“長煙〞“落日〞“孤城閉〞這三個意象更渲染出了一種凄清荒涼的意境。 下闋是抒情，既飽含愛國的激情，又懷有濃重的相思，抒發(fā)了內(nèi)心復(fù)雜而矛盾的心情，感情的基調(diào)蒼涼而悲壯。 四、背誦這首詞。 ?浣溪沙? 一、是宋代著名的婉約派詞人。景德中賜同進(jìn)士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書門下平章事兼樞密使。晏殊

7、是一名著名的文學(xué)家，擅長詞令〔長短句〕，尤擅小令。風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，他的名作?浣溪沙?。多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，語言婉麗，頗受南唐馮延已的影響。晏詞造語工七巧濃麗，音韻和諧，風(fēng)流蘊(yùn)藉，溫潤秀潔。原有集已散失，僅存?珠玉詞?及清人所輯?晏元獻(xiàn)遺文?。 二、有感情地朗讀這首詞。 三、詩意理解： ?浣溪沙?晏殊〔一曲新詞酒一杯〕這是一首膾炙人口的小令。它語言圓轉(zhuǎn)流利，明白如話，意蘊(yùn)卻虛涵深廣，能給人以一種哲理性的啟迪。寫晚春薄暮之時的景象，感慨光陰的流逝和人事的變遷，“夕陽西下幾時回〞“無可奈何花落去〞表達(dá)了對美妙事物的留戀，對光陰流逝的悵惘。“似曾相識燕歸來〞，美妙事物的再現(xiàn)，悵惘之情為之

8、一轉(zhuǎn)。本篇作品并不同于一般的傷春懷人之作，它在情意纏綿中又傳達(dá)出深沉的哲理思索，表達(dá)出人生有限、時間永久的況味?！靶@香徑獨(dú)彷徨〞表達(dá)了使人沉思、求索的情態(tài)，表達(dá)世人對人生理性的考慮。意境優(yōu)美，令人回味?！? 四、背誦這首詞。 【模擬試題】〔答題時間：20分鐘〕 1.給加點(diǎn)的字注音。 承襲〔〕阻礙〔〕累〔〕積峋峙〔〕〔〕 俯瞰〔〕處〔〕理凸〔〕字形抑〔〕揚(yáng)頓挫〔〕 2.根據(jù)拼音寫出漢字。 guàn通zūn循zūn崇yù路 氣pòyáo望zhuàng美zhì序 3.結(jié)合語境解釋以下句中的加點(diǎn)詞語。 〔1〕但貫穿這全部署的是一根直線，一根長達(dá)八公里，全世界最長，也

9、最偉大的南北中軸線穿過了全城。 貫穿： 〔2〕這些城門上的門樓、箭樓及角樓又增添了全城三度空間的抑揚(yáng)頓挫和起伏高低。 抑揚(yáng)頓挫： 〔3〕氣魄之宏偉就在這個南北引伸，一貫到底的規(guī)模。 氣魄： 〔4〕由天安門起，是一系列輕重不一的宮門和廣庭，金色照耀的琉璃瓦頂，一層又一層的起伏峋峙，一直引導(dǎo)到太和殿頂。 峋峙： 4.修改下面的病句。 〔1〕北京的秋天是最正確的旅游勝地。 〔2〕為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了紀(jì)律教育。 5.以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：_________ ⑴詞，是一種配合樂曲用來歌唱的詩體，產(chǎn)生于隋唐，宋朝進(jìn)入興盛時期，成為宋代文學(xué)的代表

10、款式。豪放詞派與婉約詞派是我國古代詞的兩大流派。婉約派產(chǎn)生較早，代表人物有蘇軾、柳永、李清照等。 ⑵晏殊?浣溪沙?〔一曲新詞酒一杯〕不同于一般的傷春懷人之作，它在情意纏綿中又傳達(dá)出深沉的哲理思索，表達(dá)出人生有限、時間永久的況味。 ⑶范仲淹?漁家傲?〔塞下秋來風(fēng)景異〕這首詞篇移唐人邊塞詩入詞，使詞從晚唐五代的宮闈閨閣走向江山寒漠，由淺斟低唱變?yōu)榇蠓奖?，初步改變了柔媚纖細(xì)的詞風(fēng)，在詞史上占有重要位置。 【試題答案】 1.xíàilěixúnzhìkànchǔtūyìcuò 2.貫遵尊御魄遙壯秩 3.〔1〕指連接、溝通。 〔2〕指各種建筑上下起伏，建筑與建筑的排列有轉(zhuǎn)折，之間有間隔 。 〔3〕指氣勢。 〔4〕形容建筑突兀、重疊的樣子。 4.〔1〕“北京的秋天〞改為“秋天的北京〞 〔2〕刪去“防止〞或“不再〞 5.A