第3課時 生態(tài)系統(tǒng)與生物圈,考點一生態(tài)系統(tǒng),1. 生態(tài)系統(tǒng)的概念 在一定區(qū)域內(nèi),所有生物與 之間所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。,非生物環(huán)境,規(guī)律點撥 判斷生態(tài)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn):有無包含這個空間范圍內(nèi)的所有生物和環(huán)境。,空氣,土壤,綠色植物,人和各種動物,細(xì)菌,真菌,無機物,考點二食物鏈和食物網(wǎng),吃與被吃,分解者,非生物成分,食物鏈,食物網(wǎng),5,草鼠蛇鷹,森林,考點三生態(tài)系統(tǒng)的類型,濕地,所有生物,考點四生物圈,環(huán)境,上層,下層,全部,【思維警示】 生物圈的范圍:認(rèn)為大氣圈、水圈、巖石圈就是生物圈是錯誤的。,2. 生物圈為生物的生存提供了基本的條件:、空氣、水、適宜的溫度和一定的。 3. 生物圈是人類和其他生物生活的唯一家園,人類活動對生物圈的穩(wěn)定和繁榮影響很大,我們要有意識、有責(zé)任地保護生物圈。 4. “生物圈號”實驗失敗給我們的啟迪 “生物圈號”實驗的失敗告訴我們,憑借現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)條件,人類還不可能建造一個與地球生物圈一樣的,具有一定穩(wěn)定性的人造生物圈。在茫茫宇宙中,生物圈是人類和其他生物共同的唯一家園,只有善待和保護它才是我們真正的出路。,營養(yǎng)物質(zhì),陽光,生存空間,1.調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法,也是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種重要手段。 2.調(diào)查需要注意的問題 材料用具需要根據(jù)自己所調(diào)查的生態(tài)系統(tǒng)的來確定。如果調(diào)查的是水中的生物,要準(zhǔn)備網(wǎng)兜、放大鏡、瓶子或其他容器;要了解土壤中的生物,則需要準(zhǔn)備鏟子;要觀察遠(yuǎn)處的物體,最好準(zhǔn)備;要觀察一些肉眼看不到的生物,得把材料帶回去,借助觀察。,實驗梳理調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)中生物的方法,類型,規(guī)律點撥 調(diào)查首先必須明確調(diào)查的,確定調(diào)查對象和調(diào)查,選擇合適的調(diào)查 和,制訂調(diào)查方案,過程中如實做好記錄,對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析。,望遠(yuǎn)鏡,顯微鏡,目的,內(nèi)容,地點,時間,B,探究一生態(tài)系統(tǒng)的組成和類型,【答案】 B 【解析】生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強,在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)和池塘生態(tài)系統(tǒng)中,森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類最多,所以自我調(diào)節(jié)能力最強。,探究二食物鏈和食物網(wǎng),【答案】 A 【解析】食物鏈?zhǔn)侵敢欢▍^(qū)域內(nèi)各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系;在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系,叫食物網(wǎng);食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的;一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大;所以食物鏈和食物網(wǎng)破壞會影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小。,【答案】 B 【解析】食物鏈的起始是生產(chǎn)者(樹),食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分(陽光),而且物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(箭頭的方向)。,【方法歸納】 書寫食物鏈時一要注意完整性,起點是植物;二要注意方向性,箭頭指向右面,第二種生物多數(shù)是植食性動物;三要注意范圍,不包括分解者和非生物成分。,【答案】 C 【解析】生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和,包括大氣圈的底部(下層)、水圈的全部和巖石圈的上部,是最大的生態(tài)系統(tǒng)。不同的棲息地生活著不同的生物,棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。,探究三生物圈,