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2020版高中語(yǔ)文 第1課 橋邊的老人課件2 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt

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2020版高中語(yǔ)文 第1課 橋邊的老人課件2 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt

橋邊的老人,(美)海明威,第1課,海明威(l8991961)美國(guó)作家。 短篇小說(shuō)簡(jiǎn)練明快,代表作有白象似的群山、殺人者、印第安營(yíng)地等。 長(zhǎng)篇代表作有太陽(yáng)照樣升起、永別了,武器、喪鐘為誰(shuí)而鳴。其中太陽(yáng)照樣升起描寫(xiě)了在歐洲參戰(zhàn)的青年流落巴黎街頭的生活情景,成為表現(xiàn)美國(guó)“迷惘的一代”的主要代表作,他也因此成為“迷惘的一代”的代表作家。 1954年因中篇小說(shuō)老人與海度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。桑提亞哥“硬漢性格”:你盡可以消滅他,但就是不能打敗他。,“你從哪兒來(lái)?”我問(wèn)他。 “從圣卡洛斯來(lái),”他說(shuō)著,露出笑容。 那是他的故鄉(xiāng),提到它,老人便高興起來(lái),微笑了。 “那時(shí)我在看管動(dòng)物,”他對(duì)我解釋。 “噢,”我說(shuō),并沒(méi)有完全聽(tīng)懂。 “唔,”他又說(shuō),“你知道,我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開(kāi)圣卡洛斯的?!?片段一,“什么動(dòng)物?”我又問(wèn)道。 “一共三種,”他說(shuō),“兩只山羊,一只貓,還有四對(duì)鴿子?!?“你只得拋下它們了?”我問(wèn)。 “是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走,他說(shuō)炮火不饒人哪。” “你沒(méi)家?”我問(wèn),邊注視著浮橋的另一頭,那兒最后幾輛大車(chē)正匆忙地駛下河邊的斜坡。 “沒(méi)家,”老人說(shuō),“只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓,當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的,可是,另外幾只東西怎么辦呢?我簡(jiǎn)直不敢想?!?片段二,“要是你歇夠了,我得走了,”我催他?!罢酒饋?lái),走走看?!?“謝謝你,”他說(shuō)著撐起來(lái),搖晃了幾步,向后一仰,終于又在路旁的塵土中坐了下去。 “那時(shí)我在照看動(dòng)物,”他木然地說(shuō),可不再是對(duì)著我講了,“我只是在照看動(dòng)物。”,片段三,對(duì)他毫無(wú)辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天,法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)??墒翘焐幊?,烏云密布,法西斯飛機(jī)沒(méi)能起飛。這一點(diǎn),再加上貓會(huì)照顧自己,或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。,片段四,從這份幸運(yùn)和這份悲哀中,你讀出了文章怎樣的主旨? 短篇小說(shuō)不可能像長(zhǎng)篇小說(shuō)一樣對(duì)社會(huì)歷史作壯觀的描寫(xiě),它只能選取一個(gè)小角度、一個(gè)側(cè)面,以小見(jiàn)大地折射出這樣主旨:歌頌人性的善良對(duì)生命的尊重與對(duì)和平的渴望,控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)給社會(huì)帶來(lái)的深重災(zāi)難。,所謂的“冰山理論”是海明威把自己的寫(xiě)作比作海上漂浮的冰山,用文字表達(dá)出來(lái)的東西只是海面上的八分之一,而八分之七是在海面以下。 即把思想、情感乃至語(yǔ)言與動(dòng)作等八分之七的內(nèi)涵隱藏在作品中。,海明威的“冰山理論”,海明威的創(chuàng)作風(fēng)格:含而不露、平易簡(jiǎn)潔,對(duì)話(huà)充滿(mǎn)了弦外之音。,“冰山原理”既是作者創(chuàng)作的指導(dǎo)原則,也是讀者讀解作品的指南。我們必須通過(guò)水上的八分之一去發(fā)現(xiàn)水下的八分之七。,1、橋邊的老人中,法西斯的威脅近在咫尺,老人卻還在掛念著自己看的小動(dòng)物們,表現(xiàn)出人性的光輝。試用第三人稱(chēng)或第一人稱(chēng),描寫(xiě)老人的內(nèi)心世界。 2、閱讀海明威的短篇小說(shuō)印第安營(yíng)寨,結(jié)合片段或細(xì)節(jié),賞析他提出的 “冰山理論”。,

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