在生活中磨練自己說課稿一 教材分析：本節(jié)課的生活主題是讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)掌握磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，能夠從容應(yīng)對(duì)生活中的困難和逆境。本節(jié)課既是第十課的落腳點(diǎn)，也是對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的行為指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)在中學(xué)生普遍存在的意志不堅(jiān)強(qiáng)問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、 教學(xué)目標(biāo) ：情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面：從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境，主動(dòng)鍛煉良好的個(gè)性心理品質(zhì)，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和態(tài)度。能力方面：具體分析自己的實(shí)際情況，制定計(jì)劃，提高磨煉意志的能力。知識(shí)方面：掌握磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。三、教學(xué)重難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)：磨煉意志的方法教學(xué)難點(diǎn)：從小事做起，從現(xiàn)在做起四、教學(xué)策略方法：貫徹落實(shí)臨沂市 “三五 X 教學(xué)策略 ”，運(yùn)用活動(dòng)探究法和集體討論法，突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程：為了更好的突出生活主題和實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；二：自主感悟、合作探討；三、走進(jìn)生活，學(xué)以致用；四：鞏固小結(jié)，主題升華。一：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：師組織活動(dòng)：幫幫小明大屏幕展示：小明的苦惱中學(xué)生小明想當(dāng)一名畫家，練了幾天畫，煩了：“太枯燥，太枯燥?！焙髞?，小明又想當(dāng)一名像劉翔一樣的奧運(yùn)冠軍，跑了三天步，累了：“太累，太累。 ”媽媽建議他當(dāng)個(gè)作家，小明：“沒意思，沒興趣。”爸爸建議他當(dāng)個(gè)科學(xué)家，小明：“早著那，不用急”。思考：你認(rèn)為小明的人生之路能走向成功嗎？幫幫小明：小明應(yīng)怎樣才能走向成功之路呢？導(dǎo)入新課：在生活中磨煉自己活動(dòng)目的：以同齡人的事例，激起學(xué)生探索欲望，愉快地接受研究課題。二、自主感悟、合作探討：這是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)。為了更好地突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說：大屏幕展示：一、要求：實(shí)話實(shí)說二、話題：1、你的人生目標(biāo)是什么？2、請(qǐng)猜想在你的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中有可能會(huì)遇到哪些困難和挫折？3、深刻剖析：你最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？你最大的缺點(diǎn)是什么？它們會(huì)對(duì)你人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生哪些影響？學(xué)生實(shí)話實(shí)說，深刻剖析。師組織活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)?；顒?dòng)目的： 通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人生的道路上，需要確立正確的人生目標(biāo)，需要自己不斷地管理和約束自我， 需要去做自己不感興趣但有意義的事情， 需要有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。所用這些的實(shí)現(xiàn)，必須在生活中磨煉自己?；顒?dòng)二：榜樣的力量：大屏幕展示：翟志剛的成長(zhǎng)經(jīng)歷航天英雄翟志剛從小就確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但翟志剛發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)缺點(diǎn)對(duì)自己影響很大，那就是脾氣急躁。 為了改正自己的缺點(diǎn)， 在老師的指導(dǎo)下他開始練字， 雖然他對(duì)練字沒有興趣，但是為了改掉缺點(diǎn)他堅(jiān)持了下來。 據(jù)家長(zhǎng)和老師回憶， 翟志剛最大優(yōu)點(diǎn)就是無論在學(xué)習(xí)還是生活上對(duì)自己的要求都非常嚴(yán)格， 他總是嚴(yán)格地管理和約束自己。 這些都為翟志剛今天的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思考感悟：在榜樣的身上你學(xué)到了什么？你打算怎樣像榜樣學(xué)習(xí)？活動(dòng)目的： 通過學(xué)生自主感悟榜樣的力量， 指導(dǎo)學(xué)生具體的做法。 讓學(xué)生知道我們要想成功，應(yīng)該學(xué)習(xí)翟志剛的確立遠(yuǎn)大目標(biāo)，做自己不感興趣但有意義的事情，加強(qiáng)自我管理和約束。這樣有利于突出本課的重點(diǎn)?；顒?dòng)三：唇槍舌戰(zhàn)師提出觀點(diǎn)，組織活動(dòng)：觀點(diǎn)一：一屋不掃，何以掃天下？觀點(diǎn)二：掃天下者，何必掃一屋？你同意哪一種觀點(diǎn)，請(qǐng)說明你的理由。生生互動(dòng)，觀點(diǎn)碰撞。師及時(shí)捕捉話題，及時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)?；顒?dòng)目的： 突出學(xué)生主體地位， 培養(yǎng)其辯證思維的能力。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到： 在生活中磨練自己，不是一朝一夕能完成的，需要從小事做起，從現(xiàn)在做起。從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)。三：走進(jìn)生活。學(xué)以致用組織活動(dòng)：專家訪談通過全班同學(xué)選舉本班3-4名意志最堅(jiān)強(qiáng)的人，他們就是本節(jié)課的專家。1、經(jīng)驗(yàn)分享：專家談他們是如何磨煉自己的意志的，具體的做法說出來，與同學(xué)們分享。2、現(xiàn)場(chǎng)支招：提出自己在磨煉意志方面遇到的問題，請(qǐng)專家給你支招。活動(dòng)目的：提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行行為指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一。四：共同小結(jié)，主題升華師生共同小結(jié)，并共同注入感情，大聲朗誦以下經(jīng)典詩(shī)文，用心體會(huì)，情感升華：1、孟子的告子下之生于憂患，死于安樂中的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”2、荀子的勸學(xué)之“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騎驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?