2020-2021年度秋新版部編版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)進度+教學(xué)計劃完整套版2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度表任教年級：二年級科目：語文任課教師：周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.1-9.4入學(xué)教育1.小蝌蚪找媽媽2.我是什么29.7-9.113.植物媽媽有辦法口語交際有趣的動物39.14-9.18語文園地一快樂讀書吧識字1.場景歌49.21-9.25識字2.樹 識字3.拍手歌識字4.田家四季歌語文園地二十二月花名歌59.27-9.304.曹沖稱象5.紅馬的故事6.一封信610.1-1.9國慶節(jié)放假710.12-10.167.媽媽睡了口語交際語文園地三王二小810.19-10.238.古詩兩首望廬山瀑布登鸛雀樓9.黃山奇石10.日月潭910.26-10.3011.葡萄溝語文園地四畫家鄉(xiāng)12.坐進觀天1011.211.613.寒號鳥14.我要的是葫蘆口語交際1111.911.13語文園地五15.大禹治水16.朱德的扁擔1211.1611.2017.難忘的潑水節(jié)口語交際語文園地六魯班造鋸故事1311.2311.2718.古詩兩首夜宿山寺19.霧在哪里20.風(fēng)1411.3012.421.雪孩子語文園地七數(shù)星星的孩子22.狐假虎威1512.712.1123.狐貍分奶酪24.狐貍養(yǎng)雞（一）1612.1412.1825.狐貍養(yǎng)雞（二）語文園地八狐貍和葡萄1712.2112.25期末字詞復(fù)習(xí)1812.2812.31期末專項復(fù)習(xí)191.41.8期末課文復(fù)習(xí)201.11-1.15入學(xué)教育1.小蝌蚪找媽媽2.我是什么部編二年級語文上冊計劃【學(xué)情分析】我班有學(xué)生XX名，男生XX名，女生XX名。有XX名學(xué)習(xí)困難生。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字知識積累，不過對偏旁部首的認識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有XX人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強寫字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計劃進行每天中午半小時學(xué)生的自由閱讀時間，再加大閱量。【教材分析】二年級教材包括一個識字單元和七個閱讀單元，識字部分安排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀?！窘虒W(xué)目標】1.識字寫字(1)認識常用漢字450個，會寫漢字250個。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3)鞏固大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。(5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3.口語交際(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。4.期末考試A等22名，B等17名，E等3人?！窘滩闹攸c】認識常用漢字450個，會寫漢字250個?！窘滩碾y點】養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)措施】1.發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。