第6課  三撇兒  教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會三撇兒的寫法。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。  教學(xué)重點：左右兩部分的寫法合理搭配要領(lǐng)。  教學(xué)難點：形的寫法左右兩部分的寫法合理搭配要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)閱讀課本第12頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “三撇兒”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點。三、合作探究三撇兒的書寫要點。  1、閱讀課本第12頁中部例字“形”右邊的文字，思考：三撇兒的書寫要領(lǐng)是什么？小組討論。匯報總結(jié)。形：右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，第三撇兒較長四、多媒體展示“形”字的書寫。（1）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（2）拓展例字書寫。 “形” （3）學(xué)生自主研究“形”字的源流，體會不同書體字的特點五、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。六、閱讀書法園地：意在筆先意在筆先（yì zài b xin）：指寫字畫畫或文章創(chuàng)作，先構(gòu)思成熟，然后下筆。出自 晉·王羲之題衛(wèi)夫人筆陣圖后。七、課堂小結(jié).  板書設(shè)計： 第6課  三撇兒“形”右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，第三撇兒較長教學(xué)后記：