PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 6 at a farm說課稿 一、說教材我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級(jí)下學(xué)期Unit6的第一課時(shí)- Lets learn，本單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“farm”這個(gè)主題展開的，本節(jié)課主要是單詞教學(xué)。二、 說教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)新單詞：hen sheep cow horse goat lamb以及它們的復(fù)數(shù)形式。（2）學(xué)習(xí)新句子：What are they? They are goats. 2、能力目標(biāo)：聽懂指示語并做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Milk a cow.并能靈活運(yùn)用所學(xué)的新句子3、情感目標(biāo)：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛自然的良好感情。三、說教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是能正確認(rèn)讀六個(gè)動(dòng)物名詞sheep, lamb, goat, cow, horse, hen以及句型what are they? They are goats.四、說教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是掌握“l(fā)amb”的發(fā)音以及六個(gè)動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式。五、說教學(xué)準(zhǔn)備：電視機(jī)、光盤、教材以及動(dòng)物圖片六、說教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我充分利用光盤來上課，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。我采取使用光盤的方式是：有選擇性的讓學(xué)生觀看光盤內(nèi)容，達(dá)到與電視教師、學(xué)生的多邊交流，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過程。最終完成40分鐘的教學(xué)全程。七、說教學(xué)過程 Step1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、（和學(xué)生問候打招呼）這節(jié)課我們將和電視機(jī)里的老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)，你們高興嗎？我們來和他們打個(gè)招呼吧?。úシ殴獗P） 2、我們這課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？我們來看一個(gè)短片，大家再告訴我，OK ？（播放光盤)3、好，大家知道短片中播放的是什么地方嗎？Yes，我們這節(jié)課呢將學(xué)習(xí)unit 6 At a farm(板書)，那大家剛才在電視中看到了哪些動(dòng)物？Can you speak it in English?沒聽清楚沒關(guān)系，我們?cè)賮碜屑?xì)看一個(gè)短片，這回可要認(rèn)真，然后要告訴我：What is it?（板書）listen and look carefully?。úシ殴獗P) (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生與電視中師生互致問候，有意建立現(xiàn)實(shí)課堂與媒體的聯(lián)系，通過電視中教師的提問使學(xué)生自覺地參與到教學(xué)之中。同時(shí)電視中的學(xué)生與現(xiàn)實(shí)課堂的學(xué)生形成有效的互動(dòng)交流。)Step2、合作探究、學(xué)習(xí)新課 1、你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)都看到哪些動(dòng)物呢？Ca you speak it in Englis?Who can answer me?哦，very good!有horse,hen,cow,goat,lamb,sheep（板書）（1）帶讀，并操練句型：What is it?Its ahorse.（2）同學(xué)們想一想怎么回答：What are they?”they”表示“他們”對(duì)不對(duì)，那我們回答的時(shí)候要用名詞的復(fù)數(shù)形式，如是book,books，那我們今天學(xué)的這幾個(gè)動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)怎么說呢？我們看看電視中的老師是怎么說的，OK? (播放光盤) (設(shè)計(jì)意圖：和電視機(jī)中教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在積極的氛圍中掌握新的知識(shí)。) (3)horses,hens,cows,goats,lambs,sheep并操練句型What are they? They are horses. (設(shè)計(jì)意圖：這一步采取多次暫停，一個(gè)一個(gè)地學(xué)并板書進(jìn)行鞏固教學(xué)) (4)利用準(zhǔn)備的圖片進(jìn)行單、復(fù)數(shù)句型操練。（設(shè)計(jì)意圖：我采用準(zhǔn)備好的圖片讓同學(xué)們學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用單、復(fù)數(shù)句型。）2、過渡引入：看到學(xué)生學(xué)習(xí)的這么認(rèn)真，現(xiàn)在我們和電視機(jī)中的小朋友一起來玩一個(gè)“guess”(猜一猜)的游戲好嗎？（播放光盤） （設(shè)計(jì)意圖：引入光盤資源中的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在吸引學(xué)生有意注意的基礎(chǔ)上引入本課新知。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固名詞的復(fù)數(shù)形式及讀音）3、大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我要教同學(xué)們跳一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，Are you happy?首先我們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地學(xué)習(xí)，并用做一個(gè)動(dòng)作要說一個(gè)口令，OK, 我們先跟著電視中的老師來學(xué)習(xí)一下，Are you ready?（播放光碟）（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)特點(diǎn)，利用光盤中的TPR教學(xué)情境，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意記憶。）4、同學(xué)們想一想：我們以前還學(xué)過哪些動(dòng)物名詞呢？A、同桌討論問題B、自主匯報(bào)5、你們真是太棒了，把我們以前學(xué)過的單詞都記住了，你們都獲勝了，老師真高興。下面讓我們跟著電視機(jī)里的小朋友一起唱一首歌好嗎？Mary has a little lamb （設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)用學(xué)生喜歡的音樂激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。）三、拓展延伸，鞏固升華 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了lamb,cow,hen,horse,goat這些單詞以及他們的復(fù)數(shù)，你們課后去查查我們以前學(xué)的動(dòng)物名詞如dog,padan等這些單詞的復(fù)數(shù)是怎么樣的？有沒有單詞也像sheep一樣，單數(shù)和復(fù)數(shù)是一樣的呢？四、概括總結(jié)，回歸整體 1、這節(jié)課你們和電視機(jī)里的老師和同學(xué)一起上課，一定很開心。相信你們一定也有很多收獲吧！談?wù)勀愕氖斋@好嗎？ 2、學(xué)生談收獲。 3、老師總結(jié)語（略）（設(shè)計(jì)意圖：共同回顧，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知的共享。）