《人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、趕海的小姑娘 教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育人教版教材，小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《東海漁歌》中歌曲《趕海的小姑娘》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)在音樂(lè)中“趕?！钡那槿ぃ惺艽蠛＿叺纳钋槿?。 2、能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。 3、通過(guò)歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的意境，表達(dá)對(duì)大海的喜愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、看?！?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1、播放海鷗、海浪的聲音導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們聽(tīng)，這是什么聲音？（播放音頻文件） 生：海鷗、海水、海浪 2、欣賞海景圖片，創(chuàng)設(shè)情境

2、 師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？ 師：提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍(lán)的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去美麗的海邊吧! 3、簡(jiǎn)介趕海 師：同學(xué)們，你們知道什么是趕海嗎？（教師講解） 海水退潮時(shí)，人們就會(huì)去捕食海魚(yú)、海蟹、貝殼之類的東西，這就是人們常說(shuō)的“趕?！?，人們?cè)谮s海的過(guò)程中收獲著，享受著、快樂(lè)著 二、唱?！抡n教學(xué) 1、播放動(dòng)畫(huà)歌曲《趕海的小姑娘》 播放動(dòng)畫(huà)歌曲《趕海的小姑娘》，通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲感受歌曲歡快活潑的情緒，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的趕海意境，感受趕海的樂(lè)趣。 師：看，有一位小姑娘就享受著趕海的快樂(lè) 2、導(dǎo)入新課 師：看到風(fēng)景優(yōu)美

3、的大海，你一定很想卷起褲腳，光著腳丫親自去體驗(yàn)一下對(duì)吧？那就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！ 3、PPT展示歌曲曲譜，播放歌曲范唱，感受歌曲歡快活潑的情緒。 師：那就讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小姑娘趕海時(shí)有什么收獲，她的心情又是怎樣的? 師：剛才的歌曲從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)小姑娘高興心情？ 生：高興、開(kāi)心、興奮、激動(dòng)…… 4、隨教師鋼琴伴奏用“呣”模唱旋律 師：那你們能用高興、開(kāi)心、興奮、激動(dòng)的心情用呣哼唱嗎？ 5、隨音樂(lè)伴奏按節(jié)奏讀歌詞 師生齊讀歌詞 6、教師彈琴，學(xué)生填詞唱歌 師：你們唱的真好！那就把歌詞帶進(jìn)去試試吧！ 7、教師范唱，PPT展示畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)

4、生理解歌詞，展開(kāi)想象 通過(guò)展示畫(huà)面，教師積極引導(dǎo)，體會(huì)歌曲情緒，理解歌詞內(nèi)容，充分學(xué)生展開(kāi)想象力，用輕巧、活潑的聲音來(lái)演唱歌曲。 師：同學(xué)們，歌曲中的小姑娘是怎么去趕海的？ 生：光著腳丫、蹦蹦跳跳…… 師：是啊，光著小腳丫，踩著沙灘，嘴里還哼著歌曲，這說(shuō)明小姑娘是一個(gè)怎樣的人？ 生：活潑、快樂(lè)的人 師：在美麗的大海邊，有一位小姑娘卷著褲腿，光著腳丫，嘴里哼著歌曲走在沙灘上，海水撲打著岸邊的礁石，忽然，小姑娘看到遠(yuǎn)處有一枚海水帶來(lái)的海螺，她興奮地向海螺跑去。 8、重點(diǎn)指導(dǎo) 師：那當(dāng)小姑娘忽然發(fā)現(xiàn)珊瑚礁上的海螺，并撿起來(lái)的時(shí)候，她的心情又是怎樣的呢？ 生：激動(dòng) 師：那我們?cè)诔?/p>

5、珊瑚礁上撿起了一枚海螺”時(shí)怎么用聲音表現(xiàn)小姑娘歡快活潑、俏皮可愛(ài)，撿到海螺時(shí)的那種開(kāi)心、興奮勁呢？ 生：輕巧、活潑…… 師：我來(lái)唱，你來(lái)聽(tīng)，那種聲音更合適（教師示范，學(xué)生聆聽(tīng)比較） 生：第二種 師：那你們能試一試？（教師彈琴，學(xué)生唱歌） 師：同學(xué)們唱的非常棒！ 師：同學(xué)們，你們覺(jué)得最后一句該怎么唱?。浚ㄉ詈笠痪洌? 生：生唱 師：那你來(lái)聽(tīng)我是怎么唱的：“哎……啰啰哎……” 看誰(shuí)能聽(tīng)出我和大家唱的有什么不同？ （教師富有感情的表演唱） 生1：老師唱得有感情 生2：聲音越來(lái)越弱，好像走遠(yuǎn)了 師：你的觀察能力真強(qiáng)！那同學(xué)們能模仿老師來(lái)試一試嗎？ 9、完整唱全歌 師：同學(xué)

6、們，你們能完整的把歌曲唱出來(lái)嗎？ 三、趕?！巹?chuàng)活動(dòng) 師：同學(xué)們，趕海的小姑娘不僅擁有百靈鳥(niǎo)般的歌喉，她的舞蹈也非常的優(yōu)美，那現(xiàn)在就讓我們跟隨小姑娘一起用你自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲吧！ 1、學(xué)生討論分組 2、學(xué)生分組編創(chuàng)動(dòng)作上臺(tái)表演。 師：（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演） 3：評(píng)價(jià) 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 師：同學(xué)們，快樂(lè)的40分鐘又要結(jié)束了，你們收獲了什么？ 生1：學(xué)會(huì)了歌曲 生2：知道什么是趕海 生3：體驗(yàn)了趕海的快樂(lè) 師：你們不僅唱得好，說(shuō)得更好！這節(jié)課我們不僅一起學(xué)習(xí)了歌曲《趕海的小姑娘》，還感受、體驗(yàn)到了趕海的快樂(lè)。是啊，生活中快樂(lè)無(wú)處不在，只要你用心去觀察、體會(huì)，你就是快樂(lè)的！ 師：同學(xué)們，就讓我們和趕海的小姑娘一起唱起歌快樂(lè)地走出教室吧?。▽W(xué)生隨音樂(lè)伴奏唱起歌走出教室）