人教版小學數學四年級上冊學案億以內數的認識學習目標：1.通過“猜一猜”“說一說”等活動，感受學習大數的必要性，體會大數的實際意義。2.通過撥計數器。在認識萬以內數的基礎上，進一步認識新的計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”，并了解相鄰的兩個計數單位之間的關系。3.掌握數位順序，能夠根據數級正確讀出億以內的數。學習重點：認識“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數單位。學習難點：了解“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大計數單位之間的關系。學具準備：計數器學習過程：一、學前準備。1.填空。（1）10個一是（ ），10個10是（ ），10個百是（ ），10個千是（ ）。（2）從個位起，第（ ）位是萬位，第（ ）位是百位。（3）6395是（ ）位數，它是由（ ）個千，（ ）個百，（ ）個十，（ ）個一組成的。2.看圖在計數器上先畫出來，再讀數寫數。 讀作： 寫作：二、探究活動。1你能舉出身邊比“萬”更大的數嗎？2比“萬”更大的數，還有多少新的計數單位？每相鄰兩個計數單位之間是什么關系？你是怎么想的？3仔細觀察“數位順序表”，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？課前說給你的同伴聽聽。同時想一想：為什么要分“數級”呢？ 4教科書“做一做”第1.2題。三學習體會。本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑惑嗎？五應用拓展。1、你會做數位順序表嗎，試一試。2、從生活中找出幾個億以內的數，試著讀出來。億以內數的讀、寫（案例）學習目標：你要在已有知識的基礎上，掌握億以內數的寫法，能根據數級正確地寫出億以內的數。學習重點：正確寫出億以內的數。學具準備：計數器、數位順序表。學習過程一、 學前準備。把數位順序表補充完整。.百萬位百位個位二、探究活動。（一）讀數1請你寫出一個“個級數”讀一讀，再寫出一個“萬級數” 讀一讀。并想一想：萬級的數和個級的數在讀法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？2、試一試千 百 十 萬 千 百 十 個萬 萬 萬位 位 位 位 位 位 位 位四千六百八十萬： 4 6 8 0 0 0 0 0二千三百五十八萬六千：七百九十四萬一千五百七十：八十萬九千八百六十：一千五百六十三萬四千三百：你能說一說含有兩級的數怎么讀嗎？（二）寫數1、請你寫出一個0要讀的“萬級數”，再寫出一個0不要讀“萬級數”。 并想一想：萬級的數和個級的數在寫法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？2試一試。一百三十五萬九千七百 寫作： 四萬零九十 寫作：四千五百萬 寫作：八千零六十萬零九 寫作：你能說一說含有兩級的數怎么讀嗎？三、學習體會。1.本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些不懂的嗎？四自我檢測。1.寫一寫。（1）香港約有六百七十八萬人。（2）澳門約有四十四萬人。2.讀寫下面各數。（1）12087500 讀作：100500 讀作：10105000 讀作：80090030 讀作：4500000 讀作：（2）四百二十萬九千三百 寫作：九萬三千四百二十 寫作：六百零三萬四千九百 寫作：六千零三十萬零九百 寫作：六千萬零九百 寫作：六千萬零九十 寫作：六千萬零九 寫作：3、寫出下面各數組成的數。（1）五個百萬、七個十萬和三個千組成（ ）.(2)七千萬和七組成（ ）（3）五千萬和三百組成（ ）五、應用拓展。用1、2、3、4和四個“0”按照要求寫出八位數。（1）讀兩個“0”（2）所有的“0”都不讀（3）讀三個“0”（4）讀一個“0”（5）最大的數（6）最小的數億以內數的改寫和省略（案例）學習目標：1. 根據生活實際情況，會將整萬的數改寫成用“萬”做單位的數。2、會用“四舍五入”法把一個數省略萬后面的尾數，求出它的近似數。學習重點：學會用“四舍五入”法把一個不是整萬的數省略萬后面的尾數學習難點：改寫用“萬”做單位的數。學習過程：一、探究活動。1讀一讀下面的幾個數，看看這些數有什么特點？你會用不同的形式來寫嗎？5890000= 210000=45100000= 15000000=說一說把一個數改寫成以“萬”作單位的方法是什么。2你能用“四舍五入”法求出例6兩個數的近似數嗎？請寫出來。說一說如何用四舍五入法求近似數嗎？3你能說說“改寫”和“省略”有什么相同點和不同點嗎？4完成教科書P14“做一做”第1.2題、P15“做一做”。二學習體會。本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑惑？四、自我檢測。1.把下面各數改寫成以“萬”作單位的數。230000= 5200000=xx000= 210000=54000000= 40000=2、省略下面各數“萬”后面的尾數，求出它們的近似數。（任選4道題）9058000 萬 81045300 萬95600 萬 58976810 萬 198000 萬 14075100 萬 804999 萬 125001 萬 3、按要求填空。四舍五入到十位四舍五入到百位四舍五入到千位四舍五入到萬位2487539856502454、下面的可以填幾？（1）99485 100萬（2）98659萬（3）7498275萬（4）34077543407萬四應用拓展。一個六位數，四舍五入到萬位大約是50萬，這個六位數最大是多少？最小是多少？用計算器計算（案例）學習目標: 能用電子計算器進行加減乘除等基本的計算。學習重點、難點：能用電子計算器進行加減乘除等基本的計算。學具準備：計算器學習過程：一 課前準備：1. 寫出下面各鍵的功能。OFF ON CE DATE = 二新知探究：1.進行加減乘除計算。（1）386+179 = 254+654= 602+9801= 350+988=4968+1049= 6857+9999= (2)687-368= 5841-35=2587-624= 9024-688=3698-687= 10470-985=(3)2539= 35225=251499= 5646258=240258= 693xx=(4)3128= 3213=2851897= 271251085=258210906= 1184641234=在每組中選出一題用筆算一算看看結果是否一致？三學習體會：學習本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的地方嗎？四自我檢測、拓展延伸：1.先算出前3題，你能不用計算器直接寫出答案嗎？99991=99992=99993=99994=99995=99996=99997=99998=99999=觀察上面算式中有哪些規(guī)律？2.先用計算器計算下面各題。99=1089=11079=111069=不計算，試著寫出下面各題的結果，在用計算器檢驗對不對。1111059=111119=1111119=11111119=111111119=2. 用計算器計算。524-368+613= 3569-358=36955-68= 628451=5435-123= 8082-65055=6848-1039 = 800492+587=205.4+540.98= 2.48605=6008.14-546.8= 111122223334=