花團(tuán)錦簇一課的教學(xué)反思 這節(jié)課自我感覺非常成功。孩子興趣高，參與意識強(qiáng)，作品富有創(chuàng)意和美感。 教過手工制作課的老師都知道，一節(jié)課成功的關(guān)鍵就在于制作材料和工具的準(zhǔn)備。那么我這節(jié)課的成功也得歸功于教、學(xué)具的充分準(zhǔn)備。1、學(xué)生的準(zhǔn)備很充分。學(xué)生能夠把制作材料準(zhǔn)備齊全那么一節(jié)課也就成功了一半。在上這節(jié)課之前，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些自制的紙花，并且插在花瓶了，當(dāng)學(xué)生知道這是用紙做出來的就很“眼饞”，也就增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師再“趁熱打鐵”布置準(zhǔn)備材料，那就不難了。2、老師的準(zhǔn)備要充分。我在本課的教學(xué)中不僅準(zhǔn)備了充分的示范作品，同時(shí)還準(zhǔn)備了大量的半成品，也就是沒有做完成的花。這些準(zhǔn)備不單單是為了節(jié)約教學(xué)中的示范時(shí)間，同時(shí)也能夠讓我可以在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。例如：“幫幫老師”就是接著完成老師沒有完成的作品；“出個(gè)好注意”替老師想想怎么樣才能把花做得更漂亮等。這些小小的教學(xué)形式上的變化使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，同時(shí)也突破了教學(xué)中的重難點(diǎn)，是教學(xué)成功的一個(gè)重要因素。3、評價(jià)的準(zhǔn)備很充分。我事先準(zhǔn)備了一個(gè)插花的花瓶，在評價(jià)這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們把自己做好的紙花插在花瓶里，頓時(shí)，花團(tuán)錦簇，學(xué)生不由自主高呼起來，在這樣的環(huán)境下進(jìn)行評價(jià)，效果就不一般了。有了這幾個(gè)方面的充分準(zhǔn)備，課堂的教學(xué)氣氛就可想而知了。于是就呈現(xiàn)了你追我趕的學(xué)習(xí)場面，大家互不相讓，大膽創(chuàng)造，使出渾身解數(shù)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。