黃州快哉亭記,蘇轍,蘇轍（1039-1112），北宋散文家，字子由，號(hào)潁濱遺老，蘇軾之弟，唐宋八大家之一。蘇轍19歲與兄軾同登進(jìn)士第，次年同試制策。歷任翰林學(xué)士、知制誥、御史中丞、尚書右丞、門下侍郎。蘇轍為人沉靜簡(jiǎn)潔，鮮言寡欲，性孝友?！芭c兄進(jìn)退出處，無(wú)不相同，患難之中，友愛(ài)彌篤，無(wú)少怨尤，近古罕見(jiàn)”（宋史-蘇轍傳）。蘇轍散文汪洋澹泊，與父、兄合稱“三蘇”，他學(xué)識(shí)淵博，著作頗豐，有欒城集、欒城續(xù)集、欒城后集等。,背景介紹,烏臺(tái)詩(shī)案 大約是蘇東坡在朝廷當(dāng)禮部尚書之時(shí)，在他被貶謫之前，有一日，他去王安石的書房烏齋去找王安石，王不在，見(jiàn)烏齋臺(tái)桌上擺著一首只寫得兩句尚未寫完的詩(shī)“明月枝頭叫，黃狗臥花心。”蘇東坡瞧了又瞧，好生質(zhì)疑，覺(jué)得明月怎能在枝頭叫呢？黃狗又怎么會(huì)在花心上臥呢？以為不妥。于是提筆一改，將詩(shī)句改為“明月當(dāng)空照，黃狗臥花蔭?！蓖醢彩貋?lái)后，對(duì)蘇軾改他的詩(shī)極為不滿，就將他貶到合浦。蘇東坡到合浦后，一天，他出室外散步，見(jiàn)一群小孩子圍在一堆花叢前猛喊：“黃狗羅羅，黑狗羅羅，快出來(lái)呀？羅羅羅,羅羅羅。 ”蘇東坡出于好奇心，走過(guò)去問(wèn)小孩喊什么，小孩說(shuō)，我們叫蟲子快點(diǎn)出來(lái)，好捉它。蘇東坡湊近花前一看，見(jiàn)有幾條黃色、黑色象芝麻大的小蟲在花蕊里蠕動(dòng)。又問(wèn)小孩說(shuō)這是什么蟲？小孩說(shuō)：黃狗蟲，黑狗蟲。蘇東坡離開花叢， 來(lái)到一棵榕樹下，正碰到樹上一陣清脆的鳥叫聲，問(wèn)旁人，這是什么鳥叫？旁人答道：這叫明月鳥。此刻蘇東坡才恍然大悟，知自己錯(cuò)改了王安石的詩(shī)。但后人評(píng)價(jià)說(shuō)，王安石身為宰相，氣量心胸也太狹小，他雖懂得地方上的風(fēng)俗人情，也不應(yīng)該因蘇軾錯(cuò)改了他的兩句詩(shī)，而立“烏臺(tái)詩(shī)案”，置蘇下獄，進(jìn)而又隨便發(fā)配人家。這樣做，與搞“文字獄”何別。其實(shí)，從史實(shí)上看，王安石罰蘇東坡，錯(cuò)改兩句詩(shī)不過(guò)是表面上的次要的原因，實(shí)質(zhì)上主要原因，則是政治上蘇軾反對(duì)王安石變法。因此之故，蘇軾先后幾次被貶.,初步感知,（2）填空：快哉亭涉及了三個(gè)人，分別是 、 以及 ，三個(gè)人的共同點(diǎn)是 。,（3）“快哉”一詞貫穿全文，是本文的“文眼”， 劃出含有“快”的句子。,（1）全班朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。,建亭的張懷民,名亭的蘇軾,作此記的自己,被貶之人，胸懷曠達(dá),研讀第一自然段，回答以下問(wèn)題：,解釋下面劃線的詞語(yǔ) 1、其流奔放肆大，南合湘、沅 2、其勢(shì)益張 3、江流之勝 4、名之曰“快哉”,基本解讀：第一段，記述快哉亭的建造和命名 江流之三變：江出西陵-其流奔放肆大； 南合湘沅-其勢(shì)益張；至于赤壁之下-與海相若,造亭目的是為了觀賞江景從而產(chǎn)生快感,大家想一想，造亭的目的是什么？,研讀第二自然段，回答以下問(wèn)題：,解釋下面劃線的詞語(yǔ) 1、蓋亭之所見(jiàn) 2、東西一舍 3、風(fēng)云開闔 4、舉目而足 5、草木行列 6、皆可指數(shù) 7、曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖,翻譯下列句子 1、晝則舟楫出沒(méi)于其前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。 2、西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍皆可指數(shù)。 3、故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。,第二段，寫亭以“快哉”命名的原因，那么，請(qǐng)你找出，命名的原因是什么？,登亭所見(jiàn)，令人快哉；,長(zhǎng)江：浩淼壯闊，晝夜不同 崗巒山林：風(fēng)光明麗清新,憑吊歷史遺跡，感受古人流風(fēng)余韻， 足使世俗之人稱快 。,研讀第三自然段，回答以下問(wèn)題：,解釋下面劃線的詞語(yǔ) 1、王披襟當(dāng)之 2、庶人安得共之 3、而人有遇、不遇之變 4、將何往而非??？,翻譯下列句子 1、楚王之所以為樂(lè)，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？ 2、士生于世，使其中不自得，將何往而非病？ 3、使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？,第三段，從風(fēng)賦談起，談到一般人的憂樂(lè)觀，提出新的（自己）憂樂(lè)觀。 1、面對(duì)同樣的風(fēng)，楚王和庶人的感覺(jué)不一樣的原因是什么？（用原文回答） 2、本段作者得出富有哲理的結(jié)論是什么？也就是說(shuō)，作者認(rèn)為快樂(lè)與否，關(guān)鍵是什么？請(qǐng)找出相關(guān)的句子。,楚王之所以為樂(lè)，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？,關(guān)鍵在心態(tài)；士生于世，使其中不自得，將何往而非病？ 使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？,自主學(xué)習(xí)第四自然段，想一想本段主要講了什么內(nèi)容？,第四段，以張夢(mèng)得的具體行為來(lái)對(duì)上段中提出的人生態(tài)度作出肯定。,作業(yè)：完成課后思考練習(xí),同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,