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1、
第?2?節(jié) 光的反射
知識與技能
1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
2.認識光反射的規(guī)律,了解法線、入射角、反射角的含義。
3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。
4.了解什么是鏡面反射,什么是漫反射。
過程與方法
1.通過實驗,觀察光的反射現(xiàn)象。
2.體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體。
3.經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”,用實驗的方法獲得反射光線、入射光線和法線位置
的關(guān)系,測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角,總結(jié)探究的結(jié)論,獲得比較全面的
探究活動的體驗。
4.通過觀察,理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
2、
情感、態(tài)度與價值觀
1.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
2.密切聯(lián)系實際,提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。
3.鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。
重點
掌握光的反射現(xiàn)象;理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性;了解鏡面反射、漫反射。
難點
用光的反射規(guī)律解釋一些簡單現(xiàn)象。
激光筆、毛玻璃片、平面鏡、白紙、量角器、硬紙板、筆、多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知
我們都知道光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的,你能舉例說明嗎?小孔成像、影子
的形成、日食和月食的形成都說明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。光在真空中
3、的傳
播速度是?3×108?m/s,我們?yōu)槭裁茨芸匆娙展鉄?、燭焰?日光燈,燭焰是光源,我們能看
見光源是因為光源發(fā)出光射入我們的眼睛。
在漆黑的夜晚,我們看不到屋子里的桌子、電視,怎樣才能看到呢?打開燈就能看到屋
子里的東西。為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢?所有的物體表面都反射光,我們能看
到不發(fā)光的物體,就是因為它們反射的光射入了我們的眼睛。本節(jié)我們學(xué)習有關(guān)光的反射的
知識。
二、自主合作,感受新知
回顧以前學(xué)的知識,閱讀課文并結(jié)合生活實際,完成《探究在線·高效課堂》相關(guān)作業(yè)
部分。
1
三、師生互動,理解新知
(一)光的反射定律
1.認
4、識光的反射現(xiàn)象
演示實驗:教師實驗鏡面反射平行光,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗,試著自己總結(jié)光的
反射定義,接著教師完善定義。
問題:大家能不能試著找找我們身邊的光的反射例子呢?
結(jié)論:光射到物體表面上時,有一部分光會被物體表面反射回來,這種現(xiàn)象叫做光的反
射。
2.光的反射定律
向同學(xué)們展示實驗器材:平面鏡、白色硬紙板、白紙、激光筆。
先介紹與光的反射有關(guān)的幾個術(shù)語:
法線:過入射點并垂直于鏡面的直線。
入射角(i):入射光線與法線的夾角。
反射角(r):反射光線與法線的夾角。
猜測:入射光線與反射光線及其法線有什么
5、樣的關(guān)系?入射角與反射角有什么樣的關(guān)
系?
探究活動:光反射時的規(guī)律。
提出問題:光在反射時遵循什么規(guī)律?也就是說,反射光線沿什么方向射出?
設(shè)計實驗和進行實驗:
我們用演示實驗和學(xué)生實驗研究光的反射,其中選擇對光反射能力強的平面鏡做反射
面,用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的路徑。
(1)按圖甲所示,先使?E、F?成為同一平面,使入射光線沿紙板射向鏡面上的?O?點,讓
學(xué)生觀察從鏡面反射的光線的方向。
(2)改變?nèi)肷涔饩€的方向,讓學(xué)生觀察反射光線的方向怎樣改變,在紙板上用不同顏色
的筆描出入射光線和反射光線的徑
6、跡。
(3)按圖乙那樣,把紙片?F?向前折或向后折,讓學(xué)生觀察能看到反射光線嗎?
(4)?取下紙板,用量角器量出反射角(r)和入射角(i)的大小,并記錄大小進行比較。
次數(shù)
1
2
∠i???∠r
2
3
分析和論證:
(1)從上述步驟?1、2?中可看出?E?和?F?在一個平面內(nèi)時有反射光線,且反射光線隨著入射
光線的改變而改變。
(2)按步驟?3?把紙片?F?向前折或向后折,學(xué)生將觀察不到反射光線。
(3)從步驟?4?中可看出:①若入射光線向法線靠攏,即入射角減小時,反射光線也會靠
攏法線,即反射角
7、也會減小;②當入射光線與法線重合時,即入射角為零,?射光線與法線
也重合,即反射角也為零;③當入射光線逐步偏離法線位置時,即入射角增大時,?射光線
逐步偏離法線,即反射角也會增大。反射角始終等于入射角。
根據(jù)實驗結(jié)果得出光的反射定律:光反射時,反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),
反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè),反射角等于入射角。
簡便記憶方法:三線共面、法線居中、兩角相等。
)
注意:在引導(dǎo)學(xué)生進行歸納時,要注意它們的因果關(guān)系。(反射角等于入射角,不能說
入射角等于反射角,因為先有入射,后有反射;入射在前,反射在后;入射是因,反射是果。
典例解讀
【例?1】如圖所示是
8、“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置,一可沿?ON?折疊的白色硬紙板
垂直放置在平面鏡上,使光線?AO?緊貼硬紙板射向鏡面?O?點,為了研究反射角與入射角之間
的關(guān)系,實驗時應(yīng)進行的操作是( )
A.繞?ON?前后轉(zhuǎn)動板?E
B.繞?ON?前后轉(zhuǎn)動板?F
C.改變光線?AO?與?ON?之間的夾角
D.改變光線?OB?與?ON?之間的夾角
【解析】?此題主要探究光的反射規(guī)律,要解決此題,需要掌握反射光線、入射光線與
法線在同一平面內(nèi),入射角與反射角的定義。先讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到?O?點,
量出入射角和反射角的度數(shù),然后改變光束的入射
9、方向,使入射角減小或增大。
【答案】?C
(二)光路的可逆性
演示:如圖所示,A?點發(fā)出的光經(jīng)?O?點反射后到達?B?點,在?B?點再放一光源,使其發(fā)出
的光射向鏡面某點如?C?點,調(diào)整光線?BC?的方向,使其與?BO?重合,發(fā)現(xiàn)其反射光線與?OA?重
合,從而說明光反射時光路是可逆的。
典例解讀
【例?2】關(guān)于光路可逆性原理,下列說法正確的是( )
A.只有在光的直線傳播過程中遵守
B.只有在鏡面反射中遵守
C.漫反射不遵守
3
D.光的直線傳播、鏡面反射、漫反射都遵循光路可逆性原理
【解析
10、】?當光線逆著原來的反射光線的方向射到介質(zhì)界面時,必會逆著原來的入射方
向反射出去,這種性質(zhì)叫光路可逆性或光路可逆原理,光路可逆性在任何情況都能發(fā)生,即
光的直線傳播、鏡面反射、漫反射都遵循光路可逆性原理。
【答案】?D
(三)鏡面反射和漫反射
光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射。不同的表面對光的反射是不一樣的。
演示實驗:讓氦氖激光的平行光射入平面鏡。
現(xiàn)象:看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的,而且在反射光線的方向上的光是很強的,
其他方向無反射光。
這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射,如圖甲所示。
演示實驗:讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上。
現(xiàn)象:入射光線是平行的,但經(jīng)毛玻
11、璃反射后的光線不是平行的,而是射向各個方向。
我們把這種反射叫漫反射,如圖乙所示。漫反射能使我們從各個方向看到物體。
說明:
(1)物體表面光滑時發(fā)生鏡面反射;物體表面粗糙時,發(fā)生漫反射。
(2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。
講完漫反射和鏡面反射后,為了加深理解,可以提出以下問題,引導(dǎo)學(xué)生討論:
想想議議:黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了?為了保護同學(xué)的眼睛,
請你根據(jù)所學(xué)的知識提出改變這種狀況的建議。
說明:(1)這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射。黑板上“反光”部分發(fā)
生鏡面反射,粉筆字上發(fā)生漫
12、反射,這兩部分反射光同時射入眼睛時,由于“反光”部分耀
眼的反射光比漫反射的光強,對眼睛的刺激強烈,所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不
清楚。
(2)為了保護同學(xué)的眼睛,改變這種現(xiàn)狀的建議是:改變同學(xué)的座位位置,或改變黑板
的角度,用不反光材料。
典例解讀
【例?3】晚上,在桌上鋪一張白紙,把一小塊平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對著
平面鏡照射,從側(cè)面看去,白紙被照亮,而平面鏡卻比較暗。想想看,并解釋為什么。
【解析】因為鏡面很光滑,垂直入射到鏡面的光被垂直反射回去,射到其他方向的光極
少,從側(cè)面看去,基本沒有光線射
13、入眼中,所以平面鏡看起來比較暗。而白紙表面粗糙,入
射到白紙上的光發(fā)生漫反射后,反射光線射到各個方向,所以從側(cè)面看到白紙比較亮。
【答案】見解析。
4
四、嘗試練習,掌握新知
《探究在線·高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分。
五、課堂小結(jié),梳理新知
本節(jié)課我們學(xué)習了解了光在一些物體表面可以發(fā)生反射;認識光反射的規(guī)律,了解法線、
入射角、反射角的含義;理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性;了解什么是鏡面反射,什么是漫反
射;能用光的反射規(guī)律解釋一些簡單現(xiàn)象。
六、深化練習,鞏固新知
《探究在線·高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分。
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