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1、植物的身體 教學目標： 1.能運用已有的知識經(jīng)驗認識植物世界；能通過查閱書刊和其他信息源廣泛了解植物的知識；能針對不同植物分析植物身體的各部分；學會從整體到部分觀察植物的方法。 2.愿意與同學交流對植物的認識，體驗到合作交流可以更好的完成學習。 3.能指認植物的六大器官，認識到植物世界的多樣性。 教學過程 一．導入 師：今年的4至10月份,在我們青島舉行了一場盛會，你知道是什么嗎？ 世園會 （出示圖片） 師：全稱是xx青島世界園藝博覽會。誰去過？誰能說一說參觀植物后有什么感受？ （學生談感受 可能提到植物種類很多，形態(tài)各異等等。歸納總結(jié)，規(guī)范學生的說法） 師：同學們很

2、善于觀察周圍的事物。世園會是一場植物的盛會，里面有來自世界各地的植物。 課件出示世園會植物數(shù)量小資料：誰來讀一讀？ 師：你知道全世界有多少種植物嗎？ 課件出示資料：現(xiàn)在已知的植物種類大約有30多萬種。 植物的種類有那么多，里面一定蘊藏著許多我們不知道的知識。今天我們就來研究植物的身體。 （板書：植物的身體） 二．新授 1、認識植物六大器官 師：課前，老師教給大家一些觀察植物的方法，觀察了嗎？誰來說說你觀察到了什么？ 學生匯報 師：（板貼植物的標本）同學們觀察的很仔細，找到植物身體的特點。誰能給植物的這些部分分分類？？小組討論一下。 學生匯報 師：你是怎么分的？給它們起個

3、名字.原來植物是有這些部分的。除了這些，還有哪些部分組成？ 補充：種子（實物展示）、根（舉個例子說說？）等。 （板書：六部分） 師：如果給你一株完整的植物，你能分出植物的六大器官嗎？ （課件出示植物圖） 學生指著圖說出六大器官。 師：你還知道哪些植物的身體是由這六部分組成的？ 學生舉例。如蘋果樹、櫻桃樹、石榴樹、桃樹等。 教師質(zhì)疑：是不是這樣？我們來看看圖片。 （出示圖片） 課件出示 ：身體由六部分組成的一般都是綠色開花植物。他們都由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。 還有哪些植物具有這樣的特點?我們來看一看. （課件展示綠色開花圖片） 師:這樣的綠色開花植物占

4、大約有多少呢？ 課件展示資料：接近一半。數(shù)量很多。 2、練習鞏固 剛才我們認識了植物的六大器官，學會了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？ （1）考眼力： 師：說出這些物品是由植物的哪個部分制成的？ 課件出圖 學生猜 師：同學們都是火眼金睛，能夠透過事物的表面看出它們的“真面目”。 （2）大挑戰(zhàn)： 師：想一想：你知道我們吃的是植物的哪個部分嗎？ 學生說 師：看來植物的各個部分的形態(tài)是多種多樣的，還有很多知識等待我們課下去研究、了解。 3、認識裸子植物 師：是不是所有植物都由六部分組成？ 課件出示 銀杏樹 銀杏果是它的種子。 松樹的松果是種子。 師：他們有什么共同點？ 小結(jié)：

5、都有種子，沒有果實。屬于裸子植物。 4、認識苔蘚植物、藻類植物 師：自然界還沒有這樣的植物呢？ 學生舉例。 師：老師這里還有一些植物：出示苔蘚植物圖片。仔細觀察他們的身體由及部分組成？讓我們一起來看一段視頻資料。 （課件播放苔蘚植物視頻資料） 師：看了視頻，說說你得到了什么信息？ 師：看來苔蘚植物也算是一種，像這樣的植物還有很多。 （出示海帶、海藻圖）。它們屬于那種植物？課下請同學們?nèi)パ芯恳幌??？梢栽鯓友芯浚? 學生：查資料、問大人、觀察…… 師：小結(jié)：由此可見，植物的結(jié)構(gòu)還真是各不相同。有的植物沒有根、莖，或者不開花不結(jié)果。所以在實際生活中要學會注意觀察周圍的一切事物。研究時，不能只用眼睛看，要像課前觀察的那樣，借助一定的工具，按照一定的順序仔細地看、科學的觀察。在本單元后面的學習中，我們要繼續(xù)研究植物身體的某些部位，相信同學們一定會有更多的收獲。 三．課堂總結(jié) 師：今天學了這么有關(guān)植物的知識，你覺得植物同我們的生活聯(lián)系緊密嗎？你知道我們的生活中什么地方用到了植物嗎？ （學生進行總結(jié)，指出：我們的食物、住的房子、用的家具等都離不開植物） 師：是啊，人類的生活離不開植物，因此我們就更加應該愛護植物，保護植物，使我們真正的生活在一個綠色的自然界中。 板書設(shè)計 植物的身體 種子 花 綠色開花植物 果實 葉 莖 根