蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元：1、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動(dòng)性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。4、（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會(huì)（上升），冷空氣會(huì)（下降）。5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。6、空氣總是在（循環(huán)運(yùn)動(dòng)）的，（流動(dòng)的空氣）就是（風(fēng)）。7、制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。8、空氣是由多種氣體（混合）而成的，空氣中包括（氧氣）、（氮?dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸迹?、（水蒸氣）等?、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），（氧氣）大約占空氣體積的（21% ）?？諝庵凶疃嗟臍怏w是（氮?dú)猓?，（氮?dú)猓┐蠹s占空氣體積的（78%）。10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）變渾濁；二氧化碳比（空氣）重；二氧化碳（不支持燃燒），能滅火。11、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多（有害物質(zhì)），空氣就被（污染）了。12、（人類(lèi)活動(dòng)）是造成空氣污染的主要原因。13、減少空氣污染的方法有：（植樹(shù)造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。14、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫(kù)）、（空氣凈化器）等美譽(yù)。第二單元：1、（溫度）是指（物體的冷熱程度），用（攝氏度）、（華氏度）作單位。2、（溫度計(jì)）可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的（溫度）。3、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。4、溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要（輕拿輕放）。5、在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要（完全浸沒(méi)在液體中），不要碰到容器的（底和側(cè)壁）。6、要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使（視線與溫度計(jì)液柱的頂端）保持水平。7、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱(chēng)為（傳導(dǎo)）。8、（液體或氣體）受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱(chēng)為（對(duì)流）。9、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱(chēng)為（輻射）。10、正確使用酒精燈的方法：（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過(guò)瓶體的（三分之二）。打開(kāi)瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點(diǎn)著的火柴（自下而上）斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。11、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）。12、溫度計(jì)是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。13、（二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低時(shí)，會(huì)變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。14、絕大多數(shù)物體（受熱）時(shí)，體積會(huì)（膨脹）；（冷卻）時(shí)，體積會(huì)（收縮），這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。15、糖受熱會(huì)熔化成（液體），冷卻后又會(huì)凝結(jié)成（固體）。16、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。例如（油）吸熱和散熱比水快；（金屬片）吸熱和散熱比紙板快。17、固體的吸熱、散熱性能優(yōu)于液體。例如（沙子）吸熱和散熱的速度比水快。18、同一種物質(zhì)，（深色的）比淺色的吸熱和散熱（快）。19、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。20、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。21、（液態(tài)）的水受熱后變成（氣態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。22、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。23、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動(dòng)）和（周?chē)鷾囟龋┯嘘P(guān)。24、水有（液態(tài)）、（固態(tài)）、（氣態(tài)）三種形態(tài)。第三單元：1、聲音是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的。在真空中聲音能傳播嗎？（不能）2、（摩擦）、（彈撥）、（敲擊）、（吹氣）可以使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。3、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即聲音的傳播需要（介質(zhì)）。4、聲音可以向（各個(gè)方向）傳播。5、聲音在（固體）中的傳播速度最快，其次是（液體），最慢是（氣體）。6、“伏罌而聽(tīng)” 的意思是：人趴在地上，耳朵對(duì)著壇子，通過(guò)傾聽(tīng)從地下傳來(lái)的挖掘聲來(lái)確定方位。運(yùn)用的科學(xué)道理是：挖掘聲通過(guò)土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動(dòng)，又引起壇內(nèi)空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)把聲音傳到了人的耳朵。7、耳朵分為 （外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳）三部分 。8、外耳由（耳廓）和（外耳道）構(gòu)成，中耳由（鼓膜）和（聽(tīng)小骨）等構(gòu)成，內(nèi)耳由（耳蝸）等構(gòu)成，耳蝸與（聽(tīng)神經(jīng)）相連。9、耳廓有（收集聲波）的作用。10、聲音傳遞的路徑為：聲源耳廓外耳道鼓膜聽(tīng)小骨耳蝸聽(tīng)神經(jīng)大腦11、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的：耳廓收集聲波后，聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)又通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽(tīng)神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽(tīng)到聲音了。12、（噪聲）是聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音。13、（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。14、保護(hù)自己聽(tīng)力的方法：（捂住耳朵）、（離開(kāi)噪聲區(qū)）、（戴上耳塞）、（控制物體發(fā)聲）。15、減少噪聲的方法：（汽車(chē)上安消聲器）、（公路兩旁栽樹(shù)）、（市區(qū)設(shè)置禁鳴區(qū)）、（公路和機(jī)場(chǎng)遠(yuǎn)離居民區(qū)）等。16、聲音的強(qiáng)弱叫做（音量）。17、聲音的強(qiáng)弱與（聲源的振幅和距離）有關(guān)。聲源（振幅）越大，聲音越強(qiáng)；距離聲源（越近），聲音越強(qiáng)。18、聲音的高低叫做（音調(diào)）。19、聲音的高低與振動(dòng)物體的（松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)）有關(guān)。（緊、短、細(xì)）的物體發(fā)出的聲音較高，即（振動(dòng)快），聲音高。要想使橡皮筋發(fā)出的聲音高，就必須（把橡皮筋拉的緊一點(diǎn)）。第四單元：1、食物含有的六種主要營(yíng)養(yǎng)成分是（碳水化合物）、（蛋白質(zhì)）、（脂肪）、（礦物質(zhì)）、（維生素）和（水）。2、人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自（食物）。3、（碘酒）是淀粉探測(cè)器，碘酒滴到含淀粉的食物上會(huì)（變藍(lán)）。4、沒(méi)有一種食物能含有人體需要的（全部營(yíng)養(yǎng)）。為了健康成長(zhǎng)，食物要（多樣化），不能（偏食、挑食）。5、（營(yíng)養(yǎng)均衡）才能健康成長(zhǎng)。6、小胖墩身材的主要原因是（營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩），豆芽菜身材的主要原因是飲食缺陷造成的（營(yíng)養(yǎng)不良）。7、合理搭配食物的原則是：（1）葷素搭配（2）粗細(xì)糧搭配（3）多種食物搭配（4）每天都吃適量的新鮮水果和蔬菜（5）和適量的水。8、為了健康成長(zhǎng)，要注意食物的（合理搭配）和食物的（攝入量）。（食物金字塔）告訴我們健康飲食的方法。9、為了營(yíng)養(yǎng)全面合理，我們每天吃的食物種類(lèi)應(yīng)包括：（糧食類(lèi)）；（蔬菜、水果類(lèi)）；（魚(yú)、蝦、肉、蛋類(lèi)）；（豆、奶類(lèi)）；（油、鹽、糖）這五大類(lèi)。其中，應(yīng)該吃得最多的是（糧食類(lèi)），應(yīng)該吃得最少的是（油、鹽、糖）。10、米飯、面條等淀粉類(lèi)食物含有豐富的（碳水化合物），可供給我們（能量）；魚(yú)、肉、蛋、豆、奶類(lèi)含有豐富的（蛋白質(zhì)），是我們長(zhǎng)身體的（營(yíng)養(yǎng)）；油脂類(lèi)食物含有豐富的（脂肪），可供給我們（能量），保持我們的（體溫），但不能多吃；蔬菜、水果類(lèi)的食物含有豐富的（礦物質(zhì)）和（維生素），是保持健康不可缺少的。11、在人的身體里有一個(gè)近（7米）長(zhǎng)的消化系統(tǒng)。12、食物在人體內(nèi)經(jīng)過(guò)的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小腸）、（大腸）、（肛門(mén)）等。13、消化道運(yùn)送食物的方式是（蠕動(dòng)），所以倒立吃東西，食物會(huì)進(jìn)到胃里。14、良好的飲食習(xí)慣有：（一日三餐有規(guī)律）、（吃飯細(xì)嚼慢咽）、（不暴飲暴食）、（不亂吃零食）、（不用牙齒咬太硬的東西）等。15、我們常吃的食物可以分為（加工食品）和（天然食品）兩大類(lèi)。16、加工食品中誘人的顏色是（色素）。17、食用色素是一種（添加劑），食品中添加食用色素，可以改變食品的（外觀）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品會(huì)損害健康。18、注重食品安全的方法有：（注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌臘食品）；（多吃綠色食品）等。19、（綠色食品）是無(wú)污染的（安全）、（優(yōu)質(zhì)）、（營(yíng)養(yǎng)）類(lèi)的食品。第五單元：1、（排序）和（分類(lèi)）是常用的整理信息的方法。2、鉛筆上的4B、2B、HB、2H、4H標(biāo)記是按（劃痕顏色的深淺）排序的。比如6B字跡最黑、6H寫(xiě)出的字最不明顯。3、（分類(lèi)）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物組合在一起。4、把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二直到不能再分，這種方法叫做（多極二分法）。 5、古希臘學(xué)者（亞里士多德）在公元前4世紀(jì)，根據(jù)動(dòng)物的外形和行為將動(dòng)物分成了3類(lèi)：（天上飛的）、（水里游的）、（陸上走的、爬的或跑的）。二、判斷題：1、聲音能在固體和氣體中傳播，但不能在液體中傳播。（錯(cuò)）（能）2、多吃含有人造色素的食品會(huì)損害身體健康。（對(duì)）3、因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有重量。（錯(cuò)）（也有）4、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（錯(cuò)）（0-4度的水是熱縮冷脹）5、聲音是由物體振動(dòng)引起的，物體振動(dòng)消失后聲音也不會(huì)消失。（錯(cuò)）（會(huì)）6、任何一種食物都含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)。（錯(cuò)）（不一定）7、表面顏色深淺不同的物體的吸熱能力和散熱能力都一樣。（錯(cuò)）（不一樣）8、云和霧就是水蒸氣。（錯(cuò)）（是水蒸氣遇冷凝聚成的極小水滴）9、聲音能在固體和氣體中傳布，但不能在液體中傳布。（錯(cuò)）（也能）10、我們四周空著的空間并不真是空的，而是布滿(mǎn)著空氣。（對(duì)）11、空氣是一種純凈的氣體。（錯(cuò)（不是）12、燃燒用的是空氣中的氧氣。（對(duì)）13、二氧化碳能使澄清石灰水變混濁。（對(duì)）14、人類(lèi)活動(dòng)是造成空氣污染的首要原因。（對(duì)）15、炎天自行車(chē)胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。（對(duì)）16、炎天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。（對(duì)）17、在一組小口玻璃瓶?jī)?nèi)裝上不等量的水，用嘴使勁向瓶口水平標(biāo)的目的吹氣，可以發(fā)現(xiàn)水裝得越多的瓶子發(fā)出的聲腔調(diào)子越低，水裝的越少的瓶子發(fā)出的聲腔調(diào)子越高，不裝水的空瓶子發(fā)出的聲腔調(diào)子最高。（對(duì)）18、要做到合理搭配天天的食物，必需考慮食物的種類(lèi)和數(shù)目。（對(duì)）19、加工食物能持久保留，所以我們應(yīng)該多吃它。（錯(cuò)）（不能，含有食品添加劑）20、一日三餐要按時(shí)定量。（對(duì)）21、多清洗，多浸泡，對(duì)除往蔬菜，生果上殘留的農(nóng)藥有必然的浸染。（對(duì)）小學(xué)四年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊(cè)第一單元 我們周?chē)目諝?、空氣的性質(zhì)1、你還有什么辦法證明空氣的存在？答：把瓶子倒立放入水中，然后翻轉(zhuǎn)會(huì)看到有氣泡冒出；把海綿放到水里擠壓會(huì)看到有氣泡冒出； 2、把一團(tuán)紙巾塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么會(huì)這樣？答：不會(huì)，因?yàn)榭毡硬⒉皇钦嬲盏模永锏目臻g被空氣占據(jù)著。3、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么這樣?怎樣才能吹大瓶子里的氣球呢？答：不會(huì)，因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，所以氣球就吹不大。松開(kāi)套住瓶口的氣球或者在瓶身上打孔，騰出瓶子里的空間，氣球就能吹大了。4、把倆只充氣的氣球吊在小棍上，并使他們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。想一想，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明了什么？答：刺破氣球的那端木棍翹起來(lái)，說(shuō)明空氣有質(zhì)量。5、解開(kāi)氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己的臉，你有什么感覺(jué)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?答:有風(fēng)吹過(guò)臉龐，說(shuō)明空氣具有流動(dòng)性。6、用手壓“氣墊”有什么感覺(jué)？再用力壓一壓，感覺(jué)又怎樣？松開(kāi)手后你看見(jiàn)了什么?怎樣解釋這些現(xiàn)象？答:感覺(jué)用手壓時(shí)塑料袋內(nèi)有東西向上彈（或者像上頂）手。再用力壓一壓，感覺(jué)向上彈（或者像上頂）力氣變大。松開(kāi)手后看見(jiàn)“氣墊”又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。說(shuō)明（1）塑料袋內(nèi)有空氣存在。（2）空氣占據(jù)了袋內(nèi)的空間。（3）空氣可以被壓縮。（4）壓縮空氣有彈性。7、水和空氣相比，有什么相同和不同？答:相同點(diǎn)：都沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道，沒(méi)有一定的形狀，都是透明的，都會(huì)流動(dòng)，都占據(jù)一定的空間。不同點(diǎn)空氣是氣體，水是液體；空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮；空氣比水輕等。8、在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣? 答:氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車(chē)、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車(chē)上的氣壓開(kāi)關(guān)門(mén)等都是利用壓縮空氣來(lái)工作的。9、探究噴氣式氣球充氣量的多少與他跑的距離是否有關(guān)？答:課本上的空填“遠(yuǎn)”。結(jié)論充氣量多，氣球跑得遠(yuǎn)。2、熱空氣和冷空氣1、空氣受熱或受冷后會(huì)往哪兒流動(dòng)？答：空氣受熱后會(huì)上升，受冷后會(huì)下沉。2、試解釋熱空氣為什么會(huì)上升？答：熱空氣比同體積的冷空氣輕，就會(huì)上升。3、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？答：制冷空調(diào)應(yīng)掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對(duì)流使冷空氣自然向下流動(dòng)，較快降低室內(nèi)的氣溫。而取暖器則相反，應(yīng)放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。4、大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？答：在自然界，地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降，空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。3、空氣中有什么1、猜一猜，下面那支蠟燭最先熄滅，那支燃燒的最久？你知道其中的原因嗎？答:第二支先滅，第一支最持久。因?yàn)榈诙怯眯”诱肿〉睦锩婵諝庾钌?，第一支完全暴露在空氣中。燃燒需要空氣?、實(shí)驗(yàn)二有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么？瓶里剩下的氣體還能支持燃燒嗎？根據(jù)以上研究，我們可以初步確定空氣中至少有幾種氣體？它們各具有什么性質(zhì)？答：試驗(yàn)中可以看到蠟燭燃燒一會(huì)后熄滅，瓶?jī)?nèi)的水上升了一小截，說(shuō)明燃燒只用去了一小部分空氣，瓶?jī)?nèi)還有氣體。瓶里剩下的氣體不能支持燃燒?？諝庵兄辽賰煞N氣體，一種支持燃燒，一種不支持燃燒。3、11頁(yè)把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清的石灰水有什么變化。說(shuō)明什么？答：澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁4、沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象說(shuō)明什么？答：會(huì)看到杯底的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳比空氣重。5、還有什么辦法證明空氣中含有水蒸氣？答：秋季早晨草葉上的水珠，放在室外的金屬上的水珠，水缸外的水珠，冬季從室外里走到屋子里眼鏡片上會(huì)有水霧等。這些都能證明空氣中含有水蒸氣。 4、空氣也是生命之源1、下面這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 答：這四個(gè)例子說(shuō)明人和動(dòng)植物離不開(kāi)空氣。2、說(shuō)一說(shuō)我們能為凈化空氣做些什么？答：植樹(shù)造林、減少交通工具尾氣的排放，不焚燒垃圾。第二單元冷和熱1、冷熱與溫度1、如果把兩只手的食指先分別插入冷水杯和熱水杯中，過(guò)5秒鐘后再同時(shí)插入溫水杯中，兩個(gè)手指的感覺(jué)會(huì)一樣嗎？對(duì)上述現(xiàn)象作出自己的解釋。答：不一樣，插入冷水杯的手指插入溫水杯中后感到熱，而插入熱水杯的手指插入溫水杯中后感到冷。光憑自己的感覺(jué)不能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度。2、一杯熱水會(huì)逐漸變涼，你認(rèn)為熱水變量的過(guò)程是怎樣的呢？是先快后慢，還是均勻下降，還是答：溫度是隨著時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸降低的。溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。3、溫度為什么會(huì)這樣變化？答：熱水剛倒入杯中時(shí)，與周?chē)h(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周?chē)h(huán)境的溫差變小時(shí)，熱的散發(fā)速度就減慢了。2、熱的傳遞1、熱在固體中是怎樣傳遞的？答：熱在固體中，從溫度高的地方傳導(dǎo)溫度低的地方。2、熱在液體中是怎樣傳遞的？答：液體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體相互混合。3、在夏天的烈日下，為什么很多物體摸上去很燙？答：陽(yáng)光因自身的溫度而向外發(fā)射能量，熱量以電磁波的形式從一種物體傳給其他物體。4、分析圖中熱的傳遞方式答：對(duì)流（壺中的水）；傳導(dǎo)（爐子到水壺）；輻射（爐中的熱傳到四周）。3、加熱和冷卻1、糖和蠟加熱和冷卻后會(huì)發(fā)生什么變化？還有哪些物質(zhì)加熱和冷卻后會(huì)有與糖和蠟一樣的變化？答: 糖和蠟受熱會(huì)熔化成液體，冷卻后又凝結(jié)成固體。如松香、巧克力、動(dòng)物脂肪、固體潤(rùn)滑油等。2、銅球加熱和冷卻后會(huì)有什么變化？答: 銅球受熱后會(huì)膨脹，冷卻后會(huì)收縮。3、水加熱和冷卻后有沒(méi)有類(lèi)似銅球的變化？答: 水和銅球一樣受熱后會(huì)膨脹，冷卻后會(huì)收縮。4、設(shè)計(jì)出研究空氣加熱和冷卻后體積變化的實(shí)驗(yàn)。答：材料選擇：瓶口套有氣球的瓶子，裝冷水的盆子，裝熱水的盆子。步驟;1、將瓶口套有氣球的瓶子放入裝熱水的盆子，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、再將瓶子放在室溫下，過(guò)一會(huì)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。5、想一想，怎樣標(biāo)出溫度計(jì)上的刻度？答：要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用起來(lái)才方便。華氏溫標(biāo)用 ?F表示在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的冰點(diǎn)是32 ?F，水的沸點(diǎn)是212 ?F。攝氏溫標(biāo)用?C表示在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的冰點(diǎn)是0?C，水的沸點(diǎn)是100?C。6、在生產(chǎn)生活中，人們可以通過(guò)加熱和冷卻做哪些事？你還能說(shuō)出哪些？答:使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松一些、夏天車(chē)胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙 等。4、吸熱與散熱1、實(shí)驗(yàn)一：在獲得相同熱量的情況下，油的升溫速度比水快；在同時(shí)停止加熱的情況下，油的降溫速度比水快。實(shí)驗(yàn)二：在獲得相同熱量的情況下，金屬片的升溫速度比紙板快；在同時(shí)停止加熱的情況下，金屬片的降溫速度比紙板快。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？答：不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能是不一樣的，固體的吸熱、散熱性能通常優(yōu)于液體。2、同一種物質(zhì)，如果表面顏色不同，他們的吸熱和散熱的性能一樣嗎？答：深色物體升溫快，降溫快；淺色物體升溫慢，降溫也慢。3、為什么冰箱后的散熱板都被漆成黑色？答：冰箱后的散熱板都被漆成黑色是因?yàn)樯钌矬w的散熱性能好。4、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？答:熱帶地區(qū)的人們常穿的白色長(zhǎng)袍吸熱性能差，而且寬大的長(zhǎng)袍中可行成氣體對(duì)流，因此會(huì)使人感覺(jué)涼爽。5、為什么海水和海邊沙灘的溫度不一樣？答：海水和沙的吸熱性能不同，在相同的陽(yáng)光下，沙升溫快，海水升溫慢，所以水中涼快，而沙灘溫度高。5、水在加熱和冷卻后1、我們見(jiàn)過(guò)哪些形態(tài)的水？答：云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。（空氣中還有我們看不見(jiàn)的水蒸氣）2、空氣中的水從哪里來(lái)？答：空氣中的水是海洋和地面的水在陽(yáng)光的照射下變成水蒸氣飛散到空中去的。3、蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)。答：蒸發(fā)的快慢與蒸發(fā)面積、空氣流通程度及周?chē)臏囟扔嘘P(guān)。4、水有哪幾種形態(tài)？在什么條件下它們會(huì)互相轉(zhuǎn)化？答：水有氣體、固體、液體三種狀態(tài) 。水受熱變成水蒸氣，受冷變成冰。水蒸氣受冷變成水或冰。冰受熱變成水或水蒸氣。5、為什么年年下雨，雨卻總是下不完？答：江河湖海地面上的水在陽(yáng)光的照射下不斷蒸發(fā)到空中形成云，云在空中飄蕩遇冷變成雨或雪降落下來(lái)。雨水和雪水有的流入江河，有的滲入地下，地下水有的流出地面形成泉水，它們都源源不斷的流入海洋里，江河湖海地面上的水時(shí)時(shí)刻刻都在蒸發(fā)所以年年下雨，雨卻總是下不完。6、水在自然界是怎樣循環(huán)的？答：在自然界中，海洋和地面的水在陽(yáng)光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和霧、天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落到地面上變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環(huán)過(guò)程。第三單元奇妙的聲音王國(guó)1、聲音的產(chǎn)生1:用哪些方法可以使一食品保鮮袋發(fā)出聲音。答：例如：（1）揉、搓保鮮袋；（2）繃緊保鮮袋，放在唇間吹；（3）吹足氣后用指頭彈擊保鮮袋；（4）吹足氣體系緊再擠破；（5）來(lái)回抖動(dòng)保鮮袋。2:不借助其他任何物體，只利用自己的身體，你能發(fā)出多少種聲音來(lái)？答：很多種聲音。如吹口哨、彈舌、拍手掌、跺腳、打哈欠、說(shuō)話、唱歌等。3：為什么使用不同的方法都使物體發(fā)出聲音，你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？答：因?yàn)槲矬w都發(fā)生了振動(dòng)，聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。4：敲擊音鈸，然后輕輕按住，你有什么感覺(jué)，為什么？答：我感到音鈸在振動(dòng)，隨后振動(dòng)停止，聲音也消失了，因?yàn)槁曇羰怯烧駝?dòng)產(chǎn)生的。5：你能從以上活動(dòng)中找出聲音產(chǎn)生的原因嗎？答：聲音是由物體振動(dòng)引起的。實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究聲音發(fā)生的原因。實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓錘、豆子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽(tīng)到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。2、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽(tīng)到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看鼓面上的豆子在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音的傳播1:先搖一搖燒瓶中的小鈴，你聽(tīng)到聲音了嗎？往燒瓶子中加少量水，放在火上燒開(kāi)，然后將皮管夾緊，再搖小鈴，還能聽(tīng)到鈴聲嗎？這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？答：開(kāi)始能聽(tīng)到，用注水加熱法趕去燒瓶?jī)?nèi)的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)鈴聲變小或聽(tīng)不到，說(shuō)明聲音在真空中不能傳播。2:固體、液體能傳播聲音嗎？答：能。3：塑料袋里裝什么時(shí)聽(tīng)聲音的效果最好？用哪個(gè)袋子時(shí)最不容易聽(tīng)到聲音？答：裝沙子時(shí)效果最好，用空氣袋時(shí)最不容易聽(tīng)到聲音。實(shí)驗(yàn)與制作1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）、在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。2、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聲音是向什么方向傳播的？實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽(tīng)到鉛筆敲擊桌子的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個(gè)方向的（或四面八方）。3、制作名稱(chēng)：做一個(gè)“土電話”。制作材料： 兩個(gè)紙杯、一根長(zhǎng)線、兩根牙簽制作過(guò)程（1）、找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。（2）、找一根長(zhǎng)線，穿過(guò)兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)。這樣一個(gè)土電話就做成了。制作評(píng)價(jià)：這就是我制作的土電話。它的優(yōu)點(diǎn)主要有3、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的1:敲小鼓，看紙屏架上吊著的小球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能說(shuō)明其中的道理嗎？答：小球會(huì)振動(dòng)，這是因?yàn)榍霉臅r(shí)，鼓聲沖擊紙屏，使紙屏振動(dòng)，從而引起紙屏架上吊著的小球振動(dòng)。2:如果把“助聽(tīng)器”朝向一個(gè)細(xì)微的聲音，有什么不同的感覺(jué)？答：能聽(tīng)到細(xì)微的聲音。3：用一定的音量對(duì)著“助聽(tīng)器”小的一端聽(tīng)話，音量會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？答：音量會(huì)變大。4：身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽(tīng)力？答：（1）用手捂住耳朵。（2）戴上耳塞；（3）離開(kāi)噪聲區(qū)。5：我們能為減少噪聲污染做些什么？答：（1）減少噪音源；（2）在家中安裝雙層玻璃窗：（3）多用木質(zhì)家具以吸收噪音。6：我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待聽(tīng)力有障礙的人？答：同情、關(guān)心、理解、幫助。實(shí)驗(yàn)與制作制作名稱(chēng)：制作一個(gè)喇叭狀的“助聽(tīng)器”制作材料： 一張大紙、膠水制作過(guò)程：（1）、把一張大紙卷成圓錐狀，將小的一端靠近耳朵。（2）、如果把“助聽(tīng)器”朝向一個(gè)細(xì)微的聲音，會(huì)聽(tīng)到細(xì)微的聲音。制作評(píng)價(jià)：這就是我制作的喇叭狀的“助聽(tīng)器”。它的優(yōu)點(diǎn)主要有4、不同的聲音1:你的嗓音和其他人的嗓音一樣嗎？你們的聲音有哪些方面的不同？答：不一樣，不同人聲音的強(qiáng)弱、高低不同。2:想一想，聲音的強(qiáng)弱和什么因素有關(guān)？答：聲音的強(qiáng)弱取決與聲源的振幅和距離。在其他條件相同的情況下，當(dāng)聲源振幅越大時(shí)，聲音越強(qiáng)；距離聲源越近時(shí)，也會(huì)感到聲音越強(qiáng)，反之，由聲音弱。3：用同樣大的力分別敲擊同材料，但大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的物體，你聽(tīng)到的聲音有什么差別？答：這些材料發(fā)出高低不同的聲音。4：想一想，聲音的高低和什么因素有關(guān)？答：聲音的高低與弦松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)系，變緊、變短、變細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。實(shí)驗(yàn)與制作制作名稱(chēng)：制作一件小樂(lè)器。制作材料：大小一樣的瓶子七個(gè)、水、金屬棒、音高標(biāo)簽制作過(guò)程：（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。（2）在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)志。（3）用金屬棒彈奏樂(lè)曲。制作評(píng)價(jià)：這就是我制作的一件小器“水琴”。它的優(yōu)點(diǎn)主要有第四單元 吃的學(xué)問(wèn)1、我們吃什么1:人為什么要吃食物？答：（1）使我們身體健康。（2）可以使我們有力氣。（3）食物中有營(yíng)養(yǎng)成分。2:研究我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么？答：有些同學(xué)存在偏食、挑食現(xiàn)象。3：只吃我們愛(ài)吃的食物好不好？為什么？答：不好，因?yàn)闆](méi)有一種食物能含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)，為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不能偏食、挑食。實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)材料：土豆、花生、碘酒、白紙 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會(huì)我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍(lán)了。（2）、將花生剝?nèi)テぃ诎准埳贤磕ㄒ幌?，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。2、怎樣搭配食物1:他們的身體健康嗎？你認(rèn)為他們有哪些飲食方面的問(wèn)題？答：不健康，他們?cè)陲嬍撤矫娌恢匾暿澄锏暮侠泶钆?，從而?dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)攝入不均衡，使健康受到不良影響。2:你的食物金字塔有什么優(yōu)點(diǎn)？什么地方不合理？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？答：例如優(yōu)點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)種類(lèi)齊全，數(shù)量足。不合理的地方：營(yíng)養(yǎng)比例不平衡如油、鹽、糖較多，蔬菜較少。改進(jìn)方法：注意營(yíng)養(yǎng)比例的科學(xué)搭配，多吃蔬菜、水果等。3、食物的消化1:怎樣才能知道誰(shuí)畫(huà)的“旅行圖“正確？答：可以照X光片，還以請(qǐng)教醫(yī)生、老師、家長(zhǎng)，還以查閱醫(yī)學(xué)圖書(shū)等。2:消化道里用什么方式使食物前進(jìn)的？答：蠕動(dòng)。3：你認(rèn)為什么樣的飲食習(xí)慣好？答：（1）細(xì)嚼慢咽。（2）飯后走一走，活到九十九。（3）飯前洗手，飯后漱口。（4）葷素搭配。（5）講究口腔衛(wèi)生。（6）保持良好心情。實(shí)驗(yàn)與制作 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長(zhǎng)筒襪、碎饅頭、乒乓球?qū)嶒?yàn)過(guò)程：（1）、用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長(zhǎng)筒襪代替腸。（2）、把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。（3）、胃中的食物進(jìn)入腸（用乒乓球代替）用手?jǐn)D食物在腸內(nèi)前進(jìn)，最后從肛門(mén)排出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物的消化過(guò)程是：口腔>食道>胃>小腸>大腸肛門(mén)4、我們的食物安全嗎1:你知道這些食品中哪些是加工食品，哪些是天然食品？答：天然食品有：青豆、雞腿、桔子、花生、蘋(píng)果、雞蛋、葡萄、魚(yú)肉、龍蝦。加工食品有葡萄干、橙汁、糖果、果凍、火腿腸。2:我們吃的加工食品安全嗎？答：有些加工食品不安全。3：分析調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？應(yīng)該怎樣對(duì)待加工食品？答：我發(fā)現(xiàn)許多加工食品中都含有添加劑，食物添加劑在安全用量范圍內(nèi)是允許的，但對(duì)人體無(wú)益，我們要少吃加工食品，因?yàn)槌^(guò)添加劑的安全用量危害人的健康。4：這些天然食品安全嗎？為什么？答：不安全，因?yàn)槔i、被污染水利的魚(yú)、農(nóng)藥殘留超標(biāo)的蔬菜、長(zhǎng)期存放的食品都受到了污染，含有有毒物質(zhì)，人食用后會(huì)嚴(yán)重影響人體的健康。5：怎樣注重食品安全？答：（1）注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（2）多清洗，多浸泡。（3）少吃腌臘食品。（4）多吃綠色食品。科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明壓縮空氣有彈性實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：壓縮空氣有彈性實(shí)驗(yàn)材料：充氣的氣球?qū)嶒?yàn)過(guò)程：（1）用手壓時(shí)有什么感受？再用力壓感覺(jué)又怎樣？（2）、松開(kāi)手后看見(jiàn)什么，怎樣解釋。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣可以被壓縮。壓縮空氣有彈性。 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣受熱會(huì)上升實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：空氣受熱會(huì)上升實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭，火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、點(diǎn)燃蠟燭（2）、把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個(gè)方向，感覺(jué)熱空氣在那里。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究熱空氣為什么會(huì)上升實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：熱空氣為什么會(huì)上升實(shí)驗(yàn)材料：火柴、同樣大小的紙杯兩個(gè)，細(xì)線若干、均勻的細(xì)木棍一根實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、將紙杯底部各打三個(gè)空，用細(xì)線固定在細(xì)木棍的兩端。（2）、在細(xì)木棍中間系上細(xì)線，調(diào)節(jié)細(xì)線是木棍保持平衡。（3）、用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。（4）、移開(kāi)燃燒的火柴，同時(shí)松開(kāi)扶住木棍的手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同體積的熱空氣比冷空氣輕 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究冷熱空氣的對(duì)流實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：冷熱空氣的對(duì)流實(shí)驗(yàn)材料：水槽2個(gè) 同樣大小玻璃瓶2個(gè) 香一根 玻璃片2片，熱水、冰塊實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、將一個(gè)水槽中放冰塊，將另一個(gè)水槽中倒入熱水。2、將兩個(gè)空玻璃瓶分別放入兩個(gè)水槽中。3、在熱水瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)煙后移走。4、將冷瓶到放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動(dòng)。5、重復(fù)1、2、3步驟。將有煙的熱瓶到放在冷瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱空氣上升，冷空氣下降。5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：空氣的成分 實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（3）擰開(kāi)瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，（2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（2）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：二氧化碳比空氣重實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，燒杯，細(xì)鐵絲彎成梯狀實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）安裝蠟燭，使蠟燭分別居于燒杯的底部和中部。（2）、沿杯壁慢慢傾倒二氧化碳 觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳不支持燃燒，能滅火，比空氣重。7、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究熱水在降溫過(guò)程中溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：熱水在降溫過(guò)程中溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把燒杯放在石棉網(wǎng)上，石棉網(wǎng)放在三腳架上，溫度計(jì)固定在鐵架臺(tái)的鐵架上，下部浸在熱水中。（2）、每隔兩分鐘觀察一次并記錄當(dāng)時(shí)的水溫?？偨Y(jié)降溫規(guī)律。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水降溫先快后慢8、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究熱在固體、液體中的傳播（任選其一）（1）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：熱在固體中的傳播 實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、金屬勺、蠟燭、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）點(diǎn)燃蠟燭，在金屬勺前端、中間、后端分別點(diǎn)上蠟，等其凝固（2）、用試管夾夾住金屬勺，用酒精燈在前端加熱，觀察現(xiàn)象蠟的熔化情形實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方（2）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：熱在液體中的傳播 實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、三腳架、燒杯、茶葉末實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把三腳架放在酒精燈上，三腳架上放石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放燒杯。（2）、點(diǎn)燃酒精燈，把茶葉末放入水中加熱，觀察茶葉末的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體或氣體互相混合。9、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究物體的熱脹冷縮（固體液體和氣體任選其一）（1）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究固體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）銅球穿過(guò)鐵圈（2）、給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)（2）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究液體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（2）、往瓶里加紅顏色的水（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 液體有熱脹冷縮的性質(zhì)（3）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究氣體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）把氣球套在平底燒瓶口2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)10、利用有和水設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能實(shí)驗(yàn)材料：水、油、酒精燈2個(gè)、鐵架臺(tái)2個(gè)、燒杯2個(gè)、石棉網(wǎng)2個(gè)、火柴、溫度計(jì)2個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、同時(shí)加熱等重量的水和油6分鐘，每隔一分鐘記錄水和油的溫度（2）、停止加熱后，每隔一分鐘記錄水和油的溫度，也測(cè)量六分鐘實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能不同，在獲得相同熱量的情況下，油的升溫速度比水快；在同時(shí)停止加熱的情況下，油的降溫速度比水快。11、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究雨的成因?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)：雨的成因?qū)嶒?yàn)材料：酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃片、水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、加熱燒杯里的水，至沸騰。（2）、把玻璃片放在燒杯的上方，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雨是空氣中的水蒸氣受冷變成的。12寫(xiě)出制作“土電話”的方法，并分析它是怎樣傳聲的？答：制作材料： 兩個(gè)紙杯、一根長(zhǎng)線、兩根牙簽制作過(guò)程：（1）、找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。（2）、找一根長(zhǎng)線，穿過(guò)兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)。這樣一個(gè)土電話就做成了。傳聲原因：當(dāng)人對(duì)著紙杯說(shuō)話時(shí)，紙杯的底部就會(huì)振動(dòng)起來(lái)，振動(dòng)被細(xì)線傳送到另一個(gè)紙杯的底部，這個(gè)紙杯底部的空氣也振動(dòng)起來(lái)，于是，對(duì)方就能聽(tīng)到聲音了。13、讓我們觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽(tīng)到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。（2）、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽(tīng)到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看到鼓面上的豆子在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。14、隔著沙子、水和空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）、在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。15、計(jì)實(shí)驗(yàn)研究聲音是向什么方向傳播的？實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽(tīng)到鉛筆敲擊桌子的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個(gè)方向的（或四面八方）。16、動(dòng)手做科學(xué)：利用身邊的材料，試做一件小樂(lè)器，彈一段簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。制作名稱(chēng)：制作一件小樂(lè)器。（答案不唯一，還可以制作其它樂(lè)器）制作材料：大小一樣的瓶子七個(gè)、水、金屬棒、音高標(biāo)簽制作過(guò)程：（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。（2）在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)志。（3）用金屬棒彈奏樂(lè)曲。制作評(píng)價(jià)：這就是我制作的一件小器“水琴”。它的優(yōu)點(diǎn)主要有17、利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會(huì)我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍(lán)了。（2）、將花生剝?nèi)テぃ诎准埳贤磕ㄒ幌?，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。18、用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長(zhǎng)筒襪、碎饅頭、乒乓球?qū)嶒?yàn)過(guò)程：（1）、用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長(zhǎng)筒襪代替腸。（2）、把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。（3）、胃中的食物進(jìn)入腸（用乒乓球代替）用手?jǐn)D食物在腸內(nèi)前進(jìn)，最后從肛門(mén)排出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物的消化過(guò)程是：口腔>食道>胃>小腸>大腸肛門(mén)