《山東省冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文必修一課件：《荷塘月色》（粵教版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文必修一課件：《荷塘月色》（粵教版）（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。 ——楊萬(wàn)里,,出淤泥而不染， 濯清漣而不妖。 ——周敦頤,荷塘月色,朱自清,走近作者,朱自清像,在清華大學(xué)任教時(shí)的朱自清,朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。祖籍浙江紹興。1923 年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)詩(shī)壇，1929年出版詩(shī)文集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)中文系教授，開(kāi)始研究古典文學(xué)，并致力于散文創(chuàng)作。代表作《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《溫州的蹤跡》《綠》等，其散文寫(xiě)景委婉細(xì)膩，語(yǔ)言清新秀麗，感情真摯樸實(shí)，富有藝術(shù)感染力。有《朱自清文集》.,走近作者,時(shí) 代 背 景,1927年7月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國(guó)大地。舊時(shí)代正在崩壞，新時(shí)局尚未到來(lái)。知識(shí)分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活，但頹喪和騷動(dòng)使得他們惶惶然，看不前進(jìn)的方向。 作者在此想躲開(kāi)惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。,?！八摹ひ欢狈锤锩兒螅幱跇O度的不安之中。關(guān)于朱自清當(dāng)時(shí)的思想情況，他的夫人陳竹隱女士有過(guò)具體的描述，“大革命失敗后，蔣介石統(tǒng)治了全國(guó)。佩弦當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到正確的出路，四顧茫然?！庇X(jué)得心上的陰影越來(lái)越大。他又在苦悶中彷徨了。他知道：“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。”但在當(dāng)時(shí)他兩條路都沒(méi)有走，而是采取了逃避的辦法。他先前曾說(shuō)過(guò)：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義?！彼€沒(méi)能擺脫這種思想，又顧慮著“ 妻子兒女一大家，都指生活。”他想用超然塵世的中和主義來(lái)排遣解脫自己的不安和彷徨。本文是朱自清付諸行動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)。,并列結(jié)構(gòu) 描寫(xiě)對(duì)象：荷塘，月光下的荷塘；月色，荷塘上的月色。,題解,荷塘月色,朗誦欣賞,指 導(dǎo),朗誦課文，為下列紅色的字注音：,煤屑 幽僻 蓊郁 踱著 彌望 裊娜 霎時(shí) 顫動(dòng) 脈脈 酣眠 參差 乍看 媛女 纖腰 沾裳 斂裾,niǎo nuó,wěnɡ,pì,duó,shà,xiè,chàn,mí,hān,chánɡ,jū,cēn cī,mò,zhà,yuán,xiān,作者是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？,按照作者的行蹤（位置變化）的順序來(lái)寫(xiě)： 離家—小徑—荷塘—小徑—回家,整體把握,請(qǐng)快速找出文中能表現(xiàn)出作者情感變化的語(yǔ)句。,請(qǐng)快速找出文中能表現(xiàn)出作者情感變化的語(yǔ)句。,1、這幾天心里頗不寧?kù)o。,2、我也像超出了平常的自己。,3、我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。,4、但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。,5、這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。,6、這令我到底惦著江南了。,頗不寧?kù)o,尋求寧?kù)o,暫得寧?kù)o,求寧?kù)o,不寧?kù)o,得寧?kù)o,失寧?kù)o,文章 線索,暗線：情感變化,明線：空間變化,圓形 結(jié)構(gòu),,,,,文章結(jié)構(gòu)小結(jié)：,,,文章的文眼是什么？,這幾天心里頗不寧?kù)o。,文眼：前必顧之，后必注之，前后必言之。（一般在議論抒情的語(yǔ)句里）,,小結(jié),朱自清通過(guò)在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨(dú)處的心境描述，表達(dá)了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實(shí)自得其樂(lè)而不可得的情緒，以及對(duì)自由寧?kù)o生活的向往,思考：以下兩個(gè)句子有何特點(diǎn)？,2.塘中的月色并不均勻，但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。,（提示：從感覺(jué)入手）,1.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺茫的歌聲似的。,修辭手法,修辭手法：通感,通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。 舉例：,（1）她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)） （2）人靚歌甜。 （聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)） （3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）,1、紅杏枝頭春意鬧 ； 2、風(fēng)來(lái)花底鳥(niǎo)語(yǔ)香； 3、鳥(niǎo)拋軟語(yǔ)丸丸落； 4、“方鴻漸看唐小姐不笑的時(shí)候，臉上還依戀著笑意，像音樂(lè)停止后裊裊空中的余音?！?下面幾句話是哪兩種感覺(jué)進(jìn)行了轉(zhuǎn)換？,采用“通感”的手法，調(diào)動(dòng)了讀者的多種感覺(jué)，它能由此及彼，引起人們更加豐富的聯(lián)想，使文章產(chǎn)生更大的藝術(shù)魅力。,(白花)正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。,連用三個(gè)比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美麗的本質(zhì)，寫(xiě)出了荷花的神韻。,葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。,博喻,博喻就是連用兩個(gè)以上的比喻來(lái)描繪同一事物的一種修辭方法。 妙用博喻，能夠多方面、多角度地描摹事物，使所表之意，所抒之情得到透徹的說(shuō)明，從而產(chǎn)生出淋漓盡致的表達(dá)效果，使文章為之增輝。,例：(天上的云)有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬…… (《看云識(shí)天氣》),連用八個(gè)比喻，盡情狀物，突出了各種云的特征，貼切生動(dòng)地描繪了天空中云彩的千姿百態(tài),變幻莫測(cè)，增加了文章的趣味性。,一 . 用多個(gè)比喻來(lái)描摹某一事物的一個(gè)方面。,二 . 用多個(gè)比喻來(lái)描繪某一事物的幾個(gè)方面。,“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”。 《春》,三個(gè)比喻連用構(gòu)成博喻，熱情贊美了春天的蓬勃的生命力，充分揭示了春天的內(nèi)涵——新、美、力。,三 . 用多個(gè)比喻描寫(xiě)某一事物的各個(gè)局部，集中起來(lái)表現(xiàn)這一事物的整體特征。,“他（魔鬼）高大無(wú)比，頂天立地，眼似燈籠，嘴似山洞，腿似桅桿，手似鐵叉，樣子非常兇惡可怕?！?《天方夜譚．漁夫和魔鬼》 通過(guò)多個(gè)比喻描繪魔鬼的各個(gè)局部——身高、眼睛、嘴巴、手腿，集中地向人們揭示了魔鬼兇惡、猙獰的面目，有力突出了魔鬼的形象特征。,月光如流水一般，靜靜地瀉（照或淌）在這一片葉子和花上。,“瀉”字，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了月光的流動(dòng)感。準(zhǔn)確地寫(xiě)出了月光如流水一般傾瀉。 “照”字直白，是如實(shí)地寫(xiě)，不是描繪，淡而無(wú)味。另一方面與“如流水一般”不相配，失去和諧感。,“瀉”表明月上中天，月光自上而下，有更強(qiáng)的動(dòng)感與立體感；“淌”雖也有往下流的意思，但一般是表示水、淚或汗等順著或依附著某物流下來(lái)，而月光是從空中照下的，并無(wú)依附任何事物。,薄薄的青霧?。ㄉ蝻h）起在荷塘里。,“浮”字寫(xiě)出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個(gè)水汽迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。（而“升”給人騰空而上的感覺(jué)，不能妥貼地道出霧的輕柔。）,“浮”描寫(xiě)出青霧與葉花既互相貼近互相映襯又若即若離，又可描寫(xiě)出青霧似動(dòng)而靜、似靜而動(dòng)的輕柔含蓄之態(tài)；“飄”雖與“薄薄”相呼應(yīng)，但既“飄”便“散”、便“逸”，雖有輕柔之態(tài)而無(wú)含蓄靜謚之美，而且“霧”之所以“青”是因?yàn)殪F貼近田田、密密的葉子而成，飄高飄遠(yuǎn)了，便無(wú)“青”的感覺(jué)。,本文的語(yǔ)言特色,一、巧用精彩的修辭手法,二、疊詞的大量運(yùn)用,三、遣詞用字準(zhǔn)確生動(dòng),替換法 情景想象法,本課驗(yàn)收,1．為下面的句子填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一組是（ ） (1)今晚卻很好，_______月光也還是淡淡的。 (2)采蓮是江南的舊俗，_______六朝時(shí)為盛。 (3)樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧； _______楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。 (4)_______是滿月，天上______有一層淡淡的云。 A 但是 而 而 盡管 卻 B 即使 但 但 因?yàn)?就 C 雖然 而 但 雖然 卻 D 可是 但 而 雖然 還,C,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,