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1、人美版三年級第六冊美術 《恐龍世界》說課稿 各位領導、老師大家好！我今天說課的內容是人美版小學美術三年級下冊第2課《恐龍世界》。 一、教材分析（課件） 《恐龍世界》是“造型表現”學習領域中的一課。本課要表現的恐龍是地球上早已滅絕的動物，科學家針對恐龍化石的研究還原出來的恐龍形象深深吸引了孩子們，并使他們產生無盡的遐想。教材內容為學生們提供了一個寬廣、自由的創(chuàng)作空間，讓學生在繪畫創(chuàng)作的同時了解過去、把握現在、關注未來。 二、學情分析 （課件） 1.本課教學對象是三年級的學生，和低年級的學生相比，他們對事物的了解和認識要豐富些，并且，對美術表現的多種材料和表現方法都已經有了一定的了解。

2、 2.“恐龍”是孩子很感興趣的話題，他們從小就看過、聽過許多關于恐龍的故事，因此這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學生的興趣，教學中利用相關的模型、書籍和圖片引導學生了解恐龍的相關知識，幫助學生了解不同種類恐龍的特點。 針對這一學齡特點我確定本課教學目標 三、 教學目標： 知識與技能: 認識了解恐龍的相關知識，抓住不同恐龍的特點進行表現，培養(yǎng)學生的造型能力和豐富的想象力。 過程與方法: 通過看一看、想一想、說一說、猜一猜、聽一聽、做一做等體驗中來啟發(fā)學生的思維聯想，培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生合作探究意識，激發(fā)他們熱愛自然、勇于探索奧秘的精神，以及對美

3、術學習活動的興趣。 教學重點： 通過對恐龍資料的觀察、分析，了解恐龍的特點，掌握恐龍的表現方法。 教學難點： 把握不同恐龍的特征進行繪畫創(chuàng)作。 四、教學過程（課件） 針對本課教學目標，教學中我設計了以下七個教學環(huán)節(jié)。 （一）導入新課 1.我播放了一段動畫短片《恐龍世界》，通過提問法激發(fā)學生的熱情，這是哪部動畫片？那你們想了解它們嗎？今天，我們就一起走進恐龍世界。（出示課題） 2、我讓學生首先清楚：沒有人見過真正的恐龍，它們樣子只是科學家根據骨骼化石還原的， （二）觀察了解。 1、觀看課件恐龍簡介（課件）。 2、結合學生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的種類、體貌

4、特征及部分生活習性。 （1）說一說你所知道哪些恐龍？ （2）恐龍生活的年代很久遠，它們的種類有哪些？它們的體貌特征、生活習性與當時的生活環(huán)境非常協調，那時有什么特別之處呢？ 教師小結：恐龍的種類很多，可分為兩大類，鳥龍類和蜥龍類。根據牙齒的化石，還可以分為食肉類和食草類?？铸埐粌H種類多，形態(tài)更是多種多樣。有在天上飛的，水里游的，還有陸地上爬的。 現在，我們就來看一看我們的這些朋友。（播放課件各種恐龍） 3、（1）仔細觀察、分組分析恐龍的突出特點。 （2） 討論點：這類恐龍的突出特點是什么？ （3）每小組由一名同學先介紹、組員補 （三）、學法指導 1、示范畫法

5、、繪畫步驟 （1）、畫出輪廓： 師：大家能夠這么仔細的觀察了，一定能畫的很好，根據大家分析的，請看第一步畫法――課件演示劍龍的畫法 在我們仔細觀察，精心的畫好恐龍外形后，你接下來怎么做？ (2)、裝飾 師：你想用什么方法裝飾 演示：涂色裝飾 （3）、欣賞學生作品（播放課件） （四）、自由表現 布置學生自由畫出自己感興趣的恐龍形象。可以在恐龍身體部分稍加上自己的想象進行裝飾，但必須抓住恐龍的大致形態(tài)。 學生作畫，教師巡回指導。 （五）、展示評價 在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學生評，讓學生自己解讀自己，解讀同學的作品，有機會感悟、評價感興趣的作品，拓展思路 （六）、小結： 大家畫的都非常好，我們下節(jié)課繼續(xù)完成這幅畫， 希望你以后還能像今天一樣、學習有趣的動物知識，成為保護動物的小使者！ （七）作業(yè) 下節(jié)課同學們帶來彩泥。 五、板書 第8課 恐龍世界 生活環(huán)境 不同外形特點