Project 1 An animal school （Period 1） 說課,Teaching contents 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Cinderella ( Period2 ) Teaching aims and learning objectives 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)談?wù)揝tory time的故事， 并能夠簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)和提問故事中的人物； 2.能夠理解并掌握運(yùn)用Grammar time中以wh開頭的特殊疑 問詞的用法及規(guī)則； 3.能夠完成Fun time中的任務(wù),并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與同學(xué) 合作創(chuàng)編童話故事并表演； 4.能夠運(yùn)用wh開頭的特殊疑問詞提出問題，培養(yǎng)善于思考， 樂于提問的學(xué)習(xí)品質(zhì)。,Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠通過交流與學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用疑問詞why, 以及其它wh開頭的特殊疑問詞提出問題并回答； 2.能夠通過與同學(xué)合作，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言拓展表演 Fun time中的童話故事。,Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠理解并正確運(yùn)用Grammar time中以 wh開頭的特殊疑問句； 2.能夠與同學(xué)合作提出更多問題，完成Fun time 中的拓展表演； 3.能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)提出問題，學(xué)會(huì)思考。,Teaching procedures 教學(xué)過程：,Teaching procedures 教學(xué)過程：,Teaching procedures 教學(xué)過程：,Teaching procedures 教學(xué)過程：,Teaching procedures 教學(xué)過程：,思考與分享,1. 語(yǔ)法教學(xué)的最終目的依然是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力， 讓學(xué)生更好地運(yùn)用語(yǔ)言，因此語(yǔ)法教學(xué)離不開語(yǔ)言情境和話 題的創(chuàng)設(shè)。學(xué)生通過在語(yǔ)境中交流和運(yùn)用感知語(yǔ)言點(diǎn)，自主 發(fā)現(xiàn)和歸納語(yǔ)法現(xiàn)象與規(guī)則，而非老師強(qiáng)化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與概念。,2.本課教學(xué)中，對(duì)Fun time環(huán)節(jié)做了一些拓展和整合，結(jié)合 Grammar time教學(xué)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言豐富對(duì)話并表演， 短劇的表演不再局限于教材所給的簡(jiǎn)單語(yǔ)言，更具有靈活性 和開放性。教材是英語(yǔ)課堂教學(xué)的核心，教師在教學(xué)時(shí)，可 以充分研讀教材，對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)，適當(dāng)拓展，充分運(yùn)用。,3.本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)制作問題卡，跳出了前面Cinderella 的語(yǔ)境，將語(yǔ)言教學(xué)升級(jí)，旨在激發(fā)學(xué)生的思維意識(shí)，啟發(fā) 他們用英語(yǔ)提出有意義的生活中的問題，有一定的難度，而 在本節(jié)課中，我們分享到了很多孩子們的奇思妙想，是出乎 老師意料之外的，這讓我們?cè)俅我庾R(shí)到學(xué)生的思想世界是如 此的豐富，而他們需要的是用英語(yǔ)表達(dá)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。,