Unit 2 Colours第一課時教學(xué)目標(biāo)與要求：聽懂，會說Good morning! This is .并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語 Good morning. 及介紹人物用語 This is 。教學(xué)難點：介紹人物用語 This is 一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程： 1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。 （2）用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。（3）學(xué)生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。2、 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) （1）教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 來進(jìn)行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和 Good morning.一句。 （2）學(xué)生操練Good morning. （3）教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? 學(xué)生回答 S: My names （4）教師呈現(xiàn)句式This is .并把新朋友Miss Green介紹給學(xué)生。 （5）學(xué)生操練句式This is . （6）聽錄音或VCD來展示Lets talk部分的對話時，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。（7）學(xué)生跟讀并模仿Lets talk 部分的內(nèi)容。（8）學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實際交流。教師簡單介紹Miss, Mr的用法，并鼓勵學(xué)生說Miss , Mr 。 （9）學(xué)生展示練習(xí)情況。 3、活動、操練 (Activities/ Practice) （1）游戲1：“擊鼓傳花” （2）游戲2：“聽聲音，猜朋友”4、課堂評價 (Assessment) 情景再現(xiàn)Lett talk5、 課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。早上遇到老師時，要用Good morning!打招呼。會用This is .來介紹自己的老師、朋友和家長。以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A部分Lets talk 的對話。板書設(shè)計： Unit2 Colors Good morning! This is. Good morning!第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽說、認(rèn)讀blue, green, yellow, red, 這些表示顏色的單詞。 2、 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red,教學(xué)難點："green"一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。教學(xué)過程： 1 、Warm-up/Revision （1）師生之間相互問候： T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. （2）游戲 T: Do a game, OK? S: OK. "猜一猜" 的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。 （3）游戲 Simon says 教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動作。指令內(nèi)容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2 、Presentation （1）教師出示課件，讓學(xué)生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點擊最前的樹向?qū)W生介紹 This is a green tree. 之后，強調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說green 閃動。教師代讀green 。其后，點擊湖水說：This is blue. 湖水閃動，教學(xué)blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教學(xué) yellow, red,。 （2）用blue, green, yellow, red, 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。 注意："green"一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。 （3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。 （4）鞏固新知識： 用Powerpoint 文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。 （5）聽錄音，做Lets do 部分的游戲。 （6）教師用Lets do 部分的有關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。 如： 教師舉 Show me your blue crayon. 的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個句子的方法同上。 3、Practice （1）教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。 （2）游戲：猜顏色 讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。 （3）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 Draw a nose. Color it red. （4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Show me your blue/ crayon. 4、Assessment 做活動手冊本單元第二部分的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物品。 5、Add-activities 教師準(zhǔn)備顏色的坐墊，將學(xué)生帶到室外，將顏色墊鋪在地上， 全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應(yīng)顏色的墊子上。誰的速度快，誰是勝利者，并為本組贏得一分。 教師要注意學(xué)生的安全。板書設(shè)計:Unit2 Colorsblue, green, yellow, red,第三課時教學(xué)目標(biāo)：1能聽、說、讀、寫字母 Aa, Bb, Cc, Dd。2.能聽、說、讀以字母Aa, Bb, Cc開頭的單詞apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。能聽懂會說apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog。教學(xué)難點:印刷體與手寫體的區(qū)別; Its an apple. An的用法。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1師生做日?？谡Z練習(xí): A: Good morning. . B: Good morning. . 2請學(xué)生表演A部分Lets do. （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant, apple。 1）教師播放ant, apple的錄音，讓生跟讀模仿。 2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問學(xué)生：What are these? 3）教師讀一遍這兩個單詞。 4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。 5）教師教讀單詞ant, apple 6) 教師問：你認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？ 7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。 8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。 2學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book, bag。教師指著書和書包的卡片問學(xué)生：Can you tell me the words in English? (學(xué)生已學(xué)過這兩個單詞)教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個單詞的第一個字母是什么？學(xué)生回答：b。 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。 教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。 3 學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat, crayon。 1）教師出示卡片，讓學(xué)生說出英文單詞。 2）教師讓學(xué)生說出這兩個單詞的第一個字母是Cc。 3) 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。 4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。4 學(xué)習(xí)字母D d 和單詞dog, duck。 1)分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。 2)分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。 3)教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“Whats this?”“Its a dog.”帶讀單詞。 教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。 4)D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。5讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動手冊上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 6播放錄音，讓生跟讀。 7讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。 (三）趣味操練（Practice） 游戲1：看誰拿得快 教師可將字母Aa, Bb, Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲2：拼圖說單詞 教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。 （四）擴展性活動（Add-activities）出示以Aa, Bb, Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生：Whats this?（學(xué)生也許認(rèn)識其中一些單詞，這時教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：Its an appleIts a bag.（五）家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。 2.書寫Aa, Bb, Cc,Dd各一行，每行八個。3.完成配套練習(xí)。板書設(shè)計： Unit2 Colors Aa, Bb, Cc,Dd第四課時教學(xué)目標(biāo)與要求：聽懂，會說 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)重點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 教學(xué)難點：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)過程： 1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。 （2）游戲：Point and say看圖認(rèn)識教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語： Touch your 做動作。比一比看誰最先學(xué)會。（3）教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。 2、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間-下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。學(xué)生操練Good afternoon!讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Lets talk的內(nèi)容。教師強調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個句子的區(qū)別。分角色朗讀對話3、活動、操練 (Activities/ Practice) （1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 教師將B 部分Lets talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。 （2）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Lets talk 的內(nèi)容。 （3）教師鼓勵學(xué)生自己讀 Lets play 部分的句子。 4、 課堂評價 (Assessment) 情景再現(xiàn)Lett talk。 5、課外活動(Add-activities)（1）聽錄音，仿讀Lets talk的對話。（2）創(chuàng)設(shè)情景，按照Lets talk的對話，讓學(xué)生三人一組編對話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。板書設(shè)計： Unit2 Colors Good afternoon! Good afternoon!Nice to meet you .Nice to meet you, too. 第五課時教學(xué)目標(biāo)：1、聽說、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。 2、 能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。 3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點： 1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 2、Lets do部分的指令語，聽懂、會做即可。教學(xué)過程： 1、Warm-up/Revision （1）師生相互問候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. （2）游戲：Lets do （3）教師建議：T: Lets sing a song. S: Great. 師生同唱歌曲 "Teddy Bear" ，邊唱邊做動作。 （4）游戲： 猜顏色 讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主blue, green, yellow, red） 2、Presentation （1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。 （2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is black. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 （3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 （4）學(xué)生聽Lets learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 （5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。 3、Practice （1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange （2）教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。 （3）讓學(xué)生聽Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。 （4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand up. 學(xué)生做起立的動作。 4、Assessment 做活動手冊本單元第5 部分的練習(xí)。 5、Add-activities 讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看 的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計： Unit2 Colors white black brown orange 第六課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2、 做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教學(xué)過程：教學(xué)過程： 1 、Warm-up/Revision （1）師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話，為下面的生生對話做引路。 （2）生生進(jìn)行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。 （3）游戲 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。 （4）師生同唱歌曲 Teddy Bear 2、Presentation （1）教師播放第三單元 A 部分Lets learn.的教學(xué)課件。請學(xué)生用 I can see 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I can see trees. I can see blue. 教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: " Pink, red, yellow, green, blue Its a rainbow. I can see a rainbow." 教師帶讀rainbow， I can see a rainbow. 。 （2）教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。 （3）教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. Its a purple ball. ，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball 。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。(4)Find and readI see C,a,D. 3、Practice （1）游戲：比比誰的記憶好。 請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如blue ，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。 （2）游戲：Touch game 將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來代替教師發(fā)指令。 （3）聽力練習(xí)：Lets check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 4、Assessment 本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號來涂顏色。目的在檢查學(xué)生對本單元所學(xué)單詞掌握的情況。 5、Add-activities 游戲：抽牌游戲 讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。 一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。 同伴用此方法抽卡片。繼續(xù)這個游戲。游戲結(jié)束時，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。板書設(shè)計：Unit2 ColorsI see C,a,D.教學(xué)反思：第四課時教學(xué)目標(biāo)與要求：聽懂，會說 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)重點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 教學(xué)難點：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)過程： 1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。 （2）游戲：Point and say看圖認(rèn)識教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語： Touch your 做動作。比一比看誰最先學(xué)會。（3）教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。 2、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間-下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。學(xué)生操練Good afternoon!讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Lets talk的內(nèi)容。教師強調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個句子的區(qū)別。分角色朗讀對話3、活動、操練 (Activities/ Practice) （1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 教師將B 部分Lets talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。 （2）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Lets talk 的內(nèi)容。 （3）教師鼓勵學(xué)生自己讀 Lets play 部分的句子。 4、 課堂評價 (Assessment) 情景再現(xiàn)Lett talk。 5、課外活動(Add-activities)（1）聽錄音，仿讀Lets talk的對話。（2）創(chuàng)設(shè)情景，按照Lets talk的對話，讓學(xué)生三人一組編對話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。板書設(shè)計： Unit2 Colors Good afternoon! Good afternoon!Nice to meet you .Nice to meet you, too. 第五課時教學(xué)目標(biāo)：1、聽說、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。 2、 能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。 3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點： 1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 2、Lets do部分的指令語，聽懂、會做即可。教學(xué)過程： 1、Warm-up/Revision （1）師生相互問候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. （2）游戲：Lets do （3）教師建議：T: Lets sing a song. S: Great. 師生同唱歌曲 "Teddy Bear" ，邊唱邊做動作。 （4）游戲： 猜顏色 讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主blue, green, yellow, red） 2、Presentation （1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。 （2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is black. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 （3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 （4）學(xué)生聽Lets learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 （5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。 3、Practice （1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange （2）教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。 （3）讓學(xué)生聽Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。 （4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand up. 學(xué)生做起立的動作。 4、Assessment 做活動手冊本單元第5 部分的練習(xí)。 5、Add-activities 讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看 的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計：