《部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)三首課時(shí)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)三首課時(shí)練（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課時(shí) 一、詩(shī)歌考查。 1．詩(shī)歌前兩句用（ ）兩字點(diǎn)明仲春景色;后兩句用 （ ）點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。 2.簡(jiǎn)單分析詩(shī)歌暗喻諷喻的特色。 3.今天人們用此詩(shī)中的“（ ）”渲染春 天的美麗景色。 二、請(qǐng)嘗試默寫古詩(shī)《寒食》。 三、小試牛刀。 1.?說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？ 3.你知道寒食節(jié)與哪位古人有關(guān)嗎？ 第二課時(shí) 閱讀《迢迢牽牛星》，回答后

2、面的問(wèn)題。 迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許。 盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 1.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________的神話傳說(shuō)，它寫的 雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻 ___________________。 2.這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后 果，這個(gè)句子是___________________。 3.這首詩(shī)在刻畫織女時(shí)，并沒(méi)有孤立靜止地去寫她的思想活動(dòng)， 而

3、是通過(guò)___________________和___________________揭示人物的 內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。 第三課時(shí) 1.字正腔圓讀古詩(shī)。（將錯(cuò)誤的讀音畫去） 中庭?/?地白?/?樹(shù)棲（ī?qī）鴉（yā yá?）， 冷（lěn lěng?）露（lù lòu）無(wú)聲?/?濕桂花。 今夜?/?月明?/?人盡（jìn jìng?）望， 不知?/?秋思（shī sī）/?落誰(shuí)家。 2.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚，中國(guó)歷

4、代有_______的習(xí)俗。 3.分辨孿生兄弟。（組詞） 鴉（ ） 庭（ ） 棲（ ） 鴨（ ） 廷（ ） 曬（ ） 4.詩(shī)意再現(xiàn)。（寫出下面詩(shī)句的意思） 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 5.走進(jìn)《十五夜望月》。 ① 作 者 在 詩(shī) 中 描 述 了 _________________________________________這些景物?！扒锼肌? 一詞告訴我們，詩(shī)人描寫的是___________天的景物。 ②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩(shī)中的_______、 _____、______等詞可

5、以看出?！安恢锼悸湔l(shuí)家”的疑問(wèn)，我們很 難作出具體的回答，但通過(guò)讀詩(shī)，我們可以想象到有一個(gè)人一定是 思緒滿懷的，他就是________________。 6.閱讀沖浪。 九月九日憶山東兄弟 唐 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，?每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，?遍插茱萸少一人。 ①你知道這首詩(shī)寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng) 俗？ ②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ ③人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一句？

6、 參考答案 第一課時(shí) 一、1.花柳 漢宮五侯 2.詩(shī)歌不直接諷刺，而選擇特權(quán)階層生活上的某件事情加以描 摹，含隱巧妙，入木三分。 3.春城無(wú)處不飛花 二、略 三、1.略 2.介子推 第二課時(shí) 1.牛郎織女 夫妻分離 2.泣涕零如雨 3.動(dòng)作 情態(tài) 第三課時(shí) 1.畫去：?第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) .中秋 賞月吃月餅 3.烏鴉 庭院 棲息 鴨子 宮廷 曬傷 4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜 的明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的家。 5.①庭院 月光 樹(shù)木 烏鴉 露水 桂花 秋 ②冷 白 無(wú)聲 作者王建 6.①重陽(yáng)節(jié) 插茱萸 登高 ②表達(dá)了獨(dú)自外在的游子思念親人的思想感情。 ③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。