專題二辨析并修改病句,預(yù)習(xí)做真題,洞悉高考怎么考 1.(2018全國卷,改編)動(dòng)物遷徙是有確定路線的,它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著,而不是隨遇而安。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”,它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場(chǎng),它們有自己的生物指南針。 文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分) A.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。 B.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。 C.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。 D.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向。,答案,解析,2.(2017全國卷)下列各句中,沒有語病的一句是()(3分) A.根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示,兒童的閱讀啟蒙集中在12歲之間,并且閱讀時(shí)長是隨著年齡的增長而增加的。 B.為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德,我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng),三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。 C.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。 D.面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),正確的選擇是,充分利用一切機(jī)遇,合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn),引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。,答案,解析,3.(2017全國卷)下列各句中,沒有語病的一句是()(3分) A.截至12月底,我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽,是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。 B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,近年來在教育部門大力扶持下,使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展,學(xué)生水平大幅提高。 C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D.這家公司雖然待遇一般,發(fā)展前景卻非常好,很多同學(xué)都投了簡歷,但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。,答案,解析,4.(2017全國卷)下列各句中,沒有語病的一句是()(3分) A.今天參觀的石窟造像群氣勢(shì)宏偉,內(nèi)容豐富,堪稱當(dāng)時(shí)的石刻藝術(shù)之冠,被譽(yù)為中國古代雕刻藝術(shù)的寶庫。 B.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的,老人常說,看一個(gè)人的吃相,往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。 C.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更強(qiáng),抗挫折能力更突出,看待世界也更加寬容。 D.經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗,中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。,答案,解析,5.(2016全國卷)下列各句中,沒有語病的一句是()(3分) A.2016年建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng),綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。 B.最近幾年,從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策,節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。 C.實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn),是通過圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。 D.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色,又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。,答案,解析,6.(2016全國卷)下列各句中,沒有語病的一句是()(3分) A.自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射,成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國家以來,我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。 B.國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案,提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè),取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售,允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。 C.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能,更在于育人,因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。 D.面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難,一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚,更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,研習(xí)研方法,聚焦考題怎樣答 從語法角度分清成分與關(guān)系 所謂病句,就是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不符合邏輯事理的句子。高考病句題所考查的句子絕大多數(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所設(shè)置的語病隱蔽性強(qiáng),僅憑語感往往難以判定其正誤,如果能從語法的角度加以分析,就能大大提高判斷的準(zhǔn)確性。所以,突破病句辨析的難題,必須在增強(qiáng)語感的同時(shí),切實(shí)提高對(duì)語法的分析能力。,學(xué)案一,學(xué)案二,一、單句及其成分 1.單句 不能分析成兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句的句子。一般由短語或單個(gè)的詞構(gòu)成,有特定的語調(diào),能獨(dú)立表達(dá)一定的意思。 2.句子成分 句子成分就是句子的組成部分,有主語、謂語、賓語、定語、補(bǔ)語和狀語等成分。按被陳述與陳述的關(guān)系,可以把句子劃分為兩個(gè)部分,即主語部分和謂語部分。主語和謂語是句子的主干成分,其中謂語動(dòng)詞支配、涉及的對(duì)象是賓語部分。謂語后面補(bǔ)充說明謂語的成分是補(bǔ)語。修飾、限制主語或賓語的成分是定語。修飾、限制謂語的成分是狀語。 對(duì)句子成分的劃分和標(biāo)注通常采用加線法,主語用“”表示,謂語用“”表示,賓語用“”表示,定語用“()”表示,狀語用“”表示,補(bǔ)語用“”表示。,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,4.一般單句,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,5.復(fù)雜單句,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,給下面的語句劃分成分。 1.國家要獨(dú)立,民族要解放,人民要革命,這已經(jīng)成為擋不住的歷史潮流。 2.科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。 3.在平靜的海面上,月光開辟了一款狹長的明亮的云汀。 4.不食嗟來之食,表現(xiàn)了中國人民的骨氣。,學(xué)案一,學(xué)案二,5.連長下命令叫我們立刻出發(fā)去阻擊敵人。 6.現(xiàn)在,老師和全班同學(xué)都相信,他雖然落下了不少課程,但是,只要他堅(jiān)持不懈奮起直追,就一定不會(huì)比別人差!,學(xué)案一,學(xué)案二,二、復(fù)句及其類型 復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句法成分的分句加上貫通全句的語調(diào)構(gòu)成的。分句之間在意義上有一定的聯(lián)系,常用一些關(guān)聯(lián)詞語(連詞、有關(guān)聯(lián)作用的副詞或詞組)來連接。根據(jù)分句之間不同的邏輯關(guān)系,可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。如下表。,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)案一,學(xué)案二,給下面的復(fù)句劃分層次,標(biāo)明關(guān)系。 1.因?yàn)榻舆B上了一個(gè)星期的夜班,每天都要在車上搖晃十幾個(gè)鐘頭,我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。,因?yàn)榻舆B上了一個(gè)星期的夜班,每天都要在車上搖 并列 晃十幾個(gè)鐘頭,|我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。 因果,學(xué)案一,學(xué)案二,2.鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂,但音調(diào)和先前很不同;也和她說話,但笑容卻冷冷的了。 3.缺乏藝術(shù)性的文藝作品,即使政治上進(jìn)步,即使口號(hào)喊得調(diào)門很高,也是沒有生命力的。,鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂,但音調(diào)和先前很不 轉(zhuǎn)折 同;|也和她說話,但笑容卻冷冷的了。 并列 轉(zhuǎn)折,缺乏藝術(shù)性的文藝作品,即使政治上進(jìn)步,即使口 并列 號(hào)喊得調(diào)門很高,|也是沒有生命力的。 假設(shè),學(xué)案一,學(xué)案二,4.絕對(duì)的同甘共苦,是不能實(shí)現(xiàn)的,也是不必要的;相對(duì)的同甘共苦是必要的,也是可能的。 5.他在意大利留學(xué)幾年,學(xué)習(xí)的內(nèi)容很廣博,但是他最感興趣的還是天文學(xué)。,絕對(duì)的同甘共苦,是不能實(shí)現(xiàn)的,也是不必要的;| 并列并列 相對(duì)的同甘共苦是必要的,也是可能的。 并列,他在意大利留學(xué)幾年,學(xué)習(xí)的內(nèi)容很廣博,|但是 并列 轉(zhuǎn)折 他最感興趣的還是天文學(xué)。,學(xué)案一,學(xué)案二,6.這些人的豐富經(jīng)驗(yàn),是很可貴的,但是,如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足,那也很危險(xiǎn)。,這些人的豐富經(jīng)驗(yàn),是很可貴的,|但是,如果他們就 轉(zhuǎn)折 以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足,那也很危險(xiǎn)。 假設(shè),學(xué)案一,學(xué)案二,學(xué)會(huì)辨析與修改 (一)病句類型的辨析 病句,指在語法修辭或邏輯上有毛病的句子?？荚囌f明規(guī)定的病句類型有六種:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 一、語序不當(dāng) 語序不當(dāng),主要有多層定語的語序不當(dāng)、多層狀語的語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)、并列詞語或分句語序不當(dāng)?shù)取?辨析語序不當(dāng)?shù)姆椒ㄓ袃蓚€(gè)。 1.語感審讀法 先憑借語感判斷句子是否別扭。如感覺別扭則再做分析比較,明辨原因。也可直接把認(rèn)為不當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)整過來,看看是否更順當(dāng)、更準(zhǔn)確。,學(xué)案一,學(xué)案二,2.語法分析法 看到有多層修飾語的復(fù)雜語句時(shí),應(yīng)仔細(xì)辨析是否存在修飾語位置不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。 看到關(guān)聯(lián)詞時(shí),應(yīng)注意是否存在關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)膯栴}。 看到并列的詞語或短語時(shí),特別是并列的動(dòng)詞,應(yīng)首先考慮是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。 看到“不僅/而且(還)”“既/也”等表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語時(shí),應(yīng)首先考慮所關(guān)涉的內(nèi)容是否因不符合邏輯而造成語序不當(dāng)?shù)膯栴}。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題1多層定語語序不當(dāng) 多層定語一般可按以下次序排列:表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語;指稱或數(shù)量短語;動(dòng)詞或動(dòng)詞 性短語;形容詞或形容詞性短語;名詞或名詞性短語。可簡記為“屬數(shù)動(dòng)形名”。另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。如:她是國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2018天津卷)無論是在天津,還是在比賽現(xiàn)場(chǎng),都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)。 該句多項(xiàng)定語語序不當(dāng),“一批”為數(shù)量短語,應(yīng)該放在動(dòng)詞性定語的前面,將“一批”放至“支持”的前面。 全國規(guī)模最大的兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館,已經(jīng)收藏了10萬多號(hào)標(biāo)本,這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動(dòng)物種類。 “所有”應(yīng)修飾“兩棲爬行動(dòng)物種類”,而不是修飾“中國”?！八小睉?yīng)放在“中國”后面。 今天人類的戰(zhàn)爭(zhēng)已然超越以“體能較量”“技能較量”為主導(dǎo)的過去大規(guī)模廝殺階段,控制與反控制正在成為對(duì)戰(zhàn)雙方爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。 定語“過去”位置不當(dāng),“過去”應(yīng)移到“超越”的后面。,學(xué)案一,學(xué)案二,從汶川到蘆山,地震確實(shí)有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命,但地震沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅(jiān)強(qiáng)。 定語與中心詞的位置不當(dāng),應(yīng)把“依然堅(jiān)強(qiáng)”提到第二個(gè)“生命”的前面,并在第二個(gè)“生命”前加“的”。 我先來到展廳后面一座小山上,映入眼簾的,是一個(gè)巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋,它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。 定語“巨大的”位置不當(dāng),應(yīng)放在“覆斗形上蓋”前面。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題2多層狀語語序不當(dāng) 多層狀語排列順序一般是:表目的或原因的介賓短語;表時(shí)間的名詞或介賓短語;表處所的名詞或介賓短語;副詞(表范圍或頻率);形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài));表對(duì)象的介賓短語。如:許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī),將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則,從最貧困村戶入手,讓老鄉(xiāng)過上好日子。 狀語“首次”位置不當(dāng),“首次”與“四川”位置對(duì)調(diào)。 崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動(dòng)物,生活在海拔一千米左右的高山溪水中,最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。 狀語“最初”位置不當(dāng),應(yīng)把“最初”移至“五十年前”后。 這里,昔日開闊的湖面大部分已被填平,變成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,令人痛心。 狀語“每年”位置不當(dāng),“每年”應(yīng)該放在“10%”前面。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題3關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng) 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的位置:前后兩個(gè)分句主語一致,關(guān)聯(lián)詞語放在第一個(gè)分句的主語之后;前后兩個(gè)分句的主語不一致,關(guān)聯(lián)詞語放在第一個(gè)分句的主語之前。如:不管鳥的翅膀多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠(yuǎn)都不能飛到高空。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè),不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式,也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”的后面。 一個(gè)省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命,那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得到保持,而不至于中斷和流失。 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),應(yīng)將“如果”放到句首,“和”改成“或”。 專家認(rèn)為,我國人均飲茶量每天不足10克,加之大部分農(nóng)藥不溶于水,茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留,泡出的茶湯中也會(huì)農(nóng)藥含量極低,對(duì)人體健康影響不大。 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),將“也會(huì)農(nóng)藥含量極低”改為“農(nóng)藥含量也會(huì)極低”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題4并列詞語或分句語序不當(dāng) 在一個(gè)句子中,并列詞語或短語之間,往往有先后、輕重之別;在一個(gè)復(fù)句中,分句與分句間也有這種區(qū)別。如果不注意這些,也會(huì)造成語序不當(dāng)。要特別注意關(guān)聯(lián)詞語前后的分句是否存在顛倒問題。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí),才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。 “接受、理解和掌握”語序不當(dāng),應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。 如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng),從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣,是有關(guān)人士正在關(guān)注的問題。 遞進(jìn)關(guān)系不恰當(dāng),應(yīng)改為“培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣,從而引導(dǎo)這些青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”。 馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩,他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū),還是記者、作家以及電影工作者。 “不僅還是”表遞進(jìn)關(guān)系,前后分句內(nèi)容語序不當(dāng),應(yīng)改為“他不僅是記者、作家以及電影工作者,還是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美文學(xué)爆炸的先驅(qū)”。,學(xué)案一,學(xué)案二,即學(xué)即練 1.下列各句中,沒有語病的一句是() A.他參加了中國出版界“走出去”圖書展活動(dòng),與有關(guān)出版單位負(fù)責(zé)同志就圖書策劃、國際合作、出版發(fā)行等方面的問題進(jìn)行了交流。 B.位于陜西省西安市藍(lán)田縣的白鹿縣影視城通過入口雕塑、作品故事主題浮雕等多種形式,展現(xiàn)了白鹿原特別是陜西地方文學(xué)這道靚麗的風(fēng)景。 C.推行自主招生改革,擴(kuò)大學(xué)校的招生自主權(quán),有助于高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、育人要求,選拔適合本校培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。 D.我們堅(jiān)持創(chuàng)建文明城市活動(dòng),就是要達(dá)到“教育一個(gè)青少年兒童,影響一個(gè)社區(qū),帶動(dòng)一個(gè)家庭,文明整個(gè)社會(huì)”的目的。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,2.下列各句中,沒有語病的一句是() A.生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國的必然要求,對(duì)于滿足人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境的新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局,具有十分重要的意義。 B.昨日醫(yī)院對(duì)這個(gè)病例進(jìn)行了會(huì)診,全院相關(guān)科室的醫(yī)生討論和聽取了主治醫(yī)生關(guān)于患者病情的診治報(bào)告。 C.南京大屠殺死難者國家公祭日這一天,群眾為悼念遇難同胞敬獻(xiàn)了鮮花,幸存者還講述了親人在大屠殺中當(dāng)年被殘害的情形。 D.中國女藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這不僅是中醫(yī)藥走向世界的一個(gè)重要里程碑,更是屠呦呦及其研究團(tuán)隊(duì)的巨大成功。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,二、搭配不當(dāng) 句子是由詞或短語組成的,詞語之間的搭配都有一定的規(guī)范性,如果違背這些規(guī)范,就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。具體表現(xiàn)為:主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心語搭配不當(dāng)、兩面與一面(或一面與兩面)搭配不當(dāng)?shù)取?學(xué)案一,學(xué)案二,辨析搭配不當(dāng)?shù)姆椒ㄖ饕袃蓚€(gè)。 1.語法檢索法 識(shí)別搭配不當(dāng)?shù)牟【?可用語法手段檢索,即“主干枝葉梳理法”,先將句子的附加成分去掉,緊縮出主干(主、謂、賓),看主、謂、賓搭配是否得當(dāng);如果沒有問題,再看枝葉與主干搭配是否得當(dāng)。 2.特征辨析法 看見句中有數(shù)量詞,檢查是否與中心詞搭配不當(dāng);看見句中有并列短語,檢查是否有彼此不對(duì)應(yīng)的問題;看見句中有雙面詞語,檢查是否有前后不對(duì)應(yīng)的問題;看見“是”字句,檢查是否有動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴};看見句中有關(guān)聯(lián)詞語,檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭配不當(dāng)。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題5主謂搭配不當(dāng) 所謂主謂搭配不當(dāng),是指句子的主語和謂語組合起來不符合常理或者不符合語言習(xí)慣。主謂搭配不當(dāng)?shù)脑蚴嵌喾矫娴?主要是對(duì)詞語的意思或詞性的誤解。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 自1993年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來,我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì),我市60周歲以上的老齡人口已達(dá)145.6萬,占總?cè)丝诘?7.7%,老齡人口高于全國平均水平。 “老齡人口”與“高于”不搭配,應(yīng)在“高于”前加“比例”。 報(bào)告還顯示,成年國民人均電子書的閱讀量有所增加,而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。 “閱讀率明顯減少”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“閱讀率明顯下降”。 19992011年間,我國造林6 643.36萬公頃,人工林面積位居世界第一,但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重,令人擔(dān)憂。 “植被覆蓋率”與“依然十分嚴(yán)重”搭配不當(dāng),改為“植被破壞”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題6動(dòng)賓搭配不當(dāng) 當(dāng)謂語動(dòng)詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分,謂語動(dòng)詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn)時(shí),賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配。另外,當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語時(shí),其中一個(gè)賓語也容易和這個(gè)謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2018全國卷)這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。 謂語動(dòng)詞“經(jīng)歷”和賓語“航次”搭配不當(dāng),應(yīng)該將“經(jīng)歷”改為“執(zhí)行”。 (2016山東卷)央視大國工匠系列節(jié)目反響巨大,工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。 “廣泛而熱烈”與“思考”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。 (2016浙江卷)面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀,政府管理部門和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手,打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品,保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。 “打擊”和“制售假冒偽劣產(chǎn)品”動(dòng)賓搭配不當(dāng),改為“制售假冒偽劣產(chǎn)品違法行為”。,學(xué)案一,學(xué)案二,(2016天津卷)這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象,經(jīng)過廣泛征集意見,醞釀一年之久,形成最終方案。 “規(guī)范”“各種亂象”搭配不當(dāng),應(yīng)為“針對(duì)”“各種亂象”。 打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái),方便了市民打車,但出租車無論是否使用打車軟件,均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則,這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。 “維護(hù)”不可以搭配“合理要求”,可改為“滿足合理要求”。 市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場(chǎng)的建設(shè)和管理,整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí),有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。 “引導(dǎo)”與“頑疾和陋習(xí)”搭配不當(dāng),刪掉“和引導(dǎo)”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題7主賓搭配不當(dāng) 主語和賓語要在意思上和語法上搭配。當(dāng)一個(gè)主語同時(shí)和兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語搭配時(shí),后面的賓語容易出現(xiàn)與主語不搭配的問題。 找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2016天津卷)京劇是中國獨(dú)有的表演藝術(shù),它的審美情趣和藝術(shù)品位,是中國文化的形象代言之一,是世界藝術(shù)之林的奇葩。 “審美情趣和藝術(shù)品位”與“形象代言之一”和“奇葩”搭配不當(dāng),“它的”改為“具有獨(dú)特的”,使“京劇”做主語。 “全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活,引導(dǎo)市民多讀書、讀好書,使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。 主賓搭配不當(dāng),去掉“是”。,學(xué)案一,學(xué)案二,現(xiàn)在的重慶夜景,隨著光彩工程的實(shí)施,現(xiàn)代科技的運(yùn)用,更加璀璨奪目,已進(jìn)入世界四大夜景城市之一。 “重慶夜景已進(jìn)入世界四大夜景城市之一”主賓搭配不當(dāng),把“夜景城市”改為“城市夜景”;另外,“進(jìn)入之一”也搭配不當(dāng),把“進(jìn)入”改為“成為”。 當(dāng)今的世界,各個(gè)國家、地區(qū)相互依存,已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。 搭配不當(dāng),后一分句的主語承前仍是“國家、地區(qū)”,“國家、地區(qū)是時(shí)代”搭配不當(dāng),把“時(shí)代”改為“態(tài)勢(shì)”或“局面”。 失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺,應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí),進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。 “失眠是感覺”搭配不當(dāng),應(yīng)將“感覺”改為“癥狀”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題8修飾語與中心語搭配不當(dāng) 修飾或限制語在中心語前面不合習(xí)慣或不合事理地應(yīng)用會(huì)造成表達(dá)上搭配不當(dāng)?shù)那闆r。主要有定語與中心語搭配不當(dāng)、狀語與中心語搭配不當(dāng)、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)?shù)取?找出下列語句存在的語病,并加以改正。 我國的改革在不斷深化,那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變,各種社會(huì)組織紛紛成立,這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。 “社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”,其中“矛盾”不能和“分擔(dān)”搭配,可在“社會(huì)矛盾”后加上“的解決”。 數(shù)字化時(shí)代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,長此以往,將影響到漢字文化能否很好地傳承。 去掉“能否很好地”,在“傳承”前加“的”。,學(xué)案一,學(xué)案二,據(jù)悉,一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì),它采用語音輸入、太陽能供電的方式,具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。 “高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”,應(yīng)把“功能和作用”改為“特點(diǎn)”。 建立監(jiān)督機(jī)制非常重要,企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍,就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。 把“對(duì)”改為“把”;“制度”和“決策”不搭配,可將“決策”改為“醞釀”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題9兩面對(duì)一面搭配不當(dāng) 兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)是指句子前面出現(xiàn)表示兩方面意思的詞語(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無等),后面卻只有表示一方面意思(或“正”或“反”)的詞語與之相對(duì)應(yīng),從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。 必須注意的是,有些句子看起來有上述之類的兩面詞,但不存在“兩面對(duì)一面”不搭配的問題,切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。因?yàn)橛行┰~語本身就會(huì)有兩面性,如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”等詞屬隱性均衡。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外,汽車本身的狀況,也是保證行車安全的重要條件之一。 “汽車本身的狀況”可能好也可能壞,屬于兩方面情況,而“保證行車安全”是一方面情況,二者不能呼應(yīng)。 每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能,要激發(fā)這種潛能,就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 一面對(duì)兩面,應(yīng)刪除“看能否”。 在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失,贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。 “勝負(fù)”是兩面詞,“贏得勝利”可以,“贏得負(fù)”不通,應(yīng)把“勝負(fù)”改為“勝利”。,學(xué)案一,學(xué)案二,對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān),是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。 兩面對(duì)一面,應(yīng)把“能否”去掉。,學(xué)案一,學(xué)案二,即學(xué)即練 1.下列各句中,沒有語病的一句是() A.為阻止游客的不文明行為的影響,深圳的一些景區(qū)也采取了一些辦法,比如“錦繡中華”就雇用了幾名退休的阿姨來做景區(qū)看管員。 B.乳品企業(yè)一定要改變“窩里斗”的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài),在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量提升和上游牧場(chǎng)建設(shè)方面多下氣力,下定決心做“長跑選手”。 C.“順民”林沖面對(duì)高太尉的陷害,從“一忍再忍”到“手刃仇敵”的遭遇堪稱水滸傳里“官逼民反”“逼上梁山”的典型形象。 D.中國是個(gè)體育大國,為國際體育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),特別是在增強(qiáng)體育事業(yè)發(fā)展過程中推動(dòng)了田徑運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,2.下列各句中,沒有語病的一句是() A.盡管經(jīng)歷多少風(fēng)雨,有過多長時(shí)間的隔絕,都沒有任何力量能把我們分開,因?yàn)槲覀兪谴驍喙穷^連著筋的同胞,是血濃于水的一家人。 B.近幾年來,我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_,為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上變化,中國海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃,加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。 C.2017年4月1日設(shè)立的雄安新區(qū),是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū),是千年大計(jì)、國家大事。 D.如果說社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂,那么,立德樹人作為教育的根本任務(wù),就是深化教育領(lǐng)域綜合改革之魂。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,三、成分殘缺或贅余 成分殘缺以主語和賓語的殘缺在高考中考查頻率較高。成分贅余,一是重復(fù);二是句子里多了本不該有的成分,造成意思不通。成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、修飾成分贅余等。 分析成分殘缺或贅余有兩種方法。,學(xué)案一,學(xué)案二,1.語感審讀法 通讀句子,從語意上看整個(gè)語句是否存在殘缺或贅余現(xiàn)象。 2.標(biāo)志檢查法 看見介詞要檢查主語是否殘缺。語句中濫用介詞(“通過”“經(jīng)過”“由于”“為了”“隨著”等),會(huì)造成主語殘缺?？匆姸ㄕZ過長的句子,要檢查動(dòng)詞是否帶有賓語。看見句中有“否則”,要檢查是否語意重復(fù)?？匆娪须[性詞語出現(xiàn),檢查是否語意重復(fù)。如“提出質(zhì)疑”中“質(zhì)疑”就隱含著“提出疑問”的意思?？匆娋渲杏胁⒘卸陶Z,檢查是否存在意義包含關(guān)系。如“農(nóng)副產(chǎn)品”與“瓜果蔬菜”有包含關(guān)系,二者不能并列?？匆娋渲杏刑撛~,檢查是否存在虛詞贅余現(xiàn)象。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題10主語殘缺 在現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范中,除無主句、獨(dú)詞句和省略句外,一般句子都要有主語,有些病句由于句首濫用介詞以及省略或暗換主語而導(dǎo)致主語殘缺。 找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2017全國卷)書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,近年來在教育部門大力扶持下,使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展,學(xué)生水平大幅提高。 該句主語殘缺,去掉“使得”,可使“書法教育”做主語。 (2015湖北卷)2015年3月1日正式實(shí)施了湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法,是我國首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章,普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。 謂語動(dòng)詞“是”缺少主語,將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”,還原主語即可。,學(xué)案一,學(xué)案二,(2015浙江卷)我國重新修訂食品安全法,目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé),切實(shí)保障“舌尖上的安全”,被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。 “被稱為最嚴(yán)食品安全法”的主語殘缺,可改為“修訂后的食品安全法被稱為最嚴(yán)食品安全法”。 近年來,隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲,引起了有關(guān)部門的高度重視。 “引起”缺少主語,刪除句中的“隨著”,讓“房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲”做全句的主語。 近年來,我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動(dòng),促進(jìn)了漢語的國際傳播,在世界主要國家和城市越來越受歡迎。 “在世界主要國家和城市越來越受歡迎”少主語,可在“在世界”前加上“漢語”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題11謂語殘缺 謂語殘缺的主要原因是對(duì)某些詞語詞性的誤判。另外還有兩種情況需要注意:一是句首陳述對(duì)象(主語)缺乏相應(yīng)的謂語,卻另起一個(gè)開頭,產(chǎn)生了一個(gè)新的主語,造成謂語殘缺;二是缺少與賓語呼應(yīng)的中心詞,造成謂語殘缺。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 “全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項(xiàng)目,到目前為止已經(jīng)開展了11次。 在“由”前面加“是”;也可理解為成分贅余,刪除“的調(diào)查項(xiàng)目”。 (2014全國卷)新“旅游法”的頒布實(shí)施,讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來的各種新問題,不少旅行社正從過去拼價(jià)格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。 缺少與“陣痛”相應(yīng)的謂語動(dòng)詞,可在“正”后面加“經(jīng)受”,也可刪除“的陣痛”。,學(xué)案一,學(xué)案二,美麗中國以歌舞為主,融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術(shù)等元素,加上奇幻的燈光,震撼的音響,一幅美麗中國的大寫意,聲光舞影流溢著濃郁的中國情。 “一幅美麗中國的大寫意”缺少謂語,“美麗中國”與“大寫意”是主賓關(guān)系,不是并列的分句,可在“一幅”前加謂語“構(gòu)成”或“形成”。 當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸致,拿出一本小說,從頭到尾地閱讀一遍,欣賞其委婉動(dòng)人的故事。 謂語殘缺,可在“像以前那樣的閑情逸致”前加“有”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題12賓語殘缺 一般來說,結(jié)構(gòu)簡單的語句不會(huì)存在賓語殘缺的問題,所以應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注修飾限制成分多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語句,看是否存在“定長忘賓”或“以定代賓”現(xiàn)象。 找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2016山東卷)學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū),一旦發(fā)生火災(zāi),后果不堪設(shè)想,因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。 “掌握”少賓語,在“學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救”后加“的方法”。 (2015廣東卷)據(jù)報(bào)道,某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品,偽造質(zhì)檢報(bào)告書,管理部門將對(duì)此開展專項(xiàng)檢查行動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。 “存在”沒有賓語,可在“報(bào)告書”后加“的情況”。,學(xué)案一,學(xué)案二,(2015安徽卷)具有自動(dòng)化生產(chǎn)、智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人,正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。 “解決”后面缺賓語,應(yīng)改為“解決人力成本上漲問題的利器”。 執(zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報(bào)刊、音像制品,應(yīng)依法從重處罰。 “從重處罰”的對(duì)象應(yīng)是經(jīng)營者,而不是“圖書報(bào)刊、音像制品”本身,可在“圖書報(bào)刊、音像制品”后加“的經(jīng)營者”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題13虛詞殘缺 在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句中,介詞(或連詞)和介詞結(jié)構(gòu)相連接使用時(shí),往往有遺漏虛詞的問題,這類問題十分隱蔽,要特別注意。如“他就是與他關(guān)系密切的同學(xué)在一起,也從不說心里話”一句中,“與”后面缺介詞,可在“與”后面加介詞“跟”。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 市防汛指揮部指出,今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻,有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。 缺虛詞,可在“有關(guān)部門要”后加“以”。 新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外,對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視,那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè),他們將說“不”。 缺虛詞,可在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加“對(duì)”。 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來以后,爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章,更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。 缺虛詞,可在“要”后加“以”。 聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的,是促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題,提高家庭問題的警覺性,促進(jìn)家庭的和睦與幸福。 缺虛詞,可在“提高”后加“對(duì)”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題14成分贅余 “成分贅余”這種語病現(xiàn)象,在日?？谡Z與書面語中常見,它的主要特征是語意重復(fù)。 找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2015浙江卷)據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商,家中皆是婦孺及孩童,為了安全,徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。 “婦孺”包括婦女和幼兒,與“孩童”不能并列;可刪去“及孩童”。 雖然有國家資源做支撐,但面臨重重困難,國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績,確實(shí)可說堪稱不易。 “可說”和“堪稱”重復(fù),“堪稱”就是“可以稱作”的意思,保留其中一個(gè)即可。,學(xué)案一,學(xué)案二,神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶,境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū),生態(tài)環(huán)境非常脆弱,一旦破壞,短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。 “短期內(nèi)”與“一時(shí)”語意重復(fù),去掉“一時(shí)”。 在過去的一個(gè)星期里,大家對(duì)教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出質(zhì)疑,經(jīng)過幾輪認(rèn)真的討論和修改,最終達(dá)成共識(shí)。 “提出質(zhì)疑”語意重復(fù),“質(zhì)疑”就是“提出疑問”;可刪去“提出”,或把“質(zhì)疑”改為“疑問”。 城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量,它不是簡單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴(kuò)張,而是在人居環(huán)境、社會(huì)保障、生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。 “攸關(guān)”包含“到”的意思,可刪除“到”。,學(xué)案一,學(xué)案二,【常見詞語贅余舉例】 涉及到、付諸于、非常懸殊、獨(dú)自孑然一身、更加彌足珍貴、被人貽笑大方、各自分道揚(yáng)鑣、年輕的小伙子、正方興未艾、報(bào)刊雜志、目的是為了、十分干干凈凈、很好的表率、我的拙見、我的愚見、各種多樣、多年夙愿、連續(xù)蟬聯(lián)、大約10人左右、過于多慮的想法、凱旋歸來、國際間、共同協(xié)商、免費(fèi)贈(zèng)送、十分罕見、熱切渴望、仔細(xì)端詳、可以堪稱、提出質(zhì)疑、第一部處女作、人為的蓄意破壞、偶然邂逅、過分溢美、拼命殊死搏斗、不幸的噩耗、互相廝打、德育教育、親眼目睹、無故曠課、一致公認(rèn)、過高的奢望、您的令郎令愛、破天荒第一次、截止日期的最后一天、過分溺愛、過分苛求、不必要的浪費(fèi)、殺人的劊子手、從未有過的空前、原始初衷、隨便茍同、過去的往事、內(nèi)心里由衷地、,學(xué)案一,學(xué)案二,前來蒞臨指導(dǎo)、優(yōu)良的好習(xí)慣、重要原因之一是因?yàn)?、無聲的潛臺(tái)詞、許許多多的群眾、截至到、白白地虛度、公開宣稱、不良的壞風(fēng)氣、首先放在首位、致信給、并非是、來自于、這其中、實(shí)屬是、又再度,學(xué)案一,學(xué)案二,即學(xué)即練 1.下列各句中,沒有語病的一句是() A.我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明,是我們與祖先溝通的重要渠道,也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基,我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜,以及祖先的緬懷和感恩。 B.從日本右翼政府處理包括中國在內(nèi)的周邊鄰國的領(lǐng)土主權(quán)爭(zhēng)端中,我們看不出其對(duì)過去的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民統(tǒng)治有絲毫的悔意。 C.從刀耕火種到聲色犬馬,從茹毛飲血到錦衣玉食,文明程度越高,人們的需求就越復(fù)雜,越多元,越精細(xì)。因此,我們只要考察一個(gè)時(shí)代的生活細(xì)節(jié),便可一葉知秋。 D.最近,某通信公司被曝出存在重大漏洞。通過該漏洞,不法黑客可以查詢上億用戶信息,涉及姓名、證件號(hào)、余額,并可以進(jìn)行任意金額充值、銷戶、換卡等。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,2.下列各句中,沒有語病的一句是() A.我國政府對(duì)水污染防治法進(jìn)行了修訂,將施行“流域限批”和河流休養(yǎng)生息,并試圖通過調(diào)水工程解決一些地區(qū)水資源緊張的問題。 B.百年來,中華書局一直以傳承文明為己任,本著守正出新的原則,整理出版了大批古籍,也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。 C.白云山是南粵名山之一,自古就有“羊城第一秀”之稱,是廣州市第一家5A級(jí)旅游景區(qū),可以堪稱南粵首屈一指的休閑旅游勝地! D.海綿城市指的是降雨時(shí)能就地或者就近吸收、存蓄、凈化雨水,補(bǔ)充地下水,調(diào)節(jié)水循環(huán),干旱缺水時(shí)有條件將蓄存的水釋放出來,并加以利用。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,四、結(jié)構(gòu)混亂 所謂結(jié)構(gòu)混亂,指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起說,造成句式雜糅、中途易轍或藕斷絲連等語病的語言現(xiàn)象。 對(duì)結(jié)構(gòu)混亂的檢查可采用以下三種方法。 1.壓縮主干法 這是檢索句式雜糅的有效方法之一,即找出句子的主干,看成分間的組合與搭配。 2.造句類比法 根據(jù)病句的結(jié)構(gòu),再找一個(gè)相對(duì)簡單的語句,進(jìn)行類比,也可以發(fā)現(xiàn)這類語病。 3.句式檢索法 看語句是一個(gè)句子還是兩個(gè)不完整的句子粘連在一起,有沒有共用成分。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題15句式雜糅 句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中,該結(jié)束的地方不結(jié)束,前后交叉錯(cuò)疊的現(xiàn)象。這種病句類型已經(jīng)成為近年病句考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2018浙江卷)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理,比如“最多跑一次”改革,辦事程序能刪繁就簡的原因,仰賴的是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。 “的原因”和“仰賴的”句式雜糅,可刪掉一種句式。 (2016天津卷)“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 “以圍繞為重點(diǎn)”句式雜糅,可刪掉“圍繞”。 (2015浙江卷)工作之余,大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務(wù)升遷,也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低吐槽發(fā)聲。 “脫不開”與“為吐槽發(fā)聲”雜糅。最后一分句可改為“也照樣脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低”。,學(xué)案一,學(xué)案二,(2015湖北卷)2014年年底,我國探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功,確?！版隙鹞逄?hào)”任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 “確?！焙汀盀榈於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”句式雜糅,可刪除“奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。 (2015四川卷)首屆“書香之家”頒獎(jiǎng)典禮,是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的,當(dāng)場(chǎng)揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。 “設(shè)在”和“是在舉行的”句式雜糅,可刪除“是設(shè)”和“舉行”后面的“的”。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題16中途易轍 中途易轍是指一句話說了一半,忽然另起爐灶,重新說起,使前一半意思游離。 找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2015山東卷)說到人才培養(yǎng),人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論,而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。 前半部分的主語是“人們”,最后一個(gè)分句出現(xiàn)了“被”字,主語被偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”,應(yīng)是“卻常常忽視訓(xùn)練”。,學(xué)案一,學(xué)案二,音樂劇是19世紀(jì)末誕生的,它具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂性,使它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。 前半句的主語是“音樂劇”及其復(fù)指代詞“它”,而后半句“使”的主語卻是“極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂性”,可在“具有”后加“的”,或把“使它”刪除。 17世紀(jì)至18世紀(jì),荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣,逐漸流入中國臺(tái)灣和東南沿海地區(qū),至今在中國民間仍有不少收藏。 前文的主語是“荷蘭”,后文“逐漸流入”的主語卻是“馬劍銀幣”,應(yīng)在“鑄制”后面加“的”字或把“鑄制”刪除。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題17藕斷絲連 藕斷絲連是指一句話的結(jié)構(gòu)本已完整,卻又把它的最后一部分用作另一部分的開頭,也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?也叫前后兩兼(將一個(gè)句子的結(jié)尾部分兼作另一個(gè)句子的開頭)。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 作者觀察細(xì)致,一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲,都能激發(fā)他的靈感,都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。 第二個(gè)“都能”改為“使他”。 一般人常常忽略的生活小事,作者卻能夠慧眼獨(dú)具,將之信手拈來,尋找其敘述的價(jià)值,成為小說的有機(jī)組成部分。 應(yīng)在“成為小說的有機(jī)組成部分”前加“使之”。 責(zé)任感是沉甸甸的,為我們社會(huì)所需要,每個(gè)人都應(yīng)該具備,在所有價(jià)值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。 后面分句藕斷絲連,應(yīng)改為“在所有價(jià)值中它處于最高的位置,這是毋庸置疑的”。,學(xué)案一,學(xué)案二,【30種句式雜糅的類型及相應(yīng)的修改方法(括號(hào)內(nèi)為修改方法)】 1.原因是造成的(“原因是”或“是造成的”) 2.由于結(jié)果(“由于”或“結(jié)果”) 3.之所以的原因(“之所以”或“的原因”) 4.“關(guān)鍵在于決定性作用”(“關(guān)鍵在于”或“決定性作用”) 5.“主要原因是所致”(“主要原因是”或“是所致”) 6.防止不再(“防止再”或“使不再”) 7.需要不可(“需要”或“非不可”) 8.非才行(“非不可”或“才行”) 9.“根據(jù)狀況出發(fā)”(“根據(jù)狀況”或“從狀況出發(fā)”) 10.從為出發(fā)點(diǎn)(“從出發(fā)”或“以為出發(fā)點(diǎn)”),學(xué)案一,學(xué)案二,11.本著為原則(“本著原則”或“以為原則”) 12.對(duì)象主要是面向(“對(duì)象主要是”或“主要是面向”) 13.對(duì)于問題上(“對(duì)于問題”或“在問題上”) 14.“同期相比同比”(“同比”或“同期相比”) 15.“圍繞為中心”(“圍繞”或“以為中心”) 16.成分是配制而成(“成分是”或“由配制而成”) 17.分部分組成(“分部分”或“由部分組成”) 18.大多以為主(“大多是”或“以為主”) 19.以為宜最好(“以為宜”或“最好”) 20.分外多了(“分外”或“多了”),學(xué)案一,學(xué)案二,21.大約左右(“大約”或“左右”) 22.高達(dá)之巨(“達(dá)之巨”或“高達(dá)”) 23.靠的是取得的(“靠的是”或“是取得的”) 24.由于的領(lǐng)導(dǎo)下(“由于的領(lǐng)導(dǎo)”或“在的領(lǐng)導(dǎo)下”) 25.借口為名(“借口”或“以為名”) 26.經(jīng)過下(“經(jīng)過”或“在下”) 27.打著為幌子(“打著的幌子”或“以為幌子”) 28.聽到消息傳來(“聽到消息”或“消息傳來”) 29.特點(diǎn)是獨(dú)到之處(“特點(diǎn)是”或“有獨(dú)到之處”) 30.是為了為目的(“是為了”或“以為目的”),學(xué)案一,學(xué)案二,即學(xué)即練 1.下列各句中,沒有語病的一句是() A.除了體育本身的價(jià)值功能外,足球運(yùn)動(dòng)還對(duì)改善經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、增進(jìn)國際交往和提升國家軟實(shí)力起到積極的推動(dòng)作用。 B.近幾年來,我市以滿足廣大人民群眾日益增長的多元化健身為出發(fā)點(diǎn),加大資金投入,體育設(shè)施建設(shè)不斷取得新突破。 C.有人認(rèn)為,貨幣的匯率,是由于兩國貨幣在其本國具有的購買力所決定的,即兩種貨幣購買力之比決定兩國貨幣的交換比。 D.為更好地服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)者,組委會(huì)舉辦了青年創(chuàng)業(yè)論壇,邀請(qǐng)了一些知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)始人與青年創(chuàng)業(yè)者共同探討移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇問題。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,2.下列各句中,沒有語病的一句是() A.某些大眾文化已經(jīng)越來越簡單、粗暴地成為一種變現(xiàn)的工具,制造者不僅喪失理性,連同這種文化下培養(yǎng)出來的受眾也喪失理性,集體淪為毫無審美情趣的純消費(fèi)動(dòng)物。 B.中國的時(shí)尚品牌不愿在自己的品牌店里大幅打折促銷,因?yàn)檫@種方式會(huì)令廣大消費(fèi)者對(duì)其商品的內(nèi)在價(jià)值產(chǎn)生懷疑。 C.很多國外青年也像翻譯過天龍八部的英國作家一樣喜歡上了翻譯小說,從這個(gè)方面看,中國武俠小說在國外還是非常受歡迎的。 D.隨著中國高鐵“走出去”,逐漸作為中國制造的新品牌、中國形象的新標(biāo)簽,讓世界各國看到了中國制造的新實(shí)力。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,五、表意不明 表意不明主要有兩種情況:一是有歧義,二是指代不明。 辨析表意不明有兩種方法。 1.區(qū)分真假歧義句 真歧義是指一句話既能這樣理解,又能那樣理解。假歧義是指有的句子就局部看具備了歧義句的特征,但在具體的語言環(huán)境中不會(huì)讓人產(chǎn)生不同的理解。 2.辨表意不明詞 一看數(shù)量短語。數(shù)量短語與“的”同時(shí)出現(xiàn),常會(huì)產(chǎn)生歧義。二看多音、多義詞。它往往容易造成歧義。三看代詞。代詞如“這”“這些”“其”等在句中易出現(xiàn)指代不明的情況。四看“和”字?！昂汀奔瓤勺鹘樵~又可作連詞,因?yàn)樵~義不同,在句中作用也不同,容易產(chǎn)生歧義。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題18有歧義 有歧義包括兩種情況:一是因多義詞造成歧義,如“開刀的是他的父親”,既可以理解為“父親”是醫(yī)生,也可以理解為“父親”是病人;二是因結(jié)構(gòu)不定造成歧義,如“張連和黃惠的朋友”,“朋友”的定語是“張連和黃惠”還是“黃惠”不明確。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2017山東卷)這位前方記者采訪到的專家表示,C919的試飛成功,標(biāo)志著我國的大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國際先進(jìn)水平。 “這位”有歧義,是指“前方記者”還是“專家”不明確?？砂选斑@位”移到“專家”前。 (2015山東卷)這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?對(duì)青少年觀眾很有教育意義。 “一個(gè)身患重病的工人的女兒”有歧義,“身患重病”修飾的對(duì)象不明確。 警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼,并進(jìn)行技術(shù)分析,確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。 “兩個(gè)”是修飾“目擊者”還是“彈殼”,表意不明,可把“兩個(gè)”移至“彈殼”前。,學(xué)案一,學(xué)案二,劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng),主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。 “部分福利院參加高考的孤兒”有歧義,“部分”指“福利院”還是“孤兒”,不明確。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題19指代不明 句子前面敘述了多種事實(shí)情況,后面又用指示代詞“此”或“這”等來替代這些事實(shí)情況,由于前面敘述的是多種情況,所以對(duì)代詞指代的對(duì)象會(huì)有多種理解,從而造成指代不明。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 熟悉他的人都知道,生活中的他不像在銀幕上那樣,是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。 “是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”可理解為他生活中的狀態(tài),也可理解為他銀幕上的形象,應(yīng)把“不像在銀幕上那樣”移至句末。 對(duì)于那些指責(zé)這一學(xué)說缺乏理論支持、說它不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式做一般性推理的人,這表明他們對(duì)這一學(xué)說缺乏深入認(rèn)識(shí),還沒有掌握其精髓。 “這表明”中的“這”指代不明確,從句子來看,“這”應(yīng)指上文“指責(zé)這一學(xué)說”的行為,但因?yàn)橛昧恕皩?duì)于人”,造成“這”指代不明確。 搜集史料不容易,鑒定和運(yùn)用史料更不容易,過去中國大部分歷史學(xué)家主要精力就用在這方面。 “這方面”指代不明,是“搜集史料”還是“鑒定和運(yùn)用史料”不明確。,學(xué)案一,學(xué)案二,即學(xué)即練 1.下列各句中,沒有語病的一句是() A.在語文課堂上,身為老師的我最大的快樂就是在對(duì)文本的解讀與探究中感受大家的思想,分享大家的情懷。 B.雖然他一向?qū)ξ倚拇娼娴?處處為難,但我會(huì)積極尋找機(jī)會(huì),與他交流溝通,以實(shí)際行動(dòng)讓他認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)怎樣的人。 C.隨著智能手機(jī)技術(shù)升級(jí)換代的加速推進(jìn)及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的急劇變化,手機(jī)市場(chǎng)龍頭老大的位置也在快速易主,難尋永遠(yuǎn)的王者。 D.全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館,參觀展覽,聆聽講座,度過了一個(gè)很有意義的“世界讀書日”。,C,解析 A項(xiàng),表意不明,“大家”既可以理解為全體學(xué)生,也可以理解為名家;B項(xiàng),“自己”有歧義;D項(xiàng),“幾十個(gè)”修飾的對(duì)象有歧義。,學(xué)案一,學(xué)案二,2.下列各句中,沒有語病的一句是() A.天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題,國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。 B.在“雙一流”高校建設(shè)的背景下,高?？蒲泻徒虒W(xué)資源的分配會(huì)有所調(diào)整,“雙一流”高校資源優(yōu)勢(shì)將逐漸凸顯,考研錄取難度必定會(huì)有所提升。 C.根據(jù)氣象資料分析,長江中下游基本無降雨過程,僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。 D.松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受,并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣,有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。,B,解析 A項(xiàng),“否認(rèn)”的是什么,指代不明;C項(xiàng),“江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義;D項(xiàng),“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺”既可以說“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品”,也可以說“索尼公司的產(chǎn)品”。,學(xué)案一,學(xué)案二,六、不合邏輯 所謂“不合邏輯”,就是句子表達(dá)的意思沒有道理,不符合客觀事實(shí)。這種語病有的是由于作者對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而產(chǎn)生的,有的是由于語言表達(dá)不妥而產(chǎn)生的。具體有概念混亂、否定不當(dāng)、主客倒置、數(shù)量誤用、關(guān)系不當(dāng)?shù)取?辨析不合邏輯的方法如下: 1.看多個(gè)并列的概念是否清楚,看多重否定中的否定是否弄錯(cuò),看是否強(qiáng)加因果。 2.注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對(duì)意義的詞,如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”等)、表示判斷和表示程度的詞語,檢查是否自相矛盾。 3.抓住句子中帶有否定意義的詞語,如“否認(rèn)”“禁止”“避免”等,看是否前后矛盾。 4.看是否有數(shù)量詞誤用。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題20概念混亂 互相并列的概念,應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念,如果標(biāo)準(zhǔn)混亂,就會(huì)造成屬(大)種(小)概念并列的錯(cuò)誤。 找出下列語句存在的語病,并加以改正。 (2017浙江卷)朗讀者開播后,許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛好者,紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。 概念的種屬關(guān)系不當(dāng)?！傲魧W(xué)生吟誦社”不屬于“朗誦愛好者”,可在“留學(xué)生吟誦社”后加“的成員”。 (2015天津卷)“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景,以洋樓文化為主線,結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物,通過多媒體手段,展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。 “歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)。,學(xué)案一,學(xué)案二,(2014江西卷)大慶石化總公司的老少職工們同臺(tái)競(jìng)賽,年輕職工積極踴躍,老年職工更是不讓須眉。 “須眉”是男子的代稱,“老年職工”與“須眉”不能并列使用。 文化具有多向性與多面性:既有物質(zhì)性,也有精神性;既是靜態(tài)的,也是動(dòng)態(tài)的;既有過去時(shí),也有現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí);既要傳承它,更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。 “既要傳承它,更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它”,不屬于文化的“多向性與多面性”;可將最后一個(gè)分號(hào)改為句號(hào),并在“既要”前加上“我們”,以總結(jié)上文。,學(xué)案一,學(xué)案二,典題21否定不當(dāng) 多重否定可以增強(qiáng)表達(dá)效果,但若運(yùn)用不當(dāng),很容易將本意弄反了。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個(gè):一是誤用了否定副詞,二是不理解肯定式反問句本身就表示了一重否定。,學(xué)案一,學(xué)案二,找出下列語句存在的語病,并加以改正。 五一節(jié)前夕,發(fā)改委發(fā)出緊急通知,禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。 “禁止”與“不得”自相矛盾,可刪除“不得”。 (2014浙江卷)一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來好的效果,但在現(xiàn)階段,必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施,因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。 “提防不被念歪”否定不當(dāng),可刪除“不”。 女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”,我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法,估計(jì)沒被我漏舉的還有不少。 否定不當(dāng),可刪去“沒”。,學(xué)案一,學(xué)案二