五年級(jí)下冊第六課喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：喜怒哀樂 教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察活動(dòng)了解喜、怒、哀、樂等人物表情五官特征；2、能簡單應(yīng)用人物表情進(jìn)行表現(xiàn)，掌握基本的人物頭像造型。3、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的思想情操。知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人物各種表情，感受不同表情五官的變化。過程與方法目標(biāo)通過寫生，掌握基本的人物頭像造型。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，體驗(yàn)人物繪畫 造型活動(dòng)帶來的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂的表情特征，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)漠嫹ū憩F(xiàn)人物的表情特征。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用勾勒法表現(xiàn)人物的表情特征。教學(xué)方法：啟發(fā)式、分組合作。學(xué)習(xí)方法：五年級(jí)的學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)，對(duì)繪畫則更顯謹(jǐn)慎，常常感想 而不敢畫，所以本堂課我會(huì)充分利用多媒體課件中的視頻、圖片等資料激發(fā)他們豐富的想象力和繪畫欲望，鼓勵(lì)學(xué)生能夠在教學(xué)中敢說、敢講、敢畫、勇于表現(xiàn)。 教材準(zhǔn)備：繪畫材料、多媒體課件、教案等 學(xué)生準(zhǔn)備：素描紙、鉛筆、橡皮等 教學(xué)流程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入新課（2分鐘）師：上課之前，老師想問問同學(xué)們，你高興的時(shí)候會(huì)怎樣？生：會(huì)笑，師：你傷心難過的時(shí)候又會(huì)怎樣？生：會(huì)哭，師：哭和笑都是形容人物表情的字，因此，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)關(guān)于表情的知識(shí)。（板書：喜怒哀樂）設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面教學(xué)做好鋪墊，良好的開端是成功的一半。二、欣賞名家作品：（2分鐘）師：首先我們來欣賞幾幅名家作品蒙娜麗莎達(dá)芬奇；伏爾加河上的纖夫列賓。對(duì)比兩幅作品的表情。生：做笑和哭的表情，互相觀察特征。師：笑和哭的表情特征總結(jié)，畫出簡單的面部表情。設(shè)計(jì)意圖：感受大師的作品表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)感受名作的創(chuàng)作手法及藝術(shù)感染力。 三、講授結(jié)合示范（7分鐘） 師：我們可不可以用畫畫的方式表現(xiàn)呢？生：可以。師：觀察成年人的五官比例，三庭五眼介紹。（課件）師：那么該怎樣畫呢？我國古代畫訣（課件），師生共同學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：教師示范讓學(xué)生明確自己應(yīng)該用什么方法表現(xiàn)，怎樣表現(xiàn)。四、出示制作步驟結(jié)合示范：（2分鐘）步驟：第一步，用線條勾勒人物的頭部輪廓線（包括臉部和頭發(fā)兩部分）。第二步，畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。第三步，勾勒眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的造型結(jié)構(gòu)。第四步，調(diào)整畫面，完成整幅頭像的描寫。師：示范眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的畫法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道具體的作畫步驟。五、學(xué)生作品欣賞：師：以小男孩為例子，出示照片三種表情：喜、怒、哀，繪畫出相對(duì)應(yīng)的作品(課件)。欣賞學(xué)生作品。師：同學(xué)們都按耐不住了，想畫一畫，那我們看作業(yè)要求（課件）。設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。六、你演我畫：（25分鐘）師：對(duì)面同學(xué)互相做表情，大膽動(dòng)手畫一畫。注意：有時(shí)間限制，25分鐘以后就請(qǐng)開始點(diǎn)評(píng)。畫出他們的表情特征。生：在素描紙上作畫。四、我來評(píng)一評(píng)（4分鐘）選取作業(yè)，評(píng)一評(píng)，他抓住了表情或臉龐的什么特征？我來提建議。五、總結(jié)（2分鐘）同學(xué)們，關(guān)于表情的內(nèi)容還有很多，今后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。今天同學(xué)們從擺五官到畫表情，都表現(xiàn)得都非常出色！老師希望大家擺脫身邊的煩惱憂愁，天天笑口常開，健康快樂！教學(xué)反思：改變傳統(tǒng)表情教學(xué)，只是“就表情”“畫表情”為由心情體驗(yàn)到表情感受，更強(qiáng)調(diào)心理的重要作用，從而挖掘更深層次的情感內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生們豐富的想象力和繪畫欲望，鼓勵(lì)學(xué)生能夠在教學(xué)中敢說、敢講、敢畫、勇于表現(xiàn)。