Unit1 The lion and the mouse 教 學(xué)Story time共幾課時5課新授執(zhí)內(nèi) 容型教第幾課時1學(xué) 習(xí)1.能理解并會朗讀故事。目 標2.能初步聽懂、會讀單詞large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.進一步鞏固there be一般過去時，并注意不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀音。4.通過學(xué)習(xí)本課的故事，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教 學(xué)重 難教學(xué)重點1.能理解并會朗讀故事。點2.能初步聽懂、會讀單詞large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.進一步鞏固there be一般過去時，并注意不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀音。教學(xué)難點1.能理解并會朗讀故事。2.能初步聽懂、會讀單詞large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.進一步鞏固there be一般過去時，并注意不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀音。教 學(xué)1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：資 源學(xué)生已經(jīng)接觸過過去式2. 學(xué)生可能遇到的問題： 不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀音。3. 教學(xué)策略：A. 加強單詞的朗讀指導(dǎo)。B. 通過觀看光盤，創(chuàng)設(shè)情境，組織游戲等活動幫助學(xué)生建構(gòu)知識C. 讓學(xué)生在主動探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，內(nèi)化知識，提升能力。4.教學(xué)準備：PPT，卡片預(yù) 習(xí)U1Storytime，試著朗讀課文，大致理解課文意思。作 業(yè)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1 :Learning aims（2分鐘）教師呈現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確努力的方向。1.能理解并會朗讀故事。2.能初步聽懂、會讀單詞large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.進一步鞏固there be一般過去時，并注意不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀音。以游戲復(fù)習(xí)，進一步鞏固一般過去式，也4.通過學(xué)習(xí)本課的故事，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。Step 2: Pre-reading(8分鐘)為學(xué)習(xí)本課動詞詞組做準備，游戲比機械1. 復(fù)習(xí)一些過去式的動詞看誰能又快又準地說出下列動詞的過去式。性操練更有趣。2.學(xué)習(xí)新的動詞過去式woke、said、bie、Step 3: While-reading（15分鐘）指導(dǎo)朗讀學(xué)生找出來的這幾個句子1. 用中文說說這個故事的大意2Read and order學(xué)生初讀課文，完成書后的練習(xí)初次朗讀故事后，學(xué)生模仿獅子和老鼠的語音語調(diào)，進行角色扮演朗讀，增加朗讀的樂趣3.Ask and answerWho woke the lion up?激發(fā)學(xué)生朗讀寓言的興趣，同時促進學(xué)生朗讀能力和 語感的培養(yǎng)。Did the lion eat the mouse?How did the men catch the lion?巡視指導(dǎo)How did the mouse help the lion?What did the lion and the mouse become?4.listen and read引導(dǎo)學(xué)生對寓言的進一步思考，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寓言的深層含義，得出寓言的主旨。5.read in groups教師評價Step 4: Post- reading（8分鐘）1Act it out根據(jù)課文圖片和板書試著復(fù)述課文。明確作業(yè)要求。Step 5:Checkout.（6分鐘）1. what do youlearn from this story.2.筆頭練習(xí)Step 6: Homework. （1分鐘）1.聽磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。2.和同學(xué)脫稿表演Unit1 The lion and the mouse 教 學(xué)Fun & Grammer time&共幾課時5課新授執(zhí)內(nèi) 容Cultuere time型教第幾課時2學(xué) 習(xí)1.能根據(jù)提示復(fù)述課文目 標2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別3.能擴充故事，并進行表演4.能對中外寓言故事有所了解。教 學(xué)重 難教學(xué)重點1.能根據(jù)提示復(fù)述課文點2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別3.能擴充故事，并進行表演4.能對中外寓言故事有所了解。教學(xué)難點1.能理解形容詞和副詞的區(qū)別2.能擴充故事，并進行表演教 學(xué)1.學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：資 源對副詞的學(xué)習(xí)在五年級的時候有所接觸了2.學(xué)生可能遇到的問題： 對形容詞和副詞的區(qū)別有所混淆3.教學(xué)策略：A. 通過游戲、看卡通片等活動幫助學(xué)生一步建構(gòu)知識B.讓學(xué)生在主動探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，內(nèi)化知識，提升能力。C. 對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行及時的評價和肯定。4.教學(xué)準備：PPT預(yù) 習(xí)說說自己讀過的故事作 業(yè)對故事經(jīng)行擴充學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1:Learning aims（2分鐘）課前出示學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生了解本堂課的要求。11.能根據(jù)提示復(fù)述課文2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別PPT出示本課學(xué)習(xí)目標3.能擴充故事，并進行表演4.能對中外寓言故事有所了解。復(fù)習(xí)story部分，引導(dǎo)學(xué)生擴充故事Step 2: Revision（7分鐘）1. Review words, sentences in the story.2. Students dub.根據(jù)提示，幫助學(xué)生擴充對話，及時的糾正錯誤Step 3:Presentation （20分鐘）Fun timea. 學(xué)生擴充故事并讀一讀出示學(xué)過的形容詞，讓學(xué)生說出復(fù)習(xí)b.小組表演故事說說副詞的規(guī)律Grammer time1.復(fù)習(xí)五年級學(xué)過的復(fù)習(xí)提醒學(xué)生注意發(fā)音。2.play games學(xué)生快速說出形容詞及副詞3.組詞比賽反饋評講ask sadlylaugh loudlyCan you find something in common? Discuss in pairs.Culture time學(xué)習(xí)this is Aesops Fables.size=12.0000ptYou can find many animal stories in it.These stories are all about animals!This is a Chinese idiom book.Step 4:Practice（10分鐘）1.說說自己讀過的寓言故事，并說說其中的道理明確作業(yè)要求。2.完成筆頭連寫Step 5: Homework (1分鐘)1.鞏固背誦單詞拼寫。2.表演故事。Unit1 The lion and the mouse 教 學(xué)sound time &共幾課時5課新授執(zhí)內(nèi) 容Cartoon time型教第幾課時3學(xué) 習(xí)1初步了解特殊疑問句的降調(diào)。目 標2能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對話。3通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中西方寓言的相同之處。教 學(xué)重 難教學(xué)重點能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演。點教學(xué)難點Aesops Fables和idiom單詞的讀音。教 學(xué)1.學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：資 源已經(jīng)學(xué)過部分單詞，以及前兩個課時的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生可能遇到的問題：學(xué)生演故事，試試給出不同的回答和結(jié)尾，有一定困難。3.教學(xué)策略：通過觀看卡通片以及學(xué)生自讀課文回答問題等活動幫助學(xué)生掌握知識。4.教學(xué)準備：PPT，單詞卡片預(yù) 習(xí)聽U1 Cartoon time &sound time錄音，并試著跟讀。作 業(yè)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1: Learning aims（2分鐘）PPT出示本課學(xué)習(xí)目標1初步了解特殊疑問句的降調(diào)。2能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對話。3通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中西方寓言的相同之處。Step 2: Revision（4分鐘）Now we know that the lion and the mouse became friends right? Do you remember our mouse friend Bobby?1. Review the storyOne day, a _ mouse woke up the _ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _ the mouse go.The next day, the lion was _ by men. The mouse made a hole and saved the lion.Do you like stories? I have a picture book for you today. But, after enjoying, you have to complete task2.Lets look at the screen.From _ on, the lion and the mouse became friends.Step 3:Presentation & practice（15分鐘）1.看動畫，完成練習(xí)Sam cant reach the ball and why? Just like that I cant reach the ball in the bottle. Why?( ) 1. Sam is good at table tennis.( ) 2. Bobby hits the ball hard.( ) 3. Sam and Bobby find a hole in the playground.指導(dǎo)學(xué)生朗讀( ) 4. Sam can reach the ball in the hole.2.在閱讀中解決部分生詞3.自己讀，回答問題a. What do Billy and Willy do near the table?b. What is Sams idea?4.Read after the computer.特殊疑問句的音調(diào)往下5. Lets act.Step 4: Production（8分鐘）Sound time反饋評講1. Have a talkTalk about the picture of sound time2. Listen and repeatRead after the computer明確作業(yè)要求。Step 5: Checkout. （10分鐘）筆頭練習(xí)Step 6: Homework（1分鐘）1.朗讀cartoon time。2.抄寫四會單詞。3.練習(xí)。Unit1 The lion and the mouse 教 學(xué)Ticking time &復(fù)習(xí)共幾課時5課新授執(zhí)內(nèi) 容型教第幾課時4學(xué) 習(xí)1. 能復(fù)述和進一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。目 標2. 能正確使用動詞和副詞的搭配用法。3. 能掌握動詞的過去式用法，并用其正確形式填空，完成郵件。4. 能正確運用特殊疑問句來提問，并掌握其語音語調(diào)。教 學(xué)重 難教學(xué)重點能正確使用動詞和副詞的搭配用法。點教學(xué)難點能掌握動詞的過去式用法，并用其正確形式填空，完成郵件。教 學(xué)1.學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：學(xué)生已掌握了本課的單詞和句子。資 源2.學(xué)生已有的生活經(jīng)驗：表演對話時可能會不流利3.學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時可能出現(xiàn)的錯誤：表演對話時可能會不流利4.教學(xué)策略：注意讓學(xué)生進行回憶、比較，讓學(xué)生找差別，進行牢固記憶。5.教學(xué)準備：PPT預(yù) 習(xí)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容作 業(yè)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1: Learning aims（2分鐘）PPT出示本課學(xué)習(xí)目標1.能復(fù)述和進一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。2.能正確使用動詞和副詞的搭配用法。3.能掌握動詞的過去式用法，并用其正確形式填空，完成郵件。能正確運用特殊疑問句來提問，并掌握其語音語調(diào)復(fù)習(xí)總結(jié)本單元知識點Step 2: Presentation （10分鐘）1. Free talk.師生交流2. Review story timeif we want to know a story or a thing, what can we ask? You can also say the wh-words.Step 3: Practice& Production（15分鐘）出示部分圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖提出問題.Ticking time1.說說Wh開頭的疑問詞教師組織學(xué)生進行朗讀和背誦比賽。2.讀故事提出問題3.看圖提出問題，組內(nèi)回答問題指導(dǎo)學(xué)生按照不同的等級標準對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價4.Look and write完成E-mial5.Read the E-mail教師巡視指導(dǎo)Step 4:Checkout.（12分鐘）反饋學(xué)生完成情況學(xué)生完成習(xí)題。1Listen and circle.明確作業(yè)要求2Listen and tick.3look and say.Step 5: Homework.（1分鐘）寫一寫你上周末做了什么事情（不少于6句話）。Unit1 The lion and the mouse 教 學(xué)講評共幾課時5課復(fù)習(xí)執(zhí)內(nèi) 容型講評教第幾課時5學(xué) 習(xí)1.能綜合運用本單元所學(xué)單詞和句型目 標2.能熟練掌握本單元四會內(nèi)容3.完成本單元書面練習(xí)，查漏補缺4.鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，能和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，敢于用英語進行交流和表達。教 學(xué)重 難教學(xué)重點復(fù)習(xí)本單元詞匯與句型點教學(xué)難點熟練運用本單元所學(xué)內(nèi)容教 學(xué)1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：學(xué)生有了前面的基礎(chǔ)，對所學(xué)有了較好的認識。資 源2.學(xué)生已有的生活經(jīng)驗：平時也在不斷的復(fù)現(xiàn)，對學(xué)生來說只是系統(tǒng)化3.學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時可能出現(xiàn)的錯誤：對名詞復(fù)數(shù)的正確使用預(yù) 習(xí)單元綜合練習(xí)作 業(yè)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step1. Learning aims( 2分鐘)PPT出示本課學(xué)習(xí)目標1.能綜合運用本單元所學(xué)單詞和句型2.能熟練掌握本單元四會內(nèi)容3.完成本單元書面練習(xí)，查漏補缺4.鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，能和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，敢于用英語進行交流和表達。Step2. Presentation（5分鐘）1小組比賽，拼寫四會單詞。教師指名。2.重點句型問答教師點評。3.綜合練習(xí)總體情況分析Step3. Practice & Production（22分鐘）1小組內(nèi)討論解決聽力中的難點補充部分重點、難點（學(xué)生沒有提到的）2.各小組展示問題3.在教師的指導(dǎo)下討論并解決針對學(xué)生答題情況，做相應(yīng)板書并評講4.校對所有筆試練習(xí)教師巡視指導(dǎo)5.學(xué)生訂正練習(xí)歸納總結(jié)6.總結(jié)歸納筆試中的語言點Step4. Checkout（10分鐘）1.聽力和筆試中的重難點及學(xué)生易錯的題目教師巡視指導(dǎo)2.練習(xí)點評3.評價訂正Step5. Homework（1分鐘）1.復(fù)習(xí)U1詞匯和句型明確作業(yè)要求2.整理、復(fù)習(xí)錯題