提線紙偶教案教材分析：本課屬“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索，讓學生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學習制作提線紙偶。 通過本課教學培養(yǎng)學生合作能力，學習策劃簡單的活動，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示學生的個性特點。教學目標：1、了解提線紙偶的形式美感，學習制作提線紙偶。 2、掌握制作提線紙偶的基本方法，學習策劃簡單的活動。培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高學的綜合素質(zhì)。 3、增強學生對民間偶戲的了解。訓(xùn)練學生設(shè)計意識和動手能力，進一步培養(yǎng)學生合作能力。教學重點：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，加強學生小組合作學習和自主探究的能力。學習策劃簡單的活動。教學難點：形象設(shè)計和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。學具：卡紙、彩紙、廢舊包裝紙、紙盒、紙杯、瓶等。彩色筆、剪刀、手工膠、雙面膠、一次性筷子、線繩等。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境今天老師帶來了最喜歡的節(jié)目，請你看看吧（播放小猴唱歌視頻）放映結(jié)束后，提出問題：1.知道這是什么表演方式嗎？2.知道提線木偶來歷嗎？今天我們也來做一做提線木偶，不過我們主要是用紙來做。導(dǎo)入課題。二、 探究學習1、 學習提線木偶小知識（教師介紹）2、 學生討論分析提線木偶的結(jié)構(gòu)。提出問題：怎樣才能使提線木偶動起來？提線的數(shù)量與木偶的動態(tài)有什么關(guān)系?三、 探究方法提出任務(wù)要求：我們一起來創(chuàng)編一臺木偶劇吧教師在投影儀下做示范。（并在課件中出示難點部分的圖片并提出問題學生討論）你還能想出更簡單方法固定木棍嗎？每根提線系的位置要相同固定四肢的提線的長短是不同的哦！四、 動手制作以小組為單位共同編劇木偶劇進行演出：1.準備材料：課前準備好的小故事、彩紙、彩筆、剪刀、膠水、線繩、筷子 2.制作：進行角色分工后分頭制作3.表演：分角色表演五、表演評價在投影儀下展示作品 同學之間互相評價。你最喜歡哪個紙偶？為什么？（造型、色彩）教師總結(jié)。六、小結(jié)1、說說這節(jié)課你有什么收獲？2、教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道中國偶戲的一些知識，還自己動手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的快樂。板書設(shè)計提線紙偶提線勾牌偶頭籠腹四肢