17生物是怎樣傳遞信息的教材解讀： 本課通過引導(dǎo)學(xué)生研究蜜蜂、螞蟻是如何將信息傳遞給其它同伴的，了解其它生物不同的信息傳遞方式，讓學(xué)生初步了解除了人類之外的各種生物群體的生存、生活及傳遞信息的方式，初步知道外界的不同信息對動植物群體可以產(chǎn)生的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生對生物行為和習(xí)性的研究興趣，使學(xué)生能夠堅持參與中長期的科學(xué)探究活動。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解大自然中生物也能進(jìn)行傳遞信息。2.通過對大自然中生物進(jìn)行傳遞信息的了解,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察分析能力。3.通過觀察活動、了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的，認(rèn)識其他生物傳遞信息的方式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的，得出什么啟示。教具學(xué)具的準(zhǔn)備：搜集的文字、圖片資料、視頻資料。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課,提出問題1談話：人類通過語言、文字來溝通，傳遞信息。2那么在我們的自然界中，其他生物是怎樣傳遞信息的呢？（板書課題：17生物是怎樣傳遞信息的）這節(jié)課我們一起來探究生物是怎樣傳遞信息的。二、實(shí)施探究，解決問題1.放螞蟻覓食視頻,咱們共同觀察,并且要了解螞蟻傳遞信息的方式師生共同觀察,學(xué)生小組討論交流，全班交流。2.從中你了解到什么信息？（出示視頻，動物之間交流聯(lián)絡(luò)時的錄像）3觀察螞蟻傳遞信息的方式a.螞蟻是怎樣尋找食物的？小組制定研究的方案。小組交流研究的方法，相互借鑒。b.螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，是怎樣與同伴聯(lián)系的？你能試著解釋嗎？（2）學(xué)生進(jìn)行匯報資料，教師給予評價。螞蟻是用分泌物的氣味來進(jìn)行交流的，由于它們平時都生活在一個蟻巢中，所以這種交流方式比其他膜翅目的昆蟲發(fā)育的要好。螞蟻和其他昆蟲一樣，是依靠觸角辨別氣味的，觸角的第一節(jié)膨粗，有膝狀彎曲，非常靈活。由于觸角是一對，因此即能辨別氣味的強(qiáng)度，也能辨別氣味來源的方向距離，成蟲通過其氣味互相了解對方的健康和營養(yǎng)狀況，對方發(fā)現(xiàn)的食物等信息。（3）學(xué)生觀看視頻，再次感受收獲了什么信息？（4）教師小結(jié)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。那么蜜蜂傳遞信息的方式又是怎樣的呢？4探究蜜蜂傳遞信息的方式。（1）學(xué)生小組討論資料（2）代表匯報資料。（與前一部分側(cè)重學(xué)生合作探究的過程） 課件圖片：蜜蜂傳遞信息的方式。（3）教師小結(jié)：蜜蜂是用舞蹈來傳遞信息的。三拓展延伸其他生物傳遞信息的方式。1學(xué)生結(jié)合課本圖片資料分組討論、猜想。2.全班交流，教師評價、補(bǔ)充。（1）學(xué)生介紹動物傳遞信息的資料：孔雀、狗、大猩猩、母雞（2）植物同樣可以傳遞信息，例如當(dāng)含羞草在強(qiáng)烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應(yīng)。出示捕蠅草傳遞信息的圖片及非洲捕蠅草捕蟲視頻。3教師總結(jié)，介紹。捕蠅草靠絨毛感覺碰觸獲取信息；孔雀展示艷麗的外表發(fā)出信息；某些高等動物，如猩猩可以通過發(fā)怒、喜悅的表情傳遞信息；母雞下蛋之后會用“咯咯咯咯”聲進(jìn)行簡單的信息傳遞等等。四拓展實(shí)踐：1、課件圖片：在研究生物靈活多樣的信息傳遞方式的基礎(chǔ)上，掌握其規(guī)律，為我們的生產(chǎn)生活服務(wù)。說明信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2.布置探究作業(yè)：生物間會發(fā)出次聲波、超聲波等聲音，會給我們什么啟示？3.談本課收獲，教師總結(jié)。板書設(shè)計：17生物是怎樣傳遞信息的螞蟻氣味傳遞信息蜜蜂舞蹈傳遞信息雞用聲音進(jìn)行信息傳遞大猩猩用表情來傳達(dá)信息孔雀用美麗的外表和行為進(jìn)行信息傳遞