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1、教學課題 24 明天，我們畢業(yè) 教學課時 共_2_課時第_1_課時 主備人 劉晨 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。 教學重點與難點 能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。 憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。 教學具準備 課件 學生活動單 教師導學案 教學建議 活動一： 1.初讀課文，認讀生字新詞 2. 讀準字音，認清字形，讀順每句話；畫出不理解的詞語，查字典

2、或聯系上下文理解。 活動二： 初步感知，了解大意 1.給課文分段，并寫出段落大意 2朗讀課文 一、談話導入 同學們，不久你們就要小學畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？（同桌互相談談，指名回答。）作者在小學畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天我們就來學習這篇文章。（師生同寫課題：24 明天，我們畢業(yè) ） 1、自學課文，提出要求 讀準字音，認清字形，讀順每句話；畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。 2、檢查自學效果 （1）出示生字新詞以及形近字 （2）指名接讀課文。注意正音，讀通句子。 3、再讀

3、課文想想課文可分幾段，每段寫什么。 小組交流討論后全班交流： 第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。 第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。 第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。 4、分段朗讀課文。 　 板書設計 三、布置作業(yè) 1、練讀課文，做到正確、流利。 2、抄寫生字詞語。 24明天，我們畢業(yè) 　　　　　　　6年的學習生活　　學到了　　懂得了　　更感受到了 　　　　　　　　敬愛的老師　　是天使　　是大樹　　是海洋 　　　　　　　　　　　　　　　　 教學反思